১৯ মার্চ, THACO ভিয়েতনাম টেলিভিশন এবং গিয়া লাই প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাথে সমন্বয় করে কঠিন পরিস্থিতির অধিকারী ১০ জন শিক্ষার্থীকে রোড টু অলিম্পিয়া স্কলারশিপ ফান্ড - কোয়ার্টার II, ২০২৪ প্রদান করে, যারা তাদের পড়াশোনায় কৃতিত্ব অর্জন করেছে।
অনুষ্ঠানে উপস্থিত ছিলেন গিয়া লাই প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতারা, থাকো, ভিয়েতনাম টেলিভিশনের প্রতিনিধিরা, প্রদেশের উচ্চ বিদ্যালয়ের নেতারা এবং শিক্ষার্থীরা।
অনুষ্ঠানে, THACO-এর নেতাদের প্রতিনিধিরা নিম্নলিখিত স্কুলগুলির শিক্ষার্থীদের ১০টি বৃত্তি প্রদান করেন, যার প্রতিটির মূল্য ১ কোটি ভিয়েতনামি ডং, এই বৃত্তি প্রদান করা হয়: নগুয়েন ট্রাই হাই স্কুল (আন খে শহর), ওয়াই ডন মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয় (ডাক পো জেলা), হা হুই ট্যাপ উচ্চ বিদ্যালয় (কং ক্রো জেলা), ট্রান কোক তুয়ান উচ্চ বিদ্যালয় (ফু থিয়েন জেলা), চু ভ্যান আন উচ্চ বিদ্যালয় (ক্রং পা জেলা), ইয়া লি উচ্চ বিদ্যালয় (চু পা জেলা), ফাম ভ্যান ডং উচ্চ বিদ্যালয় (ইয়া গ্রাই জেলা), ট্রান হুং দাও উচ্চ বিদ্যালয় (মাং ইয়াং জেলা), জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য প্রাদেশিক বোর্ডিং উচ্চ বিদ্যালয় এবং হুং ভুওং বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয় (প্লেইকু শহর)।
এই অর্থবহ কার্যকলাপের মাধ্যমে, THACO কেবল শিক্ষার্থীদের জন্য সর্বোত্তম শিক্ষা এবং জীবনযাত্রার পরিবেশ তৈরি করে না বরং শিক্ষার ক্ষেত্রে গ্রুপের "সামাজিক দায়িত্ব"র চেতনাও প্রদর্শন করে, যা দেশের তরুণ বুদ্ধিজীবী প্রজন্ম গঠনে অবদান রাখে।
রোড টু অলিম্পিয়া স্কলারশিপ ফান্ড হল রোড টু অলিম্পিয়া প্রোগ্রামের অধীনে একটি কার্যক্রম যা ভিয়েতনাম টেলিভিশন, থাকো এবং দেশব্যাপী প্রদেশ ও শহরগুলির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্বারা যৌথভাবে বাস্তবায়িত হয়। সেই অনুযায়ী, প্রতিটি প্রদেশ এবং শহর যেখানে একজন প্রতিযোগী ত্রৈমাসিক প্রতিযোগিতার প্রথম পুরস্কার জিতেছে, তারা কঠিন পরিস্থিতিতে থাকা কিন্তু পড়াশোনায় দক্ষতা অর্জনের ইচ্ছা এবং প্রচেষ্টা সহ শিক্ষার্থীদের জন্য ১০টি বৃত্তি (প্রতিটি মূল্য ১ কোটি ভিয়েতনামী ডং) পাবে। এর আগে, রোড টু অলিম্পিয়া ২০২৪ প্রতিযোগিতার প্রথম কোয়ার্টার ফু ইয়েন প্রদেশের ট্রান ট্রুং কিয়েন - লে হং ফং হাই স্কুলকে প্রথম পুরস্কার প্রদানের মাধ্যমে শেষ হয়েছিল। এই জয়ের মাধ্যমে, THACO ফু ইয়েন প্রদেশের উচ্চ বিদ্যালয়ের সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের ১০টি বৃত্তি প্রদান করেছে। |
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস






মন্তব্য (0)