সীমান্তবর্তী স্কুল থেকে শুরু করে ১৪তম পার্টি কংগ্রেসের দৃষ্টিভঙ্গি পর্যন্ত

৯ নভেম্বর সকালে, ১৪টি সীমান্তবর্তী প্রদেশে ৭২টি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুল একই সাথে অনেক স্থানে প্রধানমন্ত্রী এবং উপ-প্রধানমন্ত্রীদের অংশগ্রহণ এবং সরাসরি নির্দেশনায় শুরু করা হয়েছিল। এটি এমন একটি সিদ্ধান্ত যা কৌশলগত এবং পাহাড়ি অঞ্চল এবং জাতিগত সংখ্যালঘুদের হাজার হাজার শিশুর জীবন এবং ভবিষ্যতের উপর একটি খুব নির্দিষ্ট "স্পর্শ" রয়েছে।

প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন এবং প্রতিনিধিরা থানহ হোয়া প্রদেশের ইয়েন খুওং কমিউনে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বোর্ডিং স্কুলের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন করেন। ছবি: ডুয়ং গিয়াং/ভিএনএ

অধিকন্তু, এই অনুষ্ঠানটি আরও দেখায় যে আমরা কীভাবে সমগ্র দেশ ১৪তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেসের দিকে তাকিয়ে থাকার প্রেক্ষাপটে আগামী বছরগুলির জন্য মানবিক ভিত্তি প্রস্তুত করি, মূল আদর্শের সাথে: অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক এবং সামাজিক উন্নয়নের সাথে সাংস্কৃতিক ও মানবিক উন্নয়নকে সমানভাবে গ্রহণ করা কোনও স্লোগান নয়, বরং দেশের দূরবর্তী অঞ্চলে নির্দিষ্ট, পরিমাপযোগ্য পদক্ষেপের একটি সিরিজ। প্রোগ্রামের প্রথম পর্যায়ে ৭২টি আন্তঃ-স্তরের বোর্ডিং স্কুলের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন অনুষ্ঠান ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের আগেই সম্পন্ন হবে বলে আশা করা হচ্ছে, যা রাজনৈতিক ইচ্ছাশক্তিকে বাস্তব ফলাফলে রূপান্তরিত করার দৃঢ় সংকল্পের একটি মাইলফলক।

স্থায়ী উপ-প্রধানমন্ত্রী নগুয়েন হোয়া বিন এবং প্রতিনিধিরা হা তিনে একটি সীমান্ত স্কুল প্রকল্পের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন করেছেন। ছবি: হু কুয়েট/ভিএনএ

সীমান্তবর্তী এলাকার জন্য নতুন "সামাজিক স্থাপত্য"

প্রকল্পগুলির উপাদানগুলির গভীরভাবে পর্যালোচনা করলে আমরা দেখতে পাই যে "আন্তঃ-স্তর - বোর্ডিং" মডেলটি কেবল একটি শিক্ষাগত অবকাঠামো সমাধান নয়। এটি সীমান্ত অঞ্চলের জন্য একটি নতুন সামাজিক স্থাপত্য: শ্রেণীকক্ষ - ছাত্রাবাস - ডাইনিং হল - বহুমুখী হল - গ্রন্থাগার - সমলয় প্রযুক্তিগত অবকাঠামো, যার স্কেল প্রতি স্কুলে প্রায় ১,০০০ থেকে ১,২০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী, একটি "শিক্ষা সম্প্রদায়ের ক্লাস্টার" তৈরি করার জন্য যথেষ্ট - যেখানে শিশুদের আর বন্যার মৌসুমে নদী পার হতে হবে না, আর অস্থায়ী আবাসনে ঘুমাতে হবে না, যেখানে খাবার, ঘুম, স্বাস্থ্য, স্বাস্থ্যবিধি এবং নিরাপত্তা জাতীয় মান অনুযায়ী মানসম্মত করা হবে।

লাও কাই (এবার ৪টি স্কুল, মোট ৯৪৫ বিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং বিনিয়োগ, ২৮ - ৩৬টি ক্লাস/স্কুলের স্কেল), ল্যাং সন (২৬৫ বিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং-এর বেশি দিয়ে শুরু হওয়া একটি প্রকল্প, ২৪,০০০ বর্গমিটারেরও বেশি ফ্লোর এরিয়া), অথবা উত্তর-পশ্চিম এবং মধ্য উচ্চভূমি অঞ্চলের প্রকল্পগুলির মতো এলাকায় নির্দিষ্ট বিনিয়োগের পরামিতিগুলি দেখায় যে সমস্যাটি কেবল "স্কুল থাকার" জন্য নয় বরং "ভালো স্কুল থাকার" জন্যও সাবধানতার সাথে গণনা করা হয়েছে, অর্থাৎ, শিক্ষা খাতের দ্বিতীয় স্তরের সুবিধার মান নিশ্চিত করার জন্য, প্রকৃত শিক্ষার মানের ভিত্তি স্থাপন করার জন্য।

