৮x ডাক্তার যখন রাত ২টায় "আমি বৈজ্ঞানিক গবেষণা করতে চাই" একটি টেক্সট মেসেজ পেলেন, তখন তিনি খুশি হয়েছিলেন।

(ড্যান ট্রাই) - এফপিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্যান থোর প্রভাষক ডঃ নগুয়েন দিন ভিন বলেন যে স্কুলে প্রতিটি দিনই তার জন্য বৈজ্ঞানিক গবেষণার প্রতি তার আবেগ ছড়িয়ে দেওয়ার এবং তরুণদের কাছ থেকে শেখার সুযোগ। যখন তিনি ছাত্রদের বলতে শোনেন, "শিক্ষক, আমি বৈজ্ঞানিক গবেষণা করতে চাই," তখন তিনি খুব খুশি হন।

এফপিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্যান থো ক্যাম্পাসের একজন প্রভাষক এবং গবেষক ডঃ নগুয়েন দিন ভিন, দক্ষিণ কোরিয়ায় বহু বছরের অধ্যয়ন এবং গবেষণার অভিজ্ঞতা সম্পন্ন একজন বিজ্ঞানী। ২০১০ সালে এআই-এর ক্ষেত্রে গবেষণা এবং কাজ শুরু করার পর, ডঃ নগুয়েন দিন ভিন মোট ৫৬টি গবেষণাপত্র প্রকাশ করেছেন, যার মধ্যে ১৬টি আইএসআই/স্কোপাস কিউ১ জার্নালে রয়েছে এবং দক্ষিণ কোরিয়ায় তার ৩টি পেটেন্ট রয়েছে।

নগুয়েন দিন ভিন দক্ষিণ কোরিয়ার সুংকিয়ঙ্কওয়ান বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ইলেকট্রিক্যাল এবং কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ারিংয়ে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করেছেন (ছবি: এফপিটি)।

তার গল্প আবেগ, বিজ্ঞান অধ্যয়নের শর্তাবলী এবং শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করার আনন্দ সম্পর্কে চিন্তা করার জন্য অনেক কিছু দিয়েছিল।

দক্ষিণ কোরিয়ায় বহু বছরের অধ্যয়ন এবং গবেষণার অভিজ্ঞতা সম্পন্ন একজন বিজ্ঞানী হিসেবে, ভিয়েতনামে ফিরে এসে আপনার ক্যারিয়ার গড়ার এবং গবেষণার প্রতি আপনার আগ্রহকে অনুসরণ করার জন্য আপনার আকাঙ্ক্ষা কী?

- পিএইচডি শেষ করার পর, আমি দক্ষিণ কোরিয়ায় চার বছর একজন রিসার্চ ফেলো হিসেবে কাজ করেছি। আমার তত্ত্বাবধায়ক অধ্যাপক আমাকে দক্ষিণ কোরিয়ায় থাকার পরামর্শ দিয়েছিলেন অথবা আরও ভালো ক্যারিয়ার উন্নয়নের সুযোগের জন্য মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে যাওয়ার পরামর্শ দিয়েছিলেন। তবে, আমি ভিয়েতনামে ফিরে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম কারণ আমি অনুকূল নীতিগত পরিবেশ এবং ভিয়েতনামে, বিশেষ করে কম্পিউটার বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে, শেখার এবং গবেষণার জন্য অপরিসীম সম্ভাবনাকে স্বীকৃতি দিয়েছিলাম।

আমি বিশ্বাস করি একজন পিএইচডি ডিগ্রিধারীর গবেষণা জীবনে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো তাদের আবেগ ধরে রাখা। কারণ, আবেগ ছাড়া বৈজ্ঞানিক গবেষণায় অধ্যবসায় করা খুবই কঠিন। এমন কিছু সমস্যা আছে যা এক মাসের মধ্যে সমাধানযোগ্য বলে মনে হয়, কিন্তু বাস্তবে, এক বছর সময় লাগে। আবেগ আপনাকে অধ্যবসায় এবং চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করে।

তবে, কেবল আবেগই যথেষ্ট নয়; সেই আবেগকে অনুসরণ করার জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ, বিশেষ করে সহায়ক নীতিমালাও প্রয়োজন। সৌভাগ্যবশত, আমি এমন একটি জায়গা খুঁজে পেয়েছি যা কেবল গবেষণাকে উৎসাহিত করে না বরং তরুণ বিজ্ঞানীদের সত্যিকার অর্থে ক্ষমতায়নও করে।

ডঃ ভিন উৎসাহের সাথে বৈজ্ঞানিক গবেষণার প্রতি তার আগ্রহ প্রকাশ করেছেন (ছবি: এফপিটি)।

একটি অনুকূল পরিবেশ এবং সহায়ক নীতি আসলে কী গঠন করে?

