
সেমিনারে অংশগ্রহণকারী বক্তারা - ছবি: ভিজিপি/ভু ফং
ভিয়েতনাম বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন 57-NQ/TW এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন 71-NQ/TW বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে, পেট্রোভিয়েটনাম STEM উদ্ভাবন উদ্যোগের জন্মের একটি বিশেষ তাৎপর্য রয়েছে। এটি কেবল 34টি প্রদেশ/শহরে 100টি আন্তর্জাতিক মানের STEM কক্ষের একটি প্রকল্প নয়, বরং একটি নতুন পদ্ধতি: শিক্ষক প্রশিক্ষণ, আন্তর্জাতিক সংযোগের সাথে যুক্ত একটি STEM ইকোসিস্টেম তৈরি করা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, রোবট এবং ডিজিটাল অর্থনীতির যুগে প্রবেশের জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ভিত্তি তৈরি করা।
STEM শিক্ষা বিশেষজ্ঞ ডো হোয়াং সনের মতে, "STEM ইনোভেশন পেট্রোভিয়েটনাম" নামটি বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং শিক্ষার উপর পার্টির প্রধান সিদ্ধান্তের চেতনা প্রতিফলিত করার জন্য বেছে নেওয়া হয়েছে। এই মডেলটি কেবল শিক্ষার্থীদের "STEM শেখার" জন্য নয়, বরং "STEM ইনোভেশন" এর একটি প্রজন্ম তৈরি করার জন্যও তৈরি করা হয়েছে - সৃজনশীলতা, সমস্যা সমাধানের চিন্তাভাবনা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণে সক্ষম। তিনি নিশ্চিত করেছেন যে প্রোগ্রামের পার্থক্য এর দর্শনের মধ্যে রয়েছে: আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী ল্যাব ডিজাইন করা থেকে শুরু করে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং বিশ্বব্যাপী মান অনুযায়ী প্রতিযোগিতা এবং অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করার ক্ষমতা।
জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি হা আন ফুওং এই কর্মসূচির মানবিক তাৎপর্য এবং দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গির অত্যন্ত প্রশংসা করেছেন। পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষকতার বহু বছরের অভিজ্ঞতার সাথে, তিনি বলেন যে পেট্রোভিয়েটনামের বিনিয়োগ আঞ্চলিক ব্যবধান কমাতে সাহায্য করে, শিক্ষার্থীদের একটি আধুনিক শিক্ষার পরিবেশ প্রদান করে যা তারা আগে কখনও অ্যাক্সেস করার সুযোগ পায়নি। তার মতে, STEM শিক্ষা কেবল একটি প্রবণতাই নয়, ডিজিটাল অর্থনীতির জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরির জন্য ভিয়েতনামের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তিও।
কাউ গিয়াই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, যেখানে সাধারণ সম্পাদক টো লাম প্রথম STEM কক্ষ উপস্থাপন করেছিলেন, শিক্ষক নগুয়েন থি নান ভাগ করে নিয়েছিলেন যে এই প্রোগ্রামটি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের জন্যই শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে একটি শক্তিশালী "প্ররোচনা" তৈরি করেছে।
স্কুলটি একটি নিয়মতান্ত্রিক পরিচালনা পরিকল্পনা তৈরি করেছে, অনেক গভীর প্রশিক্ষণ অধিবেশন আয়োজন করেছে এবং পূর্বের মতো কেবল গণ কার্যকলাপের পরিবর্তে পদ্ধতিগতভাবে STEM-কে শিক্ষাদানে প্রবর্তন করেছে। তারপর থেকে, শিক্ষার্থীরা প্রোগ্রামিং, রোবোটিক্স, উচ্চ প্রযুক্তির অভিজ্ঞতা অর্জন এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে দেশীয় ও আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণে আগ্রহী হয়ে উঠেছে। শুধুমাত্র এই শিক্ষাবর্ষেই, স্কুলের ৪৯টি রোবোটিক্স দল অভ্যন্তরীণ প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেছে, যার মধ্যে ৫টি দল জাতীয় প্রতিযোগিতায় প্রবেশ করেছে।
সেমিনারের বিশেষজ্ঞরা একমত পোষণ করেন যে STEM-এর শক্তি আসে শিক্ষার্থীদের নিজস্বভাবে শেখার এবং অন্বেষণ করার পরিবেশ তৈরি করার মাধ্যমে। গ্রামীণ শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার সুবিধা থাকলেও, শহুরে শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তির সংস্পর্শে আসার পরিবেশের অভাব রয়েছে।
একটি আধুনিক STEM ল্যাব সিস্টেমের উত্থান এই ভারসাম্য বজায় রাখতে সাহায্য করে, সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য নতুন জ্ঞান অর্জনের জন্য একটি ন্যূনতম ভিত্তি তৈরি করে। বিশেষজ্ঞ ডো হোয়াং সনের মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশ অনুসারে দেশব্যাপী উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের পুনরায় প্রশিক্ষণে সহায়তা করার জন্য এই ল্যাবগুলি 100টি প্রশিক্ষণ এবং স্থানান্তর কেন্দ্র হবে।
সেমিনারে মতামতগুলি উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্রের বিকাশে উদ্যোগগুলির ভূমিকার উপর জোর দেয়। একটি গুরুত্বপূর্ণ রাষ্ট্রীয় মালিকানাধীন উদ্যোগ হিসাবে, পেট্রোভিয়েটনাম কেবল আর্থিকভাবে অবদান রাখে না বরং ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের জন্য আস্থা তৈরি করে, অনুপ্রাণিত করে এবং আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে আত্মবিশ্বাসের সাথে পা রাখার সুযোগ তৈরি করে।
জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি হা আন ফুওং বলেন যে STEM শিক্ষায় ব্যবসায়িক বিনিয়োগকে জাতীয় মানবসম্পদ উন্নয়নের একটি কৌশলগত উপাদান হিসেবে বিবেচনা করা উচিত এবং শিক্ষার সাথে টেকসইভাবে যুক্ত হতে ব্যবসাগুলিকে উৎসাহিত ও অনুপ্রাণিত করার জন্য একটি স্পষ্ট ব্যবস্থা থাকা উচিত।
আন থো
সূত্র: https://baochinhphu.vn/stem-innovation-petrovietnam-dong-luc-moi-cho-doi-moi-sang-tao-quoc-gia-102251207135817353.htm










মন্তব্য (0)