পোর্টফোলিও মূল্যায়নের ভিত্তিতে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি?

GD&TĐ - এই বছরের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি মৌসুমের প্রাথমিক ফলাফল থেকে, বিশেষজ্ঞরা উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন যে: বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি মূলত বেশ কয়েকটি পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত কিনা? উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে কি প্রার্থীদের যোগ্যতার রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে ভর্তির কথা বিবেচনা করা উচিত?

একটি পরীক্ষার উপর নির্ভর করবেন না

যদিও ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা প্রার্থীদের আরও ভালোভাবে শ্রেণীবদ্ধ করবে এবং শিক্ষার্থীদের সর্বোচ্চ ক্ষমতা প্রদর্শনের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করবে, ব্রিটিশ ইউনিভার্সিটি ভিয়েতনাম (BUV) এর কম্পিউটার বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি অনুষদের প্রভাষক ডঃ ডাং কোয়াং ভিন, একজন কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা গবেষক, আবিষ্কার করেছেন যে শুধুমাত্র স্কোর স্পেকট্রাম দেখলে, শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষমতা সম্পর্কে সঠিক সিদ্ধান্তে আসা অসম্ভব। আসলে, মাত্র এক বছর পরে এই ক্ষমতা উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হতে পারে।

ডঃ ড্যাং কোয়াং ভিনের মতে, বছর, অঞ্চল বা বিভিন্ন পরীক্ষার মধ্যে দক্ষতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করার জন্য, একটি প্রমিত পরীক্ষা ব্যবস্থা প্রয়োজন। তবেই আমরা বলতে পারব যে শিক্ষার্থীরা ভালো শিখছে কিনা। বিশ্বে , এমন অনেক পরীক্ষা রয়েছে যা বিশ্ববিদ্যালয় এবং স্নাতক স্কুলে ভর্তির জন্য প্রমিত পরীক্ষার সেট ব্যবহার করে যেমন: SAT, GED, IELTS...

ভিয়েতনামী এবং আন্তর্জাতিক উভয় শিক্ষা ব্যবস্থায় পড়াশোনা এবং শিক্ষকতা করার পর, BUV-এর ব্যবসায় অনুষদের প্রধান ডঃ দং মান কুওং বুঝতে পেরেছিলেন যে বহু বছরের পর্যবেক্ষণ এবং অভিজ্ঞতার পরে, শেখার ক্ষমতা একটি একক পরীক্ষার স্কোরের মাধ্যমে সঠিকভাবে পরিমাপ করা যায় না। সত্যিকার অর্থে মূল্যায়ন করার জন্য, একটি স্থিতিশীল পরীক্ষার মান, সময়ের সাথে সাথে তথ্য তুলনার একটি ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন; বিশেষ করে শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি সম্পর্কে স্কুল, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে ঐক্যমত্য তৈরি করা।

উদাহরণস্বরূপ, ডঃ দং মান কুওং বলেন যে তাইওয়ানে, বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীরা কেবল একটি পরীক্ষার উপর নির্ভর করে না। তাদের তাদের শেখার প্রক্রিয়া উপস্থাপন করতে হয়, সাক্ষাৎকারে অংশগ্রহণ করতে হয় এবং কখনও কখনও তাদের ব্যক্তিগত মতামত প্রকাশ করে প্রবন্ধ লিখতে হয়। এই ধরণের মূল্যায়ন কেবল জ্ঞান পরীক্ষা করে না, বরং শিক্ষার্থীদের তাদের একাডেমিক চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতেও সাহায্য করে। "আমি আশা করি ভিয়েতনামী শিক্ষা ধীরে ধীরে এই ধরণের মডেলের দিকে এগিয়ে যাবে," ডঃ দং মান কুওং বলেন।

বর্তমান প্রেক্ষাপটে অনেক বিশেষজ্ঞ আরও উপযুক্ত ভর্তি মডেল প্রস্তাব করেছেন। প্রথমত, ভর্তি পদ্ধতির বৈচিত্র্য আনা। সেই অনুযায়ী, স্কুলগুলি একাডেমিক রেকর্ড, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল, সক্ষমতা মূল্যায়ন, সাক্ষাৎকার, অথবা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং প্রকল্প বিবেচনা করার মতো অনেকগুলি ফর্ম একত্রিত করতে পারে।

দ্বিতীয়ত, বিশেষায়িত দক্ষতা মূল্যায়ন। প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি প্রতিটি মেজর এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য উপযুক্ত বিশেষায়িত দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষা এবং পরীক্ষা তৈরি করতে পারে।

তৃতীয়ত, যোগ্যতা এবং সফট স্কিল মূল্যায়নের উপর মনোযোগ দিন। যোগাযোগ দক্ষতা, দলগত কাজ, সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা এবং প্রার্থীদের সৃজনশীলতার মতো বিষয়গুলিতে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন।

চতুর্থত, শেখার প্রক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন। এর অর্থ হল উচ্চ বিদ্যালয় জুড়ে শেখার ফলাফল ব্যবহার করা, যার মধ্যে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং অন্যান্য প্রতিযোগিতায় কৃতিত্ব অন্তর্ভুক্ত, যাতে প্রার্থী সম্পর্কে আরও ব্যাপক ধারণা পাওয়া যায়।

ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া নতুন শিক্ষার্থীরা। ছবি: এনটিসিসি

ভর্তির ক্ষেত্রে অতিরিক্ত মানদণ্ড ব্যবহার করা যেতে পারে।

শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় দক্ষতা নিয়ে আলোচনা করতে গিয়ে, ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের (হ্যানয়) ভাইস প্রিন্সিপাল সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ফু খান বলেন যে ভর্তির ক্ষেত্রে কিছু নরম দক্ষতা বা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং স্বেচ্ছাসেবকতাকে একটি মানদণ্ড হিসেবে যুক্ত করা একটি নতুন দিক হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে। তবে, মূল বিষয় যা নিশ্চিত করা প্রয়োজন তা হল বিভিন্ন অঞ্চলের প্রার্থীদের মধ্যে সম্ভাব্যতা এবং ন্যায্যতা, সেইসাথে বিভিন্ন ভর্তি পদ্ধতির মধ্যে।

প্রথমত, আমাদের সাধারণ শিক্ষার ভিত্তি বিবেচনা করা দরকার। যখন সাধারণ স্কুলগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য নরম দক্ষতা শিক্ষা এবং সামাজিক কার্যকলাপের উপর সত্যিই মনোযোগ দেয় না, তখন বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির ক্ষেত্রে তাৎক্ষণিকভাবে এগুলি প্রয়োগ করলে অভিন্নতার অভাব হবে। একই সাথে, আমাদের প্রতিটি স্কুলের ভর্তির শর্তাবলী এবং সাংগঠনিক ক্ষমতা বিবেচনা করতে হবে। খুব বেশি সংখ্যক প্রার্থীর সাথে, সমস্ত স্কুলের নতুন মূল্যায়ন পদ্ধতি প্রয়োগ করার জন্য পর্যাপ্ত সম্পদ নেই।

প্রকৃতপক্ষে, কিছু কলা, পুলিশ এবং প্রতিরক্ষা বিভাগের ভর্তির ক্ষেত্রে এখন যোগ্যতা পরীক্ষা রয়েছে। আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা থেকে আরও দেখা যায় যে অনেক বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয় পাঠ্যক্রম বহির্ভূত রেকর্ড এবং সামাজিক দক্ষতার মূল্যায়নের সাথে সাক্ষাৎকার ব্যবহার করে। এটি বিবেচনা করার মতো একটি পদ্ধতি, তবে শুধুমাত্র মাঝারি ভর্তির স্কুলগুলির জন্য উপযুক্ত। অনেক বেশি প্রার্থীর স্কুলের জন্য, বৃহৎ পরিসরে সাক্ষাৎকার আয়োজন করা একটি বড় চ্যালেঞ্জ।

"সংক্ষেপে, ভর্তির ক্ষেত্রে নরম দক্ষতা বা অ-শিক্ষাগত মানদণ্ড যোগ করা একটি উন্মুক্ত দিক। তবে, এটি বাস্তবায়নের জন্য, সমান সুযোগ তৈরি করতে এবং উপযুক্ত প্রার্থী নির্বাচন করার জন্য সম্ভাব্যতা এবং ন্যায্যতা সাবধানতার সাথে গণনা করা প্রয়োজন" - ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রেসিডেন্ট জোর দিয়েছিলেন।

একই মতামত প্রকাশ করে, বাণিজ্য বিশ্ববিদ্যালয়ের যোগাযোগ ও ভর্তি বিভাগের উপ-প্রধান এমএসসি নগুয়েন কোয়াং ট্রুং বলেন যে বর্তমানে, কিছু স্কুল ভর্তির জন্য সাক্ষাৎকার বা শিক্ষার্থীদের ধারণক্ষমতা রেকর্ড পর্যালোচনার ফর্ম প্রয়োগ করেছে।

তবে, উচ্চশিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিসংখ্যান দেখায় যে ২০২২, ২০২৩ এবং ২০২৪ সালে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল এবং যোগ্যতা পরীক্ষার স্কোর একত্রিত করে ভর্তির হার ছিল মাত্র ১% এর কম, যেখানে শুধুমাত্র সাক্ষাৎকার পদ্ধতিতে প্রায় কোনও প্রার্থী ভর্তি হননি (২০২৩ সালে এটি ছিল ০%)।

এটি দেখায় যে, বর্তমানে, প্রার্থীদের সক্ষমতা প্রোফাইল যেমন: পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ, সফট স্কিল... এর উপর ভিত্তি করে ভর্তির আয়োজন করা সম্ভব নয়। মাস্টার নগুয়েন কোয়াং ট্রুং-এর মতে, সিস্টেমে ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করার জন্য অন্যান্য দেশের অভিজ্ঞতা থেকে গবেষণা এবং শেখার জন্য আরও সময় প্রয়োজন। তবে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি ভর্তির ক্ষেত্রে এই বিষয়গুলিকে গৌণ মানদণ্ড হিসাবে ব্যবহার করতে পারে।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ফু খানের মতে, একাডেমিক জ্ঞানের পাশাপাশি, নরম দক্ষতা, যোগাযোগ দক্ষতা এবং বিশেষ করে স্নাতকোত্তর পর শিক্ষার্থীদের মনোভাব অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এটি শিক্ষার্থীদের আউটপুট মান প্রতিফলিত করে এমন একটি মানদণ্ড, তবে এই মুহূর্তে ভর্তির ক্ষেত্রে এটি প্রয়োগ করা যাবে না।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-danh-gia-bang-ho-so-nang-luc-post749181.html