লাও কাই সীমান্তে চারটি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুল নির্মাণের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন অনুষ্ঠানে লাও কাইয়ের পাহাড়ি এলাকায় শিক্ষার্থীদের সাথে উপ-প্রধানমন্ত্রী ফাম থি থানহ ত্রা। ছবি: ভিএনএ

এই সিদ্ধান্তের সবচেয়ে বড় তাৎপর্য হলো শিক্ষাকে সীমান্ত কৌশলের মূল স্থানে স্থাপন করা। সীমান্ত কেবল একটি ভৌগোলিক রেখা নয়, বরং জাতিগত সম্প্রদায়ের বসবাসের স্থানও - যেখানে পরিচয় সংরক্ষিত, যেখানে "মানব নিরাপত্তা" এবং "সাংস্কৃতিক নিরাপত্তা" একে অপরের সাথে জড়িত। সীমান্ত কমিউনগুলিতে আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুলে বিনিয়োগ করা সামাজিক নিরাপত্তা, সংস্কৃতি, নিরাপত্তা এবং অর্থনীতিতে একই সাথে বিনিয়োগ করছে। একটি মং, দাও, থাই, এডে, ম'নং শিশু... স্কুলে থাকতে পারবে, সারাদিন পড়াশোনা করতে পারবে, একটি পরিষ্কার, নিরাপদ বোর্ডিং স্কুলে খেতে পারবে, বই, প্রযুক্তি, খেলাধুলা, শিল্পকলা... শিক্ষা ব্যবস্থায় থাকার সম্ভাবনা বেশি থাকবে, উন্নত মৌলিক দক্ষতা তৈরি করবে এবং তারা নিজেরাই - অন্য কেউ নয় - আগামী ১০-১৫ বছরে সীমান্ত অঞ্চলের দক্ষ শ্রমশক্তি হবে। সেই সময়ে, "মূল থেকে জমি রক্ষা করা" আর কর্তৃপক্ষের স্লোগান ছিল না, বরং একটি সামাজিক বাস্তুতন্ত্রের ফলাফল ছিল যেখানে স্কুল একটি কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করেছিল।

দ্বিতীয় অর্থ হলো সুবিধার বৈষম্য কমানো। নিম্নভূমি অঞ্চলে, শিশুরা অতিরিক্ত ক্লাসে যেতে পারে, বিদেশী ভাষা শিখতে পারে এবং ডিজিটাল দক্ষতা অর্জন করতে পারে; উচ্চভূমি অঞ্চলে, পুষ্টিকর মধ্যাহ্নভোজ কখনও কখনও স্বপ্নের মতো। বোর্ডিং - যদি সুসংগঠিত হয় - সুযোগের সমানীকরণের একটি হাতিয়ার। দরিদ্র পরিবারগুলি যে খরচ বহন করতে পারে না তা রাষ্ট্র "বহন" করবে, "রোল কল" এর পরিবর্তে একটি বাস্তব শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করবে।

উপ-প্রধানমন্ত্রী ট্রান হং হা এবং প্রতিনিধিরা ল্যাং সন-এ আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুলের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন করেন। ছবি: আনহ টুয়ান/ভিএনএ

তৃতীয় অর্থটি গভীর অর্থে সংস্কৃতির সাথে সম্পর্কিত: সীমান্তবর্তী অঞ্চলের বোর্ডিং স্কুলগুলি ব-দ্বীপের "নকল" হওয়া উচিত নয় এবং হওয়া উচিত নয়। এগুলিকে অবশ্যই সমন্বিত সাংস্কৃতিক এবং শিক্ষামূলক স্থান হতে হবে, যেখানে পরিচয়কে সম্মান করা হয়, মাতৃভাষাকে মানক ভিয়েতনামী এবং বিদেশী ভাষার পাশাপাশি সমর্থিত করা হয়, যেখানে স্থানীয় জ্ঞান (চাষ, বয়ন, ঐতিহ্যবাহী বাদ্যযন্ত্র, আচার-অনুষ্ঠান, বন এবং জলের আদিবাসী জ্ঞান) গর্বিত বিষয়বস্তু হিসাবে শ্রেণীকক্ষে প্রবেশ করে।

সেই সময়ে, বোর্ডিং স্কুলগুলি পার্থক্যগুলিকে "গলিয়ে" দেয় না, বরং "সম্প্রীতির স্থান" হয়ে ওঠে, সীমান্তবর্তী অঞ্চলের তরুণ প্রজন্মের জন্য একটি আত্মবিশ্বাসী "পরিচয়" তৈরি করে। নকশা, নির্মাণ এবং পরিচালনার পর্যায় থেকে শুরু করে, আমাদের কারিগর, গ্রামের প্রবীণ এবং স্থানীয় সাংস্কৃতিক গবেষকদের অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো উচিত; যাতে স্কুলের আঙিনায় খেন এবং থেন শব্দ থাকে; যাতে লাইব্রেরিতে দ্বিভাষিক বই থাকে; যাতে খাবারে শিশুদের জন্য পরিচিত খাবার থাকে; যাতে ঐতিহ্যবাহী উৎসবগুলি স্কুলের ক্যালেন্ডারে স্থান পায়। এটাই মানুষকে শিক্ষিত করার উপায়।

ন্যায়সঙ্গত ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য "লঞ্চ প্যাড"

চতুর্থ অর্থ হল ন্যায়সঙ্গত ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য একটি "লঞ্চিং প্যাড"। ১৪তম জাতীয় কংগ্রেসের খসড়া দলিল "মান - উন্মুক্ত - নমনীয়" মানদণ্ড অনুসারে একটি আধুনিক, ন্যায়সঙ্গত জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার প্রয়োজনীয়তার উপর পুনরায় জোর দেয়। সীমান্ত এলাকার প্রতিটি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুলকে একটি "ডিজিটাল নোড" হিসাবে ডিজাইন করা উচিত: একটি স্থিতিশীল ইন্টারনেট সংযোগ, একটি কম্পিউটার রুম, একটি ডিজিটাল লাইব্রেরি, একটি অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম, সিমুলেশন ক্লাস আয়োজনের ক্ষমতা, মৌলিক STEM/STEAM এবং একটি কম্প্যাক্ট ইনোভেশন - স্টার্টআপ ক্লাব সহ। এটি ডিজিটাল জ্ঞানকে যেখানে সবচেয়ে বেশি প্রয়োজন সেখানে প্রবাহিত করার পথ উন্মুক্ত করার উপায়। ডিজিটাল শিক্ষাদানে শিক্ষকদের পুনঃপ্রশিক্ষণের সাথে যুক্ত এই স্কুলগুলির জন্য ডিজিটাল অবকাঠামোর জন্য ন্যূনতম মানদণ্ডের একটি সেট শীঘ্রই তৈরি করা প্রয়োজন।

এই সুপারিশগুলি শিক্ষা - প্রশিক্ষণ এবং বিজ্ঞান - প্রযুক্তি - উদ্ভাবন সম্পর্কিত নতুন প্রস্তাবের সাথে সম্পূর্ণ সামঞ্জস্যপূর্ণ, সেইসাথে ডিজিটাল যুগে সাংস্কৃতিক শিল্পকে উৎসাহিত করার দৃষ্টিভঙ্গির সাথে, যা গত দুই বছরে জাতীয় পরিষদে বহুবার আলোচিত হয়েছে।

পঞ্চম, এটি স্থানীয় সম্পদ এবং স্বচ্ছ সামাজিকীকরণকে সক্রিয় করার জন্য "বীজ বিনিয়োগ" এর একটি মডেল। সমকালীন রাষ্ট্রীয় অবকাঠামো বিনিয়োগ একটি প্রয়োজনীয় শর্ত। একটি পর্যাপ্ত শর্ত হল ব্যবসায়িক সম্প্রদায়, সামাজিক সংগঠন এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য একটি উন্মুক্ত অপারেটিং ব্যবস্থা যা তত্ত্বাবধান সহ একটি পাবলিক তহবিল ব্যবস্থা অনুসারে প্রতিটি নির্দিষ্ট স্কুল, সহায়ক সরঞ্জাম, শিক্ষা উপকরণ এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপকে "স্পন্সর" করবে।