- এটি গবেষণা এবং শিক্ষাদানের সময়সূচীতে নমনীয়তা, সৃজনশীল হওয়ার স্বাধীনতা এবং ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানে অংশগ্রহণের সুযোগ প্রদান করে। আমি অবশ্যই বলব যে পিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য এফপিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের নীতিগুলি খুবই ব্যবহারিক।

প্রথমত, আমাদের ২০-৩০% সময় শিক্ষাদানের জন্য এবং বাকি ৭০-৮০% গবেষণার জন্য বরাদ্দ করা হয়। আমার জন্য, এটি একটি আদর্শ অনুপাত। আমি যদি আমার ১০০% সময় ল্যাবে গবেষণার জন্য উৎসর্গ করি, তাহলে সম্ভবত আমি পরিতৃপ্ত বোধ করব না। কারণ, শিক্ষাদানের মাধ্যমে, আমি আমার জ্ঞান ভাগ করে নিতে এবং ক্লাস চলাকালীন শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে চাই।

ভালো নীতিমালা - একটি বর্ধিত হাত যা প্রভাষকদের তাদের গবেষণায় নিরাপদ বোধ করতে সাহায্য করে (ছবি: FPT)।

দ্বিতীয়ত, পিএইচডি শিক্ষার্থীরা ব্যাপক সহায়তা পায়: গবেষণা তহবিল এবং আন্তর্জাতিক প্রকাশনা পুরষ্কার থেকে শুরু করে আবাসন এবং পরিবহন সহায়তা - আপাতদৃষ্টিতে ছোট ছোট জিনিস যা একটি বড় পার্থক্য তৈরি করে, আমাদের স্থির হতে এবং আমাদের আবেগ অনুসরণ করতে সহায়তা করে।

তৃতীয়ত, এবং অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, ব্যবসা-নির্ধারিত গবেষণা মডেল। এটি নিশ্চিত করে যে ডক্টরেট গবেষণা প্রকল্পগুলি কাগজে-কলমেই থাকবে না বরং সর্বদা ব্যবহারিক মূল্য পাবে, যা বাস্তব-বিশ্বের সমস্যাগুলি সমাধান করবে।

আপনার গবেষণা "অর্ডারিং মেকানিজম" সম্পর্কে আরও বিস্তারিত জানাতে পারেন? ব্যবসায়িক চাহিদার উপর ভিত্তি করে আপনি কোন নির্দিষ্ট সমস্যাগুলি সমাধান করেছেন?

- প্রথমত, এটি নিশ্চিত করা গুরুত্বপূর্ণ যে "ক্রম নির্ধারণ" মডেলটি স্কুল এবং ব্যবসার মধ্যে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক গড়ে তোলে। যখন ব্যবসাগুলি বাস্তব-বিশ্বের কোনও সমস্যার মুখোমুখি হয়, তখন তারা বিশেষজ্ঞ এবং বিজ্ঞানীদের কাছ থেকে পরামর্শ নেয়। আমরা, আমাদের দক্ষতার সাথে, ব্যবসাটি যে সমস্যার মুখোমুখি হচ্ছে তা গবেষণা করব এবং সমাধান প্রদান করব। এই প্রক্রিয়াটি একাডেমিক গবেষণা এবং ব্যবহারিক প্রয়োগের মধ্যে স্বার্থের ভারসাম্য নিশ্চিত করে।

আমি এরকম দুটি প্রকল্পে কাজ করেছি। প্রথমটি ছিল একটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংস্থার শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য একটি বৃহৎ মাপের ভাষা মডেল তৈরি করা। তারা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য তাদের ব্যক্তিগত তথ্যের উপর ভিত্তি করে একটি ভার্চুয়াল সহকারী তৈরি করতে চেয়েছিল, যা তাদের উপযুক্ত শেখার পথের পরামর্শ দেবে।

দ্বিতীয় বিষয়টি এমন একটি উপকরণ প্রস্তুতকারক কোম্পানির সাথে সম্পর্কিত যারা উৎপাদন প্রক্রিয়াগুলি অপ্টিমাইজ করতে, ত্রুটি সনাক্ত করতে বা গ্রাহক অভিজ্ঞতা উন্নত করতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করতে চায়।

এই গবেষণার বিষয়গুলি কেবল উচ্চমানের বৈজ্ঞানিক পণ্য তৈরি করে না বরং বাস্তব-বিশ্বের সমস্যাগুলিও সমাধান করে, যা বিশ্ববিদ্যালয় এবং ব্যবসা উভয়ের জন্যই মূল্য বয়ে আনে। এটি বিশ্ববিদ্যালয়, ব্যবসা এবং অনুষদের মধ্যে সহযোগিতামূলক সম্পর্ককে শক্তিশালী করতে সাহায্য করে, যা তিনটি পক্ষকেই উপকৃত করে।

এফপিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ব্যবসায়িক ভ্রমণের সময় (ছবি: এফপিটি)।

আমি দক্ষিণ কোরিয়ায় পড়াশোনা করেছি এবং কাজ করেছি। FPT-এর মতো বিশ্ববিদ্যালয়-ইন-বিজনেস মডেলটি দক্ষিণ কোরিয়ার মতোই। সেখানে, প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের সাধারণত একটি ব্যবসা থাকে, যা অনুষদ এবং শিক্ষার্থীদের একসাথে সমাধানের জন্য বাস্তব-বিশ্বের সমস্যাগুলি পরিচালনা করে। এটি কেবল বিজ্ঞানের বিকাশে সহায়তা করে না বরং ব্যবসাকে সমর্থন করে এবং সমাজে অবদান রাখে।

গবেষণার পাশাপাশি, আপনার কাজের কোন দিকগুলি আপনাকে সুখী করে তোলে?

- প্রথমে, আমি ভেবেছিলাম আমি কেবল গবেষণায় মনোনিবেশ করব। কিন্তু শিক্ষার্থীদের সাথে আলাপচারিতার পর থেকে, আমি বুঝতে পেরেছি যে তাদের মধ্যে বিজ্ঞানের প্রতি আবেগ জাগিয়ে তুলতে পেরে আমি কতটা খুশি।

আমি গভীরভাবে অনুপ্রাণিত হয়েছিলাম যখন, এমনকি রাত ২ টার সময়ও, আমি ছাত্রদের কাছ থেকে বার্তা পেতাম, যেখানে লেখা ছিল, "অধ্যাপক, আমি গভীর শিক্ষার মডেল উন্নত করেছি," অথবা যখন একজন ছাত্র আমাকে বলেছিল, "আপনার কোর্সটি করার পর, আমি একটি গবেষণামূলক কর্মজীবন অনুসরণ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।" আমার মতো একজন বিজ্ঞানীর জন্য এগুলো সত্যিই অমূল্য পুরষ্কার।

স্নাতক দিবসে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে আনন্দ ও উদযাপনের একটি মুহূর্ত (ছবি: এফপিটি)।

তুমি যা বলেছো তার উপর ভিত্তি করে, "স্কুলের প্রতিটি দিনই আনন্দের দিন" এই কথাটি কি কেবল শিক্ষার্থীদের জন্যই নয়, বরং তোমার মতো পিএইচডি লেকচারারদের জন্যও সত্য?

- ঠিকই বলেছেন। আমার কাছে, প্রতিদিন স্কুলে যাওয়া কেবল কাজ নয়, বরং আবেগ জাগানোর এবং তরুণদের শক্তি থেকে শেখার একটি সুযোগও। যখন আমি ছাত্রদের বলতে শুনি, "অধ্যাপক, আমি বৈজ্ঞানিক গবেষণা করতে চাই," তখন আমি সত্যিই খুশি হই।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-8x-hanh-phuc-khi-2-gio-sang-nhan-tin-nhan-em-muon-nghien-cuu-khoa-hoc-20250820103250247.htm