শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর ২৯ নং রেজোলিউশন বাস্তবায়নের ১০ বছরের সারসংক্ষেপ |=> বাক গিয়াং সংবাদপত্রে প্রকাশিত

[বিজ্ঞাপন_১]

(BGDT) - ২১শে জুন, প্রাদেশিক পার্টি কমিটির স্থায়ী কমিটি "সমাজতান্ত্রিক-ভিত্তিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবন (GD&DT)" (যাকে রেজোলিউশন নং ২৯ হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) বিষয়ক ১১তম পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির ৪ নভেম্বর, ২০১৩ তারিখের রেজোলিউশন নং ২৯- NQ /TW বাস্তবায়নের ১০ বছর পর্যালোচনা করার জন্য একটি সম্মেলন আয়োজন করে।

সম্মেলনে উপস্থিত ছিলেন প্রাদেশিক গণ কমিটির স্থায়ী ভাইস চেয়ারম্যান কমরেড মাই সন; প্রাদেশিক পার্টি কমিটির কমরেড সদস্য, প্রাদেশিক গণ পরিষদের স্থায়ী কমিটি, প্রাদেশিক গণ কমিটির সদস্য; প্রাদেশিক বিভাগ, শাখা, সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন, জেলা ও নগর গণ কমিটি, এলাকার বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের নেতারা। এছাড়াও কেন্দ্রীয় প্রচার বিভাগ, শ্রম, যুদ্ধ প্রতিবন্ধী ও সমাজকল্যাণ মন্ত্রণালয়ের আওতাধীন বেশ কয়েকটি সংস্থার প্রতিনিধিরা উপস্থিত ছিলেন।

Bắc Giang, tổng kết, nghị quyết 29, giáo dục và đào tạo, đổi mới, khen thưởng

সম্মেলনে অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিরা।

অনেক অসাধারণ ফলাফল

সারসংক্ষেপ প্রতিবেদনে বলা হয়েছে: ২৯ নং রেজোলিউশন বাস্তবায়নের ১০ বছর পর, সমাজতান্ত্রিক-ভিত্তিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের বিষয়ে প্রদেশের সকল স্তরের পার্টি কমিটি, কর্তৃপক্ষ এবং সকল স্তরের জনগণের সচেতনতার ফলে অনেক ইতিবাচক পরিবর্তন এসেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জামে বিনিয়োগ আরও বেশি মনোযোগ পেয়েছে। সকল স্তরে স্কুল এবং শ্রেণীর স্কেল এবং নেটওয়ার্ক যুক্তিসঙ্গতভাবে বিকশিত হয়েছে, যা মানুষের শেখার চাহিদা পূরণ করছে। নিরক্ষরতা দূরীকরণ এবং শিক্ষার সার্বজনীনীকরণের কাজ বজায় রাখা হয়েছে। এলাকা, ইউনিট এবং গোষ্ঠীতে শেখার উৎসাহ, প্রতিভাকে উৎসাহিত করা এবং একটি শেখার সমাজ গড়ে তোলার আন্দোলন ক্রমবর্ধমানভাবে বিকশিত হয়েছে।

কমরেড মাই সন সম্মেলনে বক্তব্য রাখেন।

এখন পর্যন্ত, সমগ্র প্রদেশে ৭৬০টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে; প্রদেশে দৃঢ় বিদ্যালয়ের হার এবং জাতীয় মান পূরণকারী বিদ্যালয়ের হার জাতীয় গড়ের চেয়ে বেশি। প্রদেশের সকল স্তরে শিক্ষার সার্বজনীনীকরণের কাজ দৃঢ়ভাবে বজায় রাখা হচ্ছে। প্রতি বছর, জুনিয়র হাই স্কুল স্নাতকদের ১০% এরও বেশি উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে অব্যাহত শিক্ষা কর্মসূচিতে প্রবেশ করে। উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতকদের গড় হার ৯৮% এরও বেশি। জাতীয়, আন্তর্জাতিক এবং আঞ্চলিক উৎকৃষ্ট ছাত্র প্রতিযোগিতার ফলাফলের দিক থেকে ব্যাক জিয়াং দেশের ১২টি শীর্ষস্থানীয় প্রদেশ এবং শহরের মধ্যে রয়েছে।