ষষ্ঠ অর্থ, গ্রামীণ এবং পাহাড়ি এলাকার জন্য "ভালো স্কুল"-এর মান পুনর্নির্ধারণ করুন। অনেক দিন ধরেই আমরা "কাউকে পিছনে না রেখে" অনেক কথা বলে আসছি, কিন্তু বিনিয়োগ প্রায়শই "সমতলকরণ - পাতলা - ধীর" এর ফাঁদে পড়ে। এবার, সীমান্ত কমিউনগুলিতে মনোনিবেশ করা, আন্তঃ-স্তর - বোর্ডিং মডেল বেছে নেওয়া, স্তর 2 মান অনুসারে সমলয় বিনিয়োগ, 2026 - 2027 শিক্ষাবর্ষের আগে প্রথম পর্যায় সম্পন্ন করার লক্ষ্য নির্ধারণ করা একটি ভিন্ন উপায়: দ্রুত - পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে মনোযোগ দিন। এটি "ন্যূনতম গ্রহণযোগ্য" নিয়ে সন্তুষ্ট হওয়ার পরিবর্তে, উচ্চ মানের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য কঠিন এলাকায় পাবলিক স্কুল ব্যবস্থার জন্য স্বাস্থ্যকর চাপ তৈরি করবে।

সপ্তম অর্থ, সাংস্কৃতিক ও মানবিক দৃষ্টিকোণ থেকে: সীমান্তবর্তী অঞ্চলের বোর্ডিং স্কুলগুলি "নতুন সাংস্কৃতিক কেন্দ্র" হয়ে উঠতে পারে - স্কুলের জ্ঞানকে সম্প্রদায়ের জীবনের সাথে সংযুক্ত করার জায়গা। রাতে, ছাত্রাবাস লোকশিল্প কার্যকলাপের জন্য একটি স্থান হতে পারে; সপ্তাহান্তে, স্কুলের উঠোন একটি স্কুল বাজার হতে পারে; গ্রন্থাগারটি একটি দ্বিভাষিক পাঠের কোণ হতে পারে, যা জাতিগত সংস্কৃতির উপর বৈজ্ঞানিক উপকরণের একটি উন্মুক্ত ভাণ্ডারকে সংযুক্ত করে। অনেক দেশে, এটি প্রত্যন্ত বোর্ডিং স্কুল যা স্থানীয় সাংস্কৃতিক এবং শৈল্পিক স্থানকে "উজ্জ্বল" করে।

ডাক লাকের সীমান্ত কমিউনে একটি আন্তঃস্তরের সাধারণ বিদ্যালয়ের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন অনুষ্ঠানে উপ-প্রধানমন্ত্রী মাই ভ্যান চিন সীমান্ত কমিউনের আইএ রভের জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের উপহার প্রদান করছেন। ছবি: এনগোক মিন/ভিএনএ

সীমান্তবর্তী এলাকার শিক্ষকদের জন্য বিশেষ আকর্ষণ এবং চিকিৎসা ব্যবস্থার প্রয়োজন

সেই দৃষ্টিভঙ্গি থেকে, প্রকল্পটি ভিত্তিপ্রস্তর পর্যায়ে থাকাকালীন 3টি জিনিস সরাসরি পরিচালনা পরিকল্পনায় অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।

প্রথমত, দল প্রস্তুত করুন। সীমান্তবর্তী এলাকার শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং তাদের সাথে আচরণ করার জন্য একটি ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন; জাতিগত সংস্কৃতি, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা, ডিজিটাল শিক্ষাদান এবং স্কুল পরামর্শ দক্ষতার উপর একটি নিয়মিত প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন প্যাকেজ; শহরাঞ্চলে শিক্ষাগত স্কুল এবং মানসম্মত স্কুলগুলির সাথে একটি আবর্তন এবং পরামর্শদান কর্মসূচি। দ্বিতীয়ত, শিক্ষাদান, শিক্ষাদান এবং নিরাপত্তা বজায় রাখার প্রক্রিয়াকে মানসম্মত করা। প্রতিটি স্কুলের পুষ্টি, স্বাস্থ্যবিধি, মহামারী প্রতিরোধ, খাদ্য নিরাপত্তা এবং সহিংসতা ও অপব্যবহার প্রতিরোধের জন্য কিছু পদ্ধতির প্রয়োজন; ঘটনা রিপোর্ট এবং পরিচালনার জন্য একটি স্পষ্ট ব্যবস্থা; এবং স্বেচ্ছাসেবক এবং সহায়ক অভিভাবকদের একটি নেটওয়ার্ক। তৃতীয়ত, পেশাদার এবং সাংস্কৃতিক "স্পন্সরশিপ" এর একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করুন। একটি শহুরে স্কুল - একটি সীমান্ত স্কুল; একটি শিল্প দল - একটি স্কুল আর্ট ক্লাব; একটি প্রযুক্তি উদ্যোগ - সীমান্তবর্তী এলাকায় একটি STEM ল্যাব। এই তিনটি জিনিস সম্পন্ন হলে, বোর্ডিং স্কুলটি সত্যিই একটি "দ্বিতীয় বাড়ি" হয়ে উঠবে।

উপ-প্রধানমন্ত্রী নগুয়েন চি দুং এবং প্রতিনিধিরা সীমান্তবর্তী মিন তান (তুয়েন কোয়াং) কমিউনে একটি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুল নির্মাণের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন করেন। ছবি: ডুক থো/ভিএনএ

আমাদেরও চ্যালেঞ্জগুলোর মুখোমুখি হতে হবে। বোর্ডিং মানে শিশুরা তাদের পরিবার থেকে দূরে থাকে এবং সুরক্ষামূলক প্রতিষ্ঠানগুলো শক্তিশালী না হলে একাকীত্ব এবং সাংস্কৃতিক ধাক্কার ঝুঁকিতে থাকে। ঘনীভূত পরিবেশ এমন একটি জায়গা যেখানে একটি ছোট ভুল (খাদ্য, রোগ, বৈদ্যুতিক নিরাপত্তা) বড় পরিণতি ডেকে আনতে পারে। সাংস্কৃতিক অভিমুখীতার অভাব থাকলে বোর্ডিং "শহুরে জীবনযাত্রার" ঝুঁকিও বহন করে। অতএব, বস্তুগত বিনিয়োগের পাশাপাশি, "নরম বিনিয়োগ" থাকতে হবে: উপযুক্ত স্কুল নীতিশাস্ত্র এবং জীবনধারার মানদণ্ড; পরিচয় শিক্ষা কর্মসূচি; শিক্ষার্থীদের কণ্ঠস্বর প্রক্রিয়া; এবং অভিভাবক এবং গ্রামের প্রবীণদের অংশগ্রহণ।

মানুষের উপর বিনিয়োগের মাধ্যমে একটি নতুন যুগে প্রবেশ

জাতীয় পরিষদের একজন সদস্য হিসেবে, আমি আজকের সিদ্ধান্ত এবং ১৪তম কংগ্রেসের জন্য আমরা যে বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করছি তার মধ্যে সরাসরি সংযোগের উপর জোর দিতে চাই।

প্রথমত, যদি আমরা নিশ্চিত করি যে "সংস্কৃতি এবং মানুষ হল ভিত্তি, সম্পদ, অন্তর্নিহিত শক্তি এবং মহান চালিকা শক্তি, টেকসই সামাজিক উন্নয়নের নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা", তাহলে সীমান্ত স্কুলগুলিকে অবশ্যই সেই কৌশলের নির্দিষ্ট "পতন বিন্দু" হতে হবে: যেখানে মানবিক মর্যাদা, শৃঙ্খলা, নান্দনিকতা, ভাষা, ডিজিটাল দক্ষতা এবং শেখার আকাঙ্ক্ষা প্রতিদিন লালিত হয়।

দ্বিতীয়ত, যদি আমরা "বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবন" কে একটি স্তম্ভ হিসেবে গড়ে তুলতে চাই, তাহলে সীমান্তবর্তী অঞ্চলে বিনিয়োগ করা হল শুরু থেকেই "ডিজিটাল ব্যবধান" কমানোর উপায় - কারণ পাহাড়ি, প্রত্যন্ত এবং বিচ্ছিন্ন এলাকায় বসবাসকারী ১৫% জনসংখ্যাকে উপেক্ষা করলে কোনও জাতীয় ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম টেকসই হতে পারে না।

লাম ডং-এ একটি আন্তঃস্তরের বোর্ডিং স্কুলের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন অনুষ্ঠানে উপ-প্রধানমন্ত্রী হো ডুক ফোক সীমান্তবর্তী অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের উপহার প্রদান করছেন যারা অসুবিধা কাটিয়ে ভালোভাবে পড়াশোনা করতে পেরেছেন। ছবি: হাং থিন/ভিএনএ

