বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনে (সংশোধিত) উদ্ভাবনের চেতনা

জিডিএন্ডটিডি - বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) বৃত্তিমূলক শিক্ষা অনুশীলনের উপর ভিত্তি করে উদ্ভাবন, উত্তরাধিকার এবং উন্নয়নের চেতনা প্রদর্শন করে।

১৩ আগস্ট, ৪৮তম অধিবেশন অব্যাহত রেখে, জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারওম্যান নগুয়েন থি থানের নির্দেশনায়, জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটি বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) উপর মতামত প্রদান করে।

৬টি নতুন বিষয়বস্তু যোগ করা হয়েছে

বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) বিষয়বস্তুর সারসংক্ষেপ প্রতিবেদন করার জন্য সরকার কর্তৃক অনুমোদিত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেছেন:

বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত সংশোধিত আইনের খসড়াটিতে ৯টি অধ্যায় এবং ৪৫টি অনুচ্ছেদ রয়েছে (২০১৪ সালের বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত আইনের চেয়ে ৩৪টি অনুচ্ছেদ কম) এবং এটি শিক্ষা সংক্রান্ত প্রাসঙ্গিক আইনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে প্রতিষ্ঠান গঠনে উদ্ভাবনের চেতনায় নির্মিত।

খসড়া আইনে ২০১৪ সালের আইনের তুলনায় ৬টি নতুন বিষয়বস্তু যুক্ত করা হয়েছে (৪৫টি ধারার ১২টিতে উল্লেখ করা হয়েছে, যা প্রায় ২৭%), বিশেষ করে:

প্রথমত, জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক হওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা কর্মসূচির (উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের সমতুল্য) পরিপূরক হিসেবে, অধ্যয়নের সময়কাল 3 বছর। এর লক্ষ্য হল সাধারণ শিক্ষা স্তর সম্পন্ন করা, একই সাথে শিক্ষার্থীদের স্থিতিশীল পরিস্থিতিতে এবং নির্দিষ্ট শিল্প ও পেশার পরিচিত পরিবেশে কাজ সম্পাদন এবং সমাধান করার ক্ষমতা প্রদান করা ।

এটি পার্টি ও রাষ্ট্রের ক্যারিয়ার নির্দেশিকা, মাধ্যমিক-উত্তর শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে সাধারণ শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ উভয়ের নীতিকে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধান; একই সাথে, 9+ ইন্টারমিডিয়েট প্রশিক্ষণের বর্তমান ত্রুটিগুলি কাটিয়ে ওঠা।

একই সাথে, শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় সাধারণ জ্ঞান দিয়ে সজ্জিত করুন যাতে তারা পেশাদার ক্ষেত্রে নতুন বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গ্রহণ করতে পারে এবং একই সাথে উপযুক্ত শিল্প, পেশা এবং ক্ষেত্রে উচ্চ স্তরে অধ্যয়ন করতে সক্ষম হয়, যা আজীবন শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে; আন্তর্জাতিক শিক্ষার মান শ্রেণীবিভাগ অনুসারে ভিয়েতনামী শিক্ষা ব্যবস্থাকে মানসম্মত করে।

দ্বিতীয়ত, বিশ্ববিদ্যালয়, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রশিক্ষণ প্রদানের অনুমতি দেওয়ার জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমে অংশগ্রহণকারী সুবিধার সংখ্যা বৃদ্ধি করা।

সরকার বৃত্তিমূলক শিক্ষা ডিপ্লোমা প্রোগ্রামে ভর্তি এবং প্রশিক্ষণের শর্তাবলী নির্দিষ্ট করবে, যাতে সম্পদ সর্বাধিক করার জন্য নমনীয়তা এবং সকল ধরণের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের লক্ষ্য উভয়ই নিশ্চিত করা যায়।

তৃতীয়ত, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে বিজ্ঞান ও প্রশিক্ষণ কাউন্সিলের উপর বিধিমালার পরিপূরক প্রণয়ন করা। এটি স্কুলের পেশাদার উন্নয়নের অভিমুখীকরণের পরামর্শ এবং সমালোচনার ভূমিকাকে উৎসাহিত করতে সহায়তা করে।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন সভায় রিপোর্ট করেন।

চতুর্থত, আন্তঃশিক্ষা এবং জীবনব্যাপী শিক্ষার সুবিধার্থে বৃত্তিমূলক দক্ষতা সার্টিফিকেট বা অন্যান্য উপযুক্ত ফর্মের মাধ্যমে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি থেকে শিক্ষার্থীদের সঞ্চিত শেখার ফলাফল বা সঞ্চিত বৃত্তিমূলক দক্ষতার স্বীকৃতি এবং রূপান্তর সম্পর্কিত প্রবিধানের পরিপূরক।

পঞ্চম, বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান সম্পর্কিত প্রবিধানের পরিপূরক, যার মধ্যে রয়েছে: শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ স্তরের মান, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মান এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান। এর লক্ষ্য সংগঠন এবং প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের পদ্ধতিগুলিকে মানসম্মত এবং একীভূত করা, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নে মূল্যায়ন, শ্রেণীবিভাগ এবং বিনিয়োগকে সমর্থন করা।

ষষ্ঠত, উদ্যোগের ভূমিকা এবং দায়িত্ব সম্পর্কিত বিধিমালার পরিপূরক, যার অনুসারে উদ্যোগগুলি বৃত্তিমূলক শিক্ষায় বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। উদ্যোগগুলি রাষ্ট্র এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বৃত্তিমূলক দক্ষতার সাথে মানব সম্পদকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার ক্ষেত্রে সহায়তা করে; উদ্যোগগুলি আইনের বিধান অনুসারে সরাসরি বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনা করে বা অংশগ্রহণ করে। উদ্যোগগুলি হল অনুশীলন এবং ইন্টার্নশিপ প্রতিষ্ঠান যা শিক্ষার্থী, প্রভাষক এবং শিক্ষকদের প্রযুক্তি, ব্যবহারিক উৎপাদন প্রক্রিয়া অ্যাক্সেস করতে এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা উন্নত করতে সহায়তা করে।

সরকারি বিধি অনুসারে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের জন্য বিশেষজ্ঞ এবং কারিগরি কর্মীদের ব্যবস্থা করা, প্রভাষক, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক ইন্টার্নশিপের জন্য গ্রহণ করা, কর্মীদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের আয়োজন করা বা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের খরচে অবদান রাখার জন্য উদ্যোগগুলি দায়ী।

মন্ত্রী আরও বলেন যে খসড়া আইনটি একই সাথে ২০১৪ সালের বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের (৩৩/৪৫ অনুচ্ছেদে, প্রায় ৭৫%) বিধানগুলিকে সংশোধন এবং সম্পূর্ণ করে:

বৃত্তিমূলক শিক্ষা কর্মসূচি, বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমের স্তর এবং সংগঠন; মধ্যবর্তী স্তরের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে ভর্তির বিষয়গুলি হল উচ্চ বিদ্যালয় বা বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের স্নাতক; বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাংগঠনিক কাঠামো; বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতা; প্রভাষক, শিক্ষক, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষক; বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য রাষ্ট্রীয় আর্থিক নীতি; বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থ ও সম্পদ; বৃত্তিমূলক শিক্ষার স্বীকৃতি।

উপরোক্ত সংশোধনী এবং উন্নতির লক্ষ্য হল বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা পদ্ধতি উদ্ভাবন, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনা ক্ষমতা এবং স্বায়ত্তশাসন উন্নত করা; প্রশিক্ষণের শর্তাবলীর সারবস্তু নিশ্চিত করার মাধ্যমে এবং অভ্যন্তরীণ মান নিশ্চিতকরণ, বাহ্যিক পরিদর্শন এবং মূল্যায়নের একটি ব্যবস্থা গড়ে তোলার মাধ্যমে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা।

খসড়া আইনে ২০১৪ সালের আইনের বিধানগুলি ৩টি গ্রুপে বাদ দেওয়া হয়েছে (৩৪/৭৯ ধারায় উল্লেখিত, যা ৪৩%):

প্রথমত, অন্যান্য আইনি নথিতে ইতিমধ্যেই থাকা বিধানগুলির লক্ষ্য আইনি ব্যবস্থার ধারাবাহিকতা এবং ঐক্য নিশ্চিত করা, যেমন: বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ, উদ্যোগে ইন্টার্নশিপ, প্রশিক্ষণ, বৃত্তিমূলক দক্ষতা উন্নতকরণ, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য সাধারণ নীতি, টিউশন স্কলারশিপের নিয়মাবলী, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা... এটি আইনি নথি তৈরির নীতিগুলির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করে।