প্রতিবেদন এবং আলোচনার মতামতে প্রদেশ, সেক্টর এবং এলাকাগুলির রেজোলিউশন বাস্তবায়নের জন্য বেশ কয়েকটি সৃজনশীল এবং কার্যকর উপায় উপস্থাপন করা হয়েছে। সাধারণত, প্রাদেশিক পার্টি কমিটি তাৎক্ষণিকভাবে সুযোগ-সুবিধা এবং প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষকের অভাবের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার এবং অপসারণের নির্দেশ দিয়েছে; ২০১৫-২০২৫ সময়কালে উচ্চমানের মূল মাধ্যমিক বিদ্যালয় নির্মাণের প্রকল্প, ২০২২-২০২৫ সময়কালে বাক গিয়াং প্রদেশে প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার প্রকল্প, ২০৩০ সালের লক্ষ্যে। কোভিড-১৯ মহামারীর জটিল উন্নয়নের প্রেক্ষাপটে শিক্ষা খাতকে শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে সক্রিয়, সৃজনশীল এবং নমনীয় হওয়ার নির্দেশ দিয়েছে; সাধারণ বিদ্যালয়গুলিতে তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগকে উৎসাহিত করেছে।

রেজুলেশন বাস্তবায়নের ১০ বছর পর, প্রাদেশিক পার্টি কমিটি কিছু শিক্ষা গ্রহণ করেছে। অর্থাৎ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংক্রান্ত অনুমোদিত কর্মসূচি, প্রকল্প এবং পরিকল্পনার কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য সকল স্তরে পার্টি কমিটি এবং কর্তৃপক্ষের নেতৃত্ব এবং নির্দেশনা শক্তিশালী করা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ, বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে বিনিয়োগ আকর্ষণের জন্য নীতিমালা তৈরি করা, সমন্বিতভাবে। শিক্ষার সামাজিকীকরণ প্রচার করা; শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণের জন্য সামাজিক সম্পদকে একত্রিত করা। বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের চাহিদা তদন্ত এবং জরিপের একটি ভাল কাজ করা, প্রতিটি এলাকার নির্দিষ্ট পরিস্থিতি এবং অবস্থার কাছাকাছি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা তৈরি করা; প্রশিক্ষণের পরে কর্মীদের কর্মসংস্থান সমাধানের জন্য উদ্যোগের সাথে সম্পর্কিত বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ মডেল তৈরি করা।

সাফল্যের পাশাপাশি, প্রতিবেদনে কিছু ত্রুটি এবং সীমাবদ্ধতাও উল্লেখ করা হয়েছে যা আগামী সময়ে কাটিয়ে উঠতে হবে, যেমন: কিছু জায়গায় পার্টি কমিটিগুলি রেজোলিউশনের গবেষণা, অধ্যয়ন এবং পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বাস্তবায়নে মনোযোগ দেয়নি। সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জাম এখনও সুসংগত হয়নি; শিক্ষা ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষকদের দল এখনও পরিমাণ, গুণমান এবং কাঠামোর দিক থেকে অপর্যাপ্ত। মাধ্যমিক শিক্ষার মান এখনও অঞ্চলভেদে পরিবর্তিত হয়।

শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বৃদ্ধির দিকে শিক্ষাগত দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করা

সম্মেলনে বক্তৃতা দিতে গিয়ে, কমরেড মাই সন পার্টি কমিটি, কর্তৃপক্ষ, বিভাগ, শাখা, সকল স্তরের সংগঠন এবং ব্যক্তিদের ২৯ নং রেজোলিউশন বাস্তবায়নে অনেক সৃজনশীল এবং কার্যকর উপায়ে ইতিবাচক অবদানের জন্য কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করেন এবং তাদের প্রশংসা করেন।

কমরেড মাই সন অনুকরণীয় সমষ্টিগুলিকে মেধার সার্টিফিকেট প্রদান করেন।

কমরেড মাই সন জোর দিয়ে বলেন: পার্টির নেতৃত্বের দৃষ্টিভঙ্গি উত্তরাধিকারসূত্রে অব্যাহত রেখে, রাষ্ট্র সর্বদা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি, সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং সমগ্র জনগণের কারণ হিসাবে বিবেচনা করে। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, রেজোলিউশন নং ২৯ বাস্তবায়নের মাধ্যমে, প্রাদেশিক পার্টি কমিটি, পিপলস কাউন্সিল এবং পিপলস কমিটি নির্ধারিত দৃষ্টিভঙ্গি, লক্ষ্য, কাজ এবং সমাধানগুলিকে নেতৃত্ব, নির্দেশনা এবং সমন্বিতভাবে এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের উপর মনোনিবেশ করেছে; প্রদেশের নির্দিষ্ট নীতি, প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলি অবিলম্বে ঘোষণা করেছে। এর ফলে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষকের ঘাটতি কাটিয়ে উঠতে অবদান রাখা; সাধারণ বিদ্যালয়ে ইংরেজি শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করা।