তৃতীয়ত, যদি লক্ষ্য হয় "সরকারি পরিষেবাগুলিতে প্রবেশাধিকারের ক্ষেত্রে সমতা এবং ন্যায্যতা", তাহলে সীমান্ত এলাকায় বসবাসকারী একটি শিশুর খাবার, ঘুম, ক্লাস এবং অভ্যন্তরীণ শহরের সমবয়সীদের মতো বিদেশী ভাষা এবং কোড শেখার সুযোগ পাওয়ার চেয়ে ভালো আর কোনও ব্যবস্থা নেই।

চতুর্থত, যদি আমরা "মানব নিরাপত্তা - সাংস্কৃতিক নিরাপত্তা" সম্পর্কে কথা বলি, তাহলে সুশিক্ষিত নাগরিকদের চেয়ে ভালোভাবে সীমান্ত রক্ষা করতে আর কেউ পারে না যারা তাদের নিজস্ব পরিচয় নিয়ে গর্বিত।

আন গিয়াং প্রদেশের সীমান্তবর্তী এলাকায় স্কুলের ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন অনুষ্ঠানে উপ-প্রধানমন্ত্রী বুই থান সন লুওং আন ত্রা মাধ্যমিক বিদ্যালয়কে উপহার প্রদান করছেন। ছবি: লে হুই হাই/ভিএনএ

এবং সর্বোপরি, তারাই সেই ইট যা এই বিশ্বাস তৈরি করে যে: জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুরা এমন শিক্ষার পরিবেশে বেড়ে উঠতে পারে যা অন্য কারও চেয়ে নিকৃষ্ট নয়; সীমান্ত কেবল একটি ভূ-রাজনৈতিক বেড়া নয়, বরং জ্ঞান, সংস্কৃতি এবং সুযোগে ভরা একটি নিম্নভূমি; যখন রাষ্ট্র বলে "কেউ পিছনে নেই", তখন জনগণ এটি দেখতে এবং স্পর্শ করতে পারে একটি প্রশস্ত স্কুল, একটি উষ্ণ ছাত্রাবাস, একটি লাইব্রেরি যা শনিবার রাতে আলোকিত হয়। জাতীয় পর্যায়ে, এটিও একটি নিশ্চিতকরণ: ভিয়েতনাম সবচেয়ে মৌলিক জিনিস - জনগণ - এ সবচেয়ে গুরুত্ব সহকারে বিনিয়োগ করে একটি নতুন যুগে প্রবেশ করে।

৯ নভেম্বর সকালের ছবিগুলি ধারাবাহিক উন্নয়ন মানসিকতার একটি প্রাণবন্ত প্রদর্শন হবে: নীতিগত মান পরীক্ষা করার জন্য কঠিন এলাকাগুলিকে স্থান হিসেবে গ্রহণ করা, শিশুদের কেন্দ্র হিসেবে গ্রহণ করা, সংস্কৃতি এবং শিক্ষাকে দীর্ঘমেয়াদী চালিকা শক্তি হিসেবে গ্রহণ করা। আশা করা যায়, কংগ্রেসের পরের কর্মসূচীতে, "সীমান্ত কমিউনে আন্তঃ-স্তরের বোর্ডিং স্কুল" এর বিষয়বস্তু জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের জন্য উন্নয়ন কৌশলের একটি স্তম্ভ হয়ে উঠবে, যা শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তর, স্থানীয় সাংস্কৃতিক শিল্প, পরিবেশ-সাংস্কৃতিক পর্যটন, স্মার্ট কৃষির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত; একই সাথে, দ্বীপ কমিউন এবং উপকূলীয় অঞ্চলে মডেলটির প্রতিলিপি তৈরি করা, যা অনেক অসুবিধা সহ।

একবার যুগান্তকারী অনুষ্ঠানটি সম্পন্ন হয়ে গেলে, বাকিটা নির্ভর করে বাস্তবায়নের শৃঙ্খলা, স্বচ্ছতা, সম্প্রদায়ের অংশগ্রহণ এবং শিক্ষকদের হৃদয়ের উপর। যদি আমরা এটি সঠিকভাবে করি এবং ভালোভাবে করি, যখন ১৪তম কংগ্রেস শেষ হবে, টার্ম সারাংশ প্রতিবেদনে, নতুন স্কুলে স্কুলের প্রথম দিনে সীমান্তের শিশুদের খুশির চোখ অবশ্যই থাকবে - যে চোখ আমাদের বলে যে মানুষের উপর বিনিয়োগ করার পছন্দ কখনই ভুল হয় না।

সূত্র: https://daibieunhandan.vn/tu-cac-truong-hoc-vung-bien-den-tam-nhin-dai-hoi-xiv-cua-dang-10395027.html