দ্বিতীয়ত, জাতীয় পরিষদের কর্তৃত্বাধীন নয় এমন প্রবিধান, যার মধ্যে রয়েছে প্রতিষ্ঠা, একীভূতকরণ, বিলুপ্তি, পৃথকীকরণ, সমিতি এবং পরিদর্শনের শর্তাবলী সম্পর্কিত নির্দিষ্ট প্রবিধান। এটি আইন প্রণয়নের প্রয়োজনীয়তাগুলিতে জাতীয় পরিষদের বিধানগুলি নিশ্চিত করে এবং বিকেন্দ্রীকরণকে শক্তিশালীকরণ এবং প্রচারের প্রয়োজনীয়তাগুলি নিশ্চিত করে।

তৃতীয়ত, বাস্তবায়নে সমস্যা সৃষ্টিকারী, বাধা ও প্রতিবন্ধকতা সৃষ্টিকারী নিয়মকানুন অপসারণ করা, যার মধ্যে রয়েছে: বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমের অতিরিক্ত নিবন্ধন সংক্রান্ত নিয়মকানুন; নতুন ইন্টারমিডিয়েট ডিগ্রি প্রদানকারী কলেজ এবং ইন্টারমিডিয়েট স্কুলের অধ্যক্ষদের জন্য নিয়মকানুন; পাবলিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্কুল কাউন্সিল সংক্রান্ত নিয়মকানুন; প্রতিটি প্রশিক্ষণ স্তরের জন্য বাধ্যতামূলক সময় সংক্রান্ত নিয়মকানুন; শিক্ষকদের শিক্ষাগত সার্টিফিকেট বা বৃত্তিমূলক দক্ষতা সার্টিফিকেট সংক্রান্ত নিয়মকানুন যাতে শিক্ষক পদের প্রয়োজনীয়তা পূরণের ক্ষমতা থাকা আবশ্যক হয়...

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন খসড়া আইনের প্রাথমিক পরীক্ষা-নিরীক্ষার প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন।

খসড়া আইনটি বিস্তারিতভাবে তৈরি করা হয়েছে, যা উদ্ভাবনের চেতনা প্রদর্শন করে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) প্রাথমিক পর্যালোচনা প্রতিবেদনে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ সংক্রান্ত কমিটির চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বলেছেন:

সরকারের জমা দেওয়া আবেদনে উল্লেখিত কারণগুলির ভিত্তিতে বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন সংশোধনের প্রয়োজনীয়তার উপর স্থায়ী কমিটি একমত হয়।

আইন সংশোধনের লক্ষ্য হল আন্তর্জাতিক একীকরণ, ডিজিটাল রূপান্তর এবং উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশের প্রেক্ষাপটে বৃত্তিমূলক শিক্ষার উদ্ভাবন এবং উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা; সীমাবদ্ধতা অতিক্রম করা এবং শ্রমবাজারের চাহিদা পূরণ করা; শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের সহায়তা করার জন্য নীতিমালা সুসংহত করা, ব্যবসার সাথে সহযোগিতা জোরদার করা এবং একটি নমনীয়, কার্যকর এবং টেকসই বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলায় অবদান রাখা।

খসড়া আইনটি বিশদভাবে তৈরি করা হয়েছে, যা সাম্প্রতিক সময়ে বৃত্তিমূলক শিক্ষার অনুশীলনের উপর ভিত্তি করে উদ্ভাবন, উত্তরাধিকার এবং উন্নয়নের চেতনা প্রদর্শন করে, একটি উন্মুক্ত, আধুনিক এবং আন্তর্জাতিকভাবে সমন্বিত দিকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা বিকাশের জন্য আইনি কাঠামো নিখুঁত করার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির দায়িত্ব স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা উন্নয়নের ক্ষেত্রে রাষ্ট্রের নীতি সম্পর্কে, স্থায়ী কমিটি মূলত একমত। তবে, এটি সুপারিশ করা হয় যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা উন্নয়নের ক্ষেত্রে রাষ্ট্রের নীতির উপর প্রবিধানের নকশা কঠোর, যৌক্তিক এবং স্পষ্ট হওয়া উচিত; কেবল নীতি এবং দৃষ্টিভঙ্গি উল্লেখ করা উচিত; আইনের প্রতিটি বিষয়বস্তুতে নির্দিষ্ট নীতিমালা নির্ধারিত এবং সংহত করা হয়েছে। নীতিমালা যুক্ত করার জন্য বাস্তবায়নের জন্য সম্পদের প্রয়োজন হয়, তাই উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের বিবেচনা এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য প্রভাব মূল্যায়ন করা প্রয়োজন।

প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং স্তর সম্পর্কে, স্থায়ী কমিটি দেখেছে যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার প্রশিক্ষণ কর্মসূচির নমনীয়তা সম্প্রসারণের জন্য বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় কর্মসূচির পরিপূরক করা প্রয়োজন; বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের সাথে তাদের সাধারণ শিক্ষা সম্পন্ন করতে ইচ্ছুক শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণ করা; স্ট্রিমিং এবং সংযোগ নীতি বাস্তবায়নে অবদান রাখা।

এই বিষয়বস্তু সম্পর্কে, স্ট্যান্ডিং কমিটি বেশ কিছু বিষয়ও উত্থাপন করেছে যা স্পষ্ট করা প্রয়োজন, কারণ বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় কর্মসূচি একটি নতুন নীতি যা বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থায় প্রবর্তনের আগে পরীক্ষামূলকভাবে প্রণয়ন, মূল্যায়ন বা সংক্ষিপ্তসারিত হয়নি।

ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেটের ক্ষেত্রে, স্থায়ী কমিটি এই নিয়ম সম্পর্কে উদ্বিগ্ন যে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় ডিপ্লোমা শিক্ষাগত স্তরের দিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোরার সমতুল্য বলে নির্ধারিত হয়; বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় ডিপ্লোমা এবং উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোরার মধ্যে সমতার স্তর নির্ধারণের ভিত্তি স্পষ্ট করার জন্য অনুরোধ করা হচ্ছে...

জাতীয় পরিষদের চেয়ারম্যান অধিবেশনে বক্তব্য রাখেন।

বৃত্তিমূলক স্কুল, প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য পরিপূরক ব্যবস্থা এবং নীতিমালা তৈরি করা

সভায় বক্তৃতাকালে, জাতীয় পরিষদের চেয়ারম্যান ট্রান থানহ মান বলেন যে খসড়া তৈরিকারী সংস্থাটিকে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক কলেজ কর্মসূচির উপর নিয়মকানুন অধ্যয়ন, স্পষ্টীকরণ এবং নির্দিষ্ট করতে হবে, যা "কর্মীর চেয়ে শিক্ষকের সংখ্যা বেশি" এর বর্তমান পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে অবদান রাখবে।

বিশেষ করে, খসড়া আইনে স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা দরকার যে সাধারণ শিক্ষাই মূল বিষয়, জুনিয়র হাই স্কুলের পরে শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তিমূলক দক্ষতা শিক্ষা দক্ষতা বিকাশের একটি পদক্ষেপ, যা প্রাথমিক পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের প্রবাহে অবদান রাখে। বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কর্মসূচির কাঠামো নির্ধারণের দিকে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন; ডিপ্লোমা সমতার সমস্যা সমাধান করা, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ স্নাতক ডিপ্লোমার মূল্য স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা; বিদেশে কাজ করার জন্য লোকেদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার ক্ষেত্রে পেশাদার প্রশিক্ষণ এবং বিদেশী ভাষা প্রশিক্ষণের দিকে মনোযোগ দেওয়া।

বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্বের মডেল প্রচারের দিকে মনোযোগ দিয়ে, জাতীয় পরিষদের চেয়ারম্যান ট্রান থানহ মান উল্লেখ করেছেন যে আমাদের দেশের বৃত্তিমূলক শিক্ষার বৈচিত্র্য আনতে, প্রশিক্ষণের পরে তাৎক্ষণিক কর্মসংস্থানের ঠিকানা নিশ্চিত করতে এবং দেশীয় ও বিদেশী বিনিয়োগকারী উদ্যোগগুলির প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রগুলিতে মনোযোগ দেওয়ার জন্য সরকার, ব্যবসা এবং দেশীয় সমিতিগুলির মধ্যে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা থাকা প্রয়োজন।

জাতীয় পরিষদের চেয়ারম্যান পরামর্শ দিয়েছেন যে, খসড়া আইনটি সম্পন্ন করার সময়, বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়ের জন্য অবকাঠামো এবং সুযোগ-সুবিধা; শিক্ষক এবং শিক্ষানবিশদের জন্য সহায়তা; এবং উদ্যোগ দ্বারা খোলা বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়ের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ব্যবস্থা যুক্ত করার জন্য প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা যুক্ত করা উচিত। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রশিক্ষণের মান ব্যবস্থাপনা এবং ডিগ্রি প্রদান জোরদার করা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষায় আন্তর্জাতিক সম্পর্ক প্রচারের দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত।

সভায় ব্যাখ্যা করতে গিয়ে মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষা আইন, উচ্চশিক্ষা আইন এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন একই সাথে সংশোধন ও পরিপূরক করা হয়েছে যাতে এগুলো সমন্বিতভাবে, পদ্ধতিগতভাবে বাস্তবায়ন করা যায় এবং আইনগুলির মধ্যে সংযোগ তৈরি করা যায়। এর ফলে, নবম অধিবেশনে জাতীয় পরিষদ কর্তৃক পাস হওয়া শিক্ষক আইনের সাথে এটি সবচেয়ে সম্পূর্ণ এবং সমলয় আইনি কাঠামো তৈরি করে।

মন্ত্রী নিশ্চিত করেছেন যে ৩টি খসড়া আইন তৈরির প্রক্রিয়ায় "গুণমান" শব্দটি সর্বদা জোর দেওয়া হয়েছে। শিক্ষা সংক্রান্ত আইন সংশোধন এবং পরিপূরক করার সময় সর্বোচ্চ লক্ষ্য হল প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা, যার ফলে আমাদের দেশে মানব সম্পদের মান, মানুষের মান এবং প্রতিভা বিকাশ করা।

মন্ত্রীর মতে, উভয় আইনেই (উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা) জোরদার করা হয়েছে বিকেন্দ্রীকরণ, বিকেন্দ্রীকরণ এবং স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি এবং রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা এবং দক্ষতা বৃদ্ধির মধ্যে সমস্যাটির সুসংগত সমাধানের উপর। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দৃঢ়ভাবে যা ছেড়ে দেওয়া দরকার তা ছেড়ে দেওয়ার এবং যা বুঝতে হবে তা দৃঢ়ভাবে উপলব্ধি করার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ। উদাহরণস্বরূপ, মানব সম্পদের বিষয়টি, লোক প্রতিস্থাপনের অধিকার, প্রশিক্ষণ সুবিধা বন্ধ এবং বন্ধ করার অধিকার; ভুল ছাড়াই "আঁকড়ে ধরা" এবং "ছাড়তে" চেষ্টা করুন।

এর পাশাপাশি, তিনটি ক্ষেত্রের মান নিশ্চিত করার জন্য সমগ্র প্রক্রিয়ার ব্যবস্থাপনা এবং তত্ত্বাবধানের উপর জোর দিন: শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ, স্বাস্থ্য প্রশিক্ষণ এবং আইনি ক্ষেত্র; ডক্টরেট প্রশিক্ষণের উপর নিয়ন্ত্রণ জোরদার করুন। একই সাথে, ব্যবসার সাথে সম্পর্ক বৃদ্ধি করুন, তিনটি পক্ষকে (রাজ্য, স্কুল, ব্যবসা) সংযুক্ত করুন।

মন্ত্রী আরও বলেন যে উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) উভয়ই নতুন শিক্ষাগত মডেলের পথ প্রশস্ত করার জন্য, ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করার জন্য এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহারের জন্য নিয়মকানুন অন্তর্ভুক্ত করার উপর জোর দেয়।

জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারপার্সন নগুয়েন থি থান সভায় বক্তব্য রাখছেন।

আলোচনার সমাপ্তি ঘটিয়ে, জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারওম্যান নগুয়েন থি থান জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোর সাথে সঙ্গতিপূর্ণ ডিপ্লোমা প্রোগ্রাম এবং বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় মডেলের নিয়মাবলী অধ্যয়ন এবং নিখুঁত করার পরামর্শ দেন; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রশিক্ষণ কার্যক্রম; বৃত্তিমূলক শিক্ষার মানের মূল্যায়ন ও মূল্যায়ন; অর্থ ও সম্পদ; উদ্যোগ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমের অংশগ্রহণ।

একই সাথে, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য নীতিগত অগ্রগতি সম্পর্কে পার্টির নীতিকে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য সংস্থাগুলিকে গবেষণা এবং পর্যালোচনা চালিয়ে যেতে হবে; পাবলিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে স্কুল কাউন্সিল সংগঠিত না করার নীতিকে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করতে হবে...

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/tinh-than-doi-moi-trong-du-thao-luat-giao-duc-nghe-nghiep-sua-doi-post743944.html