পর্যটনে কাজ করার ইচ্ছা পোষণকারী মং শিক্ষক

হা গিয়াং-এর পাথুরে মালভূমিতে তার অনেক সহকর্মীর মতো, সুং মি ফিন দারিদ্র্যের গভীরতা অনুভব করে বেড়ে ওঠেন যখন তার চারপাশের জীবন কেবল পাথরের মতো ছিল। জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য একটি বোর্ডিং স্কুল থেকে স্নাতক হওয়ার পর, সুং মি ফিন তার ব্যাকপ্যাকটি গুছিয়ে শিক্ষাবিদ্যা অধ্যয়নের জন্য দক্ষিণে চলে যান। ফিনের বয়সে, তার অনেক বন্ধু ইতিমধ্যেই পরিবার শুরু করেছিলেন অথবা দারিদ্র্য থেকে বাঁচতে অনেক দূরে কাজ করতে চলে গিয়েছিলেন।

ফুং মি ফিনের ক্লিপ, যেখানে তিনি তার নিজের শহরেই হোমস্টে করার কথা শেয়ার করছেন।

প্রাথমিক শিক্ষা অনুষদ ( হাই ডুওং পেডাগোজিকাল কলেজ) থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পর, সুং মি ফিন শিক্ষক হওয়ার জন্য তার নিজের শহরে ফিরে আসেন। কিন্তু দুই মাস বাচ্চাদের পড়ানোর পর, সুং মি ফিন যখন হা গিয়াং-এ বিদেশী পর্যটকদের সংখ্যা ধীরে ধীরে বাড়তে দেখেন, তখন তিনি পর্যটন করার ধারণাটি নিয়ে আসেন।

সুং মি ফিন হোমস্টে মডেলের মাধ্যমে জাতিগত সংস্কৃতি বিকাশের সিদ্ধান্ত নেন।

পরিবারের নির্দেশনা অনুসরণ করার জন্য একটি স্থিতিশীল চাকরি ছেড়ে দেওয়া সহজ ছিল না। সুং মি ফিন বলেন: " পর্যটনে কাজ করার জন্য ইংরেজি পড়ার ইচ্ছা প্রকাশ করার পর আমি আমার বাবার কাছ থেকে তীব্র বিরোধিতার সম্মুখীন হয়েছিলাম।"

সুং মি ফিন সাপায় যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেন - যেখানে অনেক মং লোক ইংরেজিতে সাবলীল - একটি বিদেশী ভাষা শেখার জন্য। তার বাবা এর তীব্র বিরোধিতা করবেন জেনে, ফিন প্রস্থানের ঠিক আগে তার পরিবারকে তার ইচ্ছার কথা জানান।

“যখন আমি ইংরেজি পড়তে সাপা গিয়েছিলাম, তখন আমার মা যাওয়ার আগে আমাকে মাত্র ৫০০,০০০ ভিয়েতনামি ডং দিয়েছিলেন,” সুং মি ফিন বলেন।

ইউটিউবের মাধ্যমে, সুং মি ফিন সাপা (লাও কাই) তে পর্যটনের প্রতি আগ্রহী মং সম্প্রদায়ের জন্য একটি ইংরেজি শিক্ষাকেন্দ্র খুঁজে পান। ফিনের গল্প শোনার পর, কেন্দ্রের মালিক তাকে ইংরেজি কোর্স থেকে অব্যাহতি দেন এবং একই সাথে ফিনের সাথে ভাগ করে নেন কিভাবে কমিউনিটি ট্যুরিজম করতে হয়। কেবল ইংরেজি শেখাই নয়, ফিন সাপাতে পর্যটন কীভাবে করতে হয় তা শেখার জন্য একজন ওয়েটার, একজন ক্লিনার হিসেবেও পড়াশোনা করেন এবং কাজ করেন...

“আমি মনে করি, পড়াশোনা কেবল আমার জন্য নয়, হোমস্টে মডেলের মাধ্যমে জাতীয় সংস্কৃতি বিকাশের জন্যও,” ফিন বলেন।

দুই বছর "পড়াশোনা" করার পর নিজের শহরে ফিরে এসে, সুং মি ফিন তার নিজের বাড়িতে "হোয়াইট হমং হোমস্টে" নামে একটি হোমস্টে খোলেন। সুং মি ফিন বলেন: "কিন্তু এই প্রক্রিয়া চলাকালীন, আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে হা গিয়াং-এ পর্যটন উন্নয়ন বাণিজ্যিকীকরণ করা হচ্ছে এবং সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণের মূল বিষয়গুলিতে আসলে মনোযোগ দেওয়া হয়নি। এদিকে, জাতিগত পর্যটনকে সত্যিকার অর্থে টেকসই করার জন্য, সাংস্কৃতিক পরিচয় হল নির্ধারক ফ্যাক্টর এবং এটি অবশ্যই জাতিগত জনগণের দ্বারাই করা উচিত। স্থানীয় জনগণকে পর্যটনে আনার আকাঙ্ক্ষা নিয়ে "চাই টু হোমস্টে"-এর জন্ম।"

শুধুমাত্র এমন একটি আবাসন পরিষেবা যা সত্যিকার অর্থে পর্যটক এবং স্থানীয়দের সাথে সংযোগ স্থাপন করে, তা পর্যটকদের ধরে রাখতে পারে।

"চাই তো কী?" জিজ্ঞাসা করা হলে, সুং মি ফিন বলেন: "চাই তো মং ভাষার "এনটসাই তোস" থেকে লেখা, যার অর্থ "স্বাগত"। হা গিয়াং পর্যটন ক্রমবর্ধমান এবং হোমস্টে ক্রমশ বৃদ্ধি পাচ্ছে। পর্যটন দ্রুত আসছে কিন্তু মং জনগণ যথেষ্ট খাপ খাইয়ে নিচ্ছে না। বেশিরভাগ পর্যটন প্রতিষ্ঠান দূর থেকে আসে এবং তারা স্থানীয় মানুষ নয়। চাই টু হোমস্টে পর্যটকদের এবং প্রকৃত স্থানীয় মানুষের সাথে সংযোগ স্থাপনের জন্য একটি আবাসন পরিষেবা সুবিধা"।

গ্রামবাসীদের কার্যকরভাবে পর্যটন করতে এবং ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ প্রচারে সহায়তা করার জন্য, সুং মি ফিন গ্রামবাসীদের জন্য একটি ইংরেজি ক্লাস চালু করেছিলেন।

সুং মি ফিন বলেন: “জাতিগত সংখ্যালঘুদের সংস্কৃতি সংরক্ষণ, বিকাশ এবং প্রচারের জন্য, মানুষকে কিন এবং ইংরেজি জানতে হবে। আমি চাই গ্রামবাসীরা পর্যটকদের সাথে যোগাযোগ করতে সক্ষম হোক। ইংরেজি শেখানোর পাশাপাশি, হোমস্টে যখন শান্ত থাকে তখন আমি গ্রামবাসীদের সংস্কৃতি শেখাই। যখন হোমস্টেতে ভিড় থাকে, তখন আমি তাদের পর্যটনে যোগদানের জন্য আমন্ত্রণ জানাই। লোকেরা গর্বের সাথে ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে তাদের সংস্কৃতি সম্পর্কে যোগাযোগ করতে এবং কথা বলতে পারে এবং অন্যান্য অঞ্চলের সভ্যতা সম্পর্কে শিখতে পারে। তার চেয়েও বড় কথা, তাদের চাকরি এবং আয় আছে, অনেক তরুণ পর্যটন করার জন্য গ্রামে থাকে।”

স্থানীয় মানুষ শীঘ্রই পর্যটকদের সাথে যোগাযোগ করতে সক্ষম হবে এই আশায় শিশুদের জন্য ইংরেজি ক্লাস চালু করা হয়েছিল, যার পরিচালনা করেন একজন তরুণ মং জাতিগত ব্যক্তি। ক্লাসগুলিতে মাঝে মাঝে "অতিথি" শিক্ষক থাকেন যারা পর্যটক।

সুং মি ফিন হোমস্টে কার্যক্রমে অংশগ্রহণকারী সকল কর্মী হলেন স্টোন প্লেটোর ৪টি জেলার কমিউন থেকে আগত জাতিগত সংখ্যালঘু যুবক এবং একে অপরের সাথে সংযুক্ত। এই পরিষেবাগুলি থেকে প্রাপ্ত মুনাফা বিভিন্ন সামাজিক উদ্দেশ্যে আহরণ করা হয় এবং ব্যবহার করা হয়: স্থানীয় হোমস্টে মালিকদের ইংরেজি শেখানো এবং সম্প্রদায়কে পর্যটন সমস্যা সমাধানে সহায়তা করা।

চাই টু হোমস্টে হল স্থানীয় মানুষের সাথে খাওয়া, ঘুমানো, বসবাস এবং সংস্কৃতি ও জীবনযাত্রার অভিজ্ঞতা অর্জনের একটি জায়গা। অতএব, পরিবারের সাথে থাকার সেবায় অংশগ্রহণ করার সময়, দর্শনার্থীদের অবশ্যই সম্প্রদায়ের কার্যকলাপ মেনে চলতে হবে। যখন গ্রামে সাংস্কৃতিক উৎসব থাকে, তখন দর্শনার্থীরা গ্রামের একজন প্রকৃত মং ব্যক্তির মতো স্থানীয় মানুষের সাথে সাধারণ কার্যকলাপে অবদান রাখতে এবং অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য অংশগ্রহণ করে।