স্থানীয় জনগণের শিশুদের শেখার চাহিদা পূরণ করে সরকারি ও বেসরকারি উভয় ক্ষেত্রেই স্কুল নেটওয়ার্ক ব্যবস্থা ব্যাপকভাবে বিকশিত হয়েছে। প্রদেশে স্কুল একত্রীকরণের হার এবং সকল স্তরে জাতীয় মানের স্কুলের হার জাতীয় গড়ের চেয়ে বেশি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে বিনিয়োগ কেবল গত ১০ বছরেই নয়, প্রদেশ পুনঃপ্রতিষ্ঠার পর থেকে দীর্ঘ সময় ধরেও করা হয়েছে।

প্রাদেশিক পার্টি কমিটির প্রচার বিভাগের প্রধান এবং স্থায়ী কমিটির সদস্য কমরেড দো দুক হা, প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যানের কাছ থেকে অনুকরণীয় ব্যক্তিদের মেধার সনদ প্রদান করেন।

আগামী জুলাই মাসে, প্রাদেশিক গণ পরিষদ প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ প্রদানকারী শিক্ষকদের জন্য নতুন বোনাস অনুমোদনের কথা বিবেচনা করবে এবং আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য শিক্ষক পাঠাবে। ব্যাক গিয়াং এমন একটি প্রদেশ যেখানে কর্মীদের সুবিন্যস্ত করার ক্ষেত্রে একটি সৃজনশীল পদ্ধতি রয়েছে, যেখানে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য কর্মী এবং শিক্ষকদের রক্ষণাবেক্ষণ এবং পরিপূরককরণকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়।

এছাড়াও, বৃত্তিমূলক শিক্ষা সবসময়ই আকর্ষণীয়। সাধারণ সমস্যার প্রেক্ষাপটে, প্রদেশটি ব্যাক গিয়াং মাউন্টেনাস ভোকেশনাল কলেজ প্রতিষ্ঠা করে; ব্যাক গিয়াং মেডিকেল কলেজকে নো গিয়া তু ব্যাক গিয়াং কলেজের সাথে একীভূত করে। বৃত্তিমূলক শিক্ষার সুযোগ-সুবিধার নেটওয়ার্ককে সুগম করা হয়েছে এবং ধীরে ধীরে ব্যবসার সাথে সংযুক্ত করা হয়েছে। প্রশিক্ষিত কর্মীর হার ২০১৩ সালে ৪৪% থেকে বেড়ে আজ ৭৪% হয়েছে, যা জাতীয় গড়ের চেয়ে বেশি।

তিনি বিভাগ, শাখা, সংস্থা এবং এলাকাগুলিকে রেজোলিউশন নং ২৯-কে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উপলব্ধি করার জন্য অনুরোধ করেন। পরিকল্পনা তৈরি এবং সুযোগ-সুবিধার জন্য পর্যাপ্ত বিনিয়োগ সম্পদ বরাদ্দের দিকে মনোযোগ দিন; কর্মী ও শিক্ষকদের দক্ষতা, যোগ্যতা এবং জীবনের যত্ন উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ, লালন-পালন। এর মাধ্যমে আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিক্ষার্থীদের উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতা প্রচারের লক্ষ্যে ব্যাপক শিক্ষা, মূল শিক্ষা; শিক্ষার মান বজায় রাখা এবং আরও উন্নত করতে অবদান রাখুন।

এই উপলক্ষে, প্রাদেশিক গণ কমিটির চেয়ারম্যান ২৯ নং রেজোলিউশন বাস্তবায়নে অনেক সাফল্য অর্জনকারী ৭৬টি সমষ্টিগত এবং ব্যক্তিকে মেধার সনদ প্রদান করেন।

খবর এবং ছবি: মাই তোয়ান - দো কুয়েন

গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষার উজ্জ্বল দিক

(BGDT) - শিক্ষার মান উন্নত করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ তা নির্ধারণ করে, বছরের পর বছর ধরে, লুক নগান জেলার (বাক গিয়াং) শিক্ষা খাত ক্রমাগত প্রচেষ্টা চালিয়েছে এবং উদ্ভাবন এবং শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করার উপর মনোনিবেশ করেছে।

বাক গিয়াং, সারাংশ, রেজোলিউশন ২৯, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ, উদ্ভাবন, পুরষ্কার

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক