২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার নিয়মাবলী সম্পর্কিত নতুন খসড়া বিজ্ঞপ্তিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক স্বীকৃতি বিবেচনায় ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের অনুপাত বর্তমানে ৩০% এর পরিবর্তে ৫০% পর্যন্ত বৃদ্ধি করার পরিকল্পনা করেছে। শুধু তাই নয়, শেখার প্রক্রিয়ার ফলাফল পূর্বের মতো কেবল দ্বাদশ শ্রেণীর পরিবর্তে দশম, একাদশ এবং দ্বাদশ শ্রেণী থেকে নেওয়া হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, এই সমন্বয়ের লক্ষ্য হল ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের দক্ষতার ব্যাপক মূল্যায়ন করা, একই সাথে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার লক্ষ্য অর্জনের কার্যকারিতা বৃদ্ধি করা।

অনেক মতামত বলছে যে এই পরিবর্তনের মাধ্যমে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সহজেই উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উপর ভিত্তি করে আরও ভর্তি কোটা অগ্রাধিকার এবং সংরক্ষণের সিদ্ধান্ত নিতে পারবে।

w tuan anh graduation 2023 1 615.jpg
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক স্বীকৃতি বিবেচনায় ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের শতাংশ ৫০% এ উন্নীত করার পরিকল্পনা করছে। চিত্রণমূলক ছবি।

VietNamNet-এর সাথে শেয়ার করে, মিঃ ভু খাক এনগোক ( হ্যানয়ের একজন শিক্ষক) বলেছেন যে, একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের স্কোর "বাড়ানো" হওয়ার বর্তমান পরিস্থিতির সাথে সাথে, স্নাতক বিবেচনায় একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের স্কোর শতাংশ বৃদ্ধি করা উচ্চ স্নাতকের হার বজায় রাখার জন্য এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জটিলতা বৃদ্ধির জন্য একটি "পরিত্রাণ" হবে।

“এই ক্ষেত্রে, যদি বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সত্যিই ইনপুট মানের উপর মনোযোগ দেয়, তাহলে তারা একাডেমিক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে ভর্তির হার কমাতে পারে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর, দক্ষতা/চিন্তা মূল্যায়ন পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে ভর্তিকে অগ্রাধিকার দিতে পারে... উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর এর উপর ভিত্তি করে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির হার বৃদ্ধি করা বর্তমান ভর্তি পদ্ধতির মধ্যে বৈষম্য এবং অন্যায্যতা সীমিত করতেও সাহায্য করবে,” মিঃ এনগোক বলেন।

হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের শিক্ষক মিঃ নগুয়েন থান কং বলেন যে, হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা, পুরাতন বা নতুন সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম অনুসরণ করেই হোক না কেন, এখনও দুটি লক্ষ্য বজায় রাখে: স্নাতক স্বীকৃতি বিবেচনা করা এবং স্কুলগুলিকে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি বিবেচনা করার ভিত্তি হিসেবে কাজ করা।

তাঁর মতে, কিছু মতামত আছে যে এই পরীক্ষাটি কেবল স্নাতক পরীক্ষা, তাই প্রশ্নগুলি মূল্যায়ন করা সহজ হওয়া উচিত এবং চূড়ান্ত বর্ষের শিক্ষার্থীদের জন্য উচ্চ স্নাতক হার বজায় রাখা উচিত; যদিও ভর্তি বিশ্ববিদ্যালয়গুলি নিজেরাই করে। যাইহোক, এর ফলে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি "বিকশিত" ভর্তি পদ্ধতি তৈরি করেছে: সরাসরি ভর্তি, মানসম্মত সার্টিফিকেটের সাথে মিলিত ভর্তি (যেমন IELTS/SAT...), একাডেমিক রেকর্ডের সাথে মিলিত ভর্তি, দক্ষতা/চিন্তা মূল্যায়ন পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে ভর্তি এবং অবশেষে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের উপর ভিত্তি করে ভর্তি।

"বাস্তবে, শিক্ষক এবং স্কুলগুলি একাডেমিক স্কোরগুলিকে 'শিথিল' করতে পারে এবং অপ্রাসঙ্গিক হয়ে যেতে পারে। অর্থনৈতিক অবস্থা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের প্রায়শই IELTS, SAT পরীক্ষা... অথবা দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষা, চিন্তাভাবনা মূল্যায়ন পরীক্ষার মাধ্যমে বেশি 'অনুশীলন' করতে হয়... তাই তাদের আগে ভর্তি হওয়ার সম্ভাবনা বেশি। এদিকে, যেসব স্কুল অন্যান্য ভর্তি পদ্ধতি ব্যবহার করে তাদের ভর্তির স্কোর বৃদ্ধি পাবে; প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের বা কঠিন পরিস্থিতিতে থাকা শিক্ষার্থীদের একটি ভালো বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির সম্ভাবনা আরও প্রত্যন্ত হয়ে উঠবে। এটি স্পষ্টতই শিক্ষায় বৈষম্য সৃষ্টি করে," মিঃ কং বিশ্লেষণ করেছেন।

তবে, মিঃ কং বলেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য আত্মবিশ্বাসের সাথে ভর্তির জন্য নির্ভরযোগ্য ভিত্তি হতে হলে, একটি ভাল স্তরের পার্থক্য সহ একটি পরীক্ষা তৈরি করা প্রয়োজন। "পরীক্ষাটি প্রকৃত জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে প্রতিটি স্তরের প্রার্থীদের সমানভাবে পার্থক্য করতে হবে এবং ভাগ্যের উপাদানের উপর নির্ভর করবে না। একটি পৃথক পরীক্ষা হল এমন একটি পরীক্ষা যেখানে স্কোরের সর্বোচ্চ পরিসর 8 পয়েন্টে থাকে, কারণ তখন প্রায় 8-10 পয়েন্ট প্রার্থীদের পার্থক্য করার জন্য খুব কম (যা ভাগ্যের উপাদানটিকে বড় করে তোলে এবং সহজেই বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির বেঞ্চমার্ক স্কোরের 'মুদ্রাস্ফীতি'র দিকে পরিচালিত করে)," মিঃ কং বলেন।

মিঃ কং-এর মতে, যখন উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা আরও কঠিন এবং আরও বৈচিত্র্যময় হয়ে ওঠে, তখন এমন প্রার্থীদের সমর্থন করার একটি উপায় থাকা উচিত যাদের কেবল স্নাতক হতে হবে। "আমি মনে করি ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোর নেওয়ার অনুপাত 30% থেকে 50% এ বৃদ্ধি করা একটি উপযুক্ত পদক্ষেপ। তবে, এটি একটি 'দ্বি-ধারী তলোয়ার'ও কারণ এটি ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের 'মুদ্রাস্ফীতি'র জন্য গতি তৈরি করতে পারে। অতএব, স্কুলগুলিতে শিক্ষাগত ফলাফলের নির্ভুলতা নিশ্চিত করার জন্য পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের সরঞ্জাম থাকা প্রয়োজন," মিঃ কং বলেন।

- ২০২৪ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার নিয়ম অনুসারে, হাই স্কুলের শিক্ষার্থীদের স্নাতক স্কোরের গণনা নিম্নরূপ:

স্নাতক স্কোর (DXTN) = {(৪টি উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার মোট স্কোর + মোট প্রণোদনা স্কোর)/৪ x ৭ + দ্বাদশ শ্রেণীর পুরো বছরের গড় স্কোর x ৩}/১০ + অগ্রাধিকার পয়েন্ট।

- ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার নিয়মাবলী সম্পর্কিত নতুন বিজ্ঞপ্তির খসড়ায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিকল্পনা অনুসারে, গণনা পদ্ধতিটি নিম্নরূপ হতে পারে:

গড় স্কোর* = {(উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার মোট স্কোর + মোট প্রণোদনা পয়েন্ট)/৪ x ৫ + উচ্চ বিদ্যালয়ের ৩ বছরের গড় স্কোর x ৫}/১০ + অগ্রাধিকার পয়েন্ট।

(*) হল একটি অস্থায়ী গণনা পদ্ধতি যা VietNamNet ধরে নিয়েছে যাতে পাঠকরা সহজেই হাই স্কুল স্নাতক স্বীকৃতি বিবেচনায় ব্যবহৃত ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের শতাংশ 30% থেকে 50% পর্যন্ত বৃদ্ধি করার সমন্বয় কল্পনা করতে পারেন।

২০২৪ সালে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের হার প্রায় ৯৯.৪%, যা গত ১০ বছরের মধ্যে সর্বোচ্চ।

২০২৪ সালে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের হার প্রায় ৯৯.৪%, যা গত ১০ বছরের মধ্যে সর্বোচ্চ।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের একজন প্রতিনিধি বলেছেন যে ২০২৪ সালে জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের হার প্রায় ৯৯.৪%। এটি গত ১০ বছরের মধ্যে সর্বোচ্চ স্নাতকের হারও।
২০২৫ সালে প্রত্যাশিত উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার সময়সূচী

২০২৫ সালে প্রত্যাশিত উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার সময়সূচী

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের জন্য একটি কাঠামো পরিকল্পনা জারি করেছে। সেই অনুযায়ী, ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা প্রতি বছরের মতো ২৬-২৭ জুন অনুষ্ঠিত হবে বলে আশা করা হচ্ছে।