সুং মি ফিন বর্ণনা করেছেন: “এখানে আসা দর্শনার্থীরা প্রকৃত স্বদেশবাসীর মতোই একটি নতুন দিন শুরু করে এবং দিন শেষ করে। ভোরবেলা থেকে, পর্যটকরা ঘাস কাটতে, শাকসবজি তুলতে এবং ভুট্টা রোপণ করতে মাঠে ঝুড়ি নিয়ে যায়। বিকেলে, তারা লিনেন সুতো কাটে, কাপড় বুনে এবং সন্ধ্যায়, তারা ঐতিহ্যবাহী খাবার রান্না করে খায়, সবচেয়ে সাধারণ গল্প শোনে এবং উপভোগ করে যেমন: মং প্যানপাইপের উৎপত্তি এবং অর্থ, গানের অর্থ, প্যানপাইপের সুর... আমার ছাত্ররা যারা ক্লাসে সংস্কৃতি শেখায় তারা সকলেই সাংস্কৃতিক পরিবেশনায় অংশগ্রহণ করতে আসে, হোয়াইট মং জনগণের গান গেয়ে”।

এটা উল্লেখ করার মতো যে, পর্যটকরা যখন হা গিয়াং পাথরের মালভূমির ঐতিহ্যবাহী মূল্যবোধের প্রতি তাদের ভালোবাসা এবং শ্রদ্ধা প্রকাশ করে ডায়েরি লেখেন, তখন সুং মি ফিনের পদ্ধতি অত্যন্ত কার্যকর। পর্যটকরা ২-৩ বার ফিরে আসেন এবং আরও অনেক বন্ধুর সাথে পরিচয় করিয়ে দেন। ফিনের এই কাজ চালিয়ে যাওয়ার প্রেরণা এটাই।

১৯৯৪ সালে জন্মগ্রহণকারী সুং মি ফিন, একজন ক্ষুদ্র ব্যক্তিত্বের অধিকারী যিনি আমার মনে এক ছাপ ফেলেছিলেন যখন তিনি বলেছিলেন: "আমি অভিজ্ঞতাভিত্তিক পর্যটন বিকাশের মাধ্যমে মং জনগণের সৌন্দর্য এবং পরিচয় সংরক্ষণ করতে চাই। আমি চাই আমাদের মতো তরুণরা এই পার্বত্য অঞ্চলে থাকুক, আমাদের মাতৃভূমি গড়ে তুলুক এবং প্রতিটি ঘর সংরক্ষণ করুক। আমি আশা করি যে "পাথরের গ্রামগুলি ফুলে পরিণত হবে", এখানকার প্রতিটি জাতিগত গোষ্ঠীর গর্ব হয়ে উঠবে।"

সুং মি ফিনের পদ্ধতি বিশেষজ্ঞদের দ্বারা অত্যন্ত প্রশংসিত হয়েছিল এবং হো চি মিন কমিউনিস্ট যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি আয়োজিত গ্রামীণ যুবদের জন্য ষষ্ঠ সৃজনশীল স্টার্টআপ প্রকল্প প্রতিযোগিতায় দ্বিতীয় পুরস্কার জিতেছিল।

সেপ্টেম্বরে, সুং মি ফিন ৭ম উন্নত যুব কংগ্রেসে যোগদানের জন্য রাজধানীতে যেতে পেরে আনন্দিত হয়েছিলেন।

সুং মি ফিন একজন শিক্ষক হওয়ার জন্য প্রশিক্ষিত হয়েছিলেন, কিন্তু পাথুরে মালভূমিতে সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ এবং তরুণদের জন্য কর্মসংস্থান সৃষ্টির আকাঙ্ক্ষা নিয়ে, তিনি একটি ভিন্ন পথ বেছে নিয়েছিলেন। সেই পথে, তিনি এখনও একজন শিক্ষক হিসেবে তার লক্ষ্য ভুলে যান না, যখন তিনি তার শেখা জ্ঞান জনগণের কাছে পৌঁছে দেন যাতে তারা জাতীয় পরিচয় সংরক্ষণ এবং প্রচার চালিয়ে যেতে পারে এবং মালভূমিকে আরও সুন্দর ও সমৃদ্ধ করে তুলতে পারে।

প্রবন্ধ, ক্লিপ: লে ভ্যান ছবি: চরিত্রটি প্রদান করেছেন উপস্থাপক: মঙ্গল তোমার

বাওটিন্টুক.ভিএন

উৎস