হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীতে ভর্তি: প্রকৃত যোগ্যতা মূল্যায়ন

সমকালীন উদ্ভাবনের লক্ষ্যে অবিরামভাবে এগিয়ে যাওয়া

নগর শিক্ষা বিভাগ ২০২৬ সালের দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষাকে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী, ক্ষমতা এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশের লক্ষ্যে শিক্ষাদান এবং পরীক্ষা, মূল্যায়নের মধ্যে সমকালীন উদ্ভাবনের প্রক্রিয়ার একটি কৌশলগত পদক্ষেপ হিসেবে চিহ্নিত করেছে। ২০২৫ সালের ২২শে অক্টোবর, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দশম শ্রেণীর পরীক্ষায় সাহিত্য, গণিত এবং ইংরেজি এই তিনটি বিষয়ের কাঠামো ঘোষণা করে। সেই অনুযায়ী, শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যাঘাত এড়াতে তিনটি বিষয়ের পরীক্ষার প্রশ্নই মূলত পূর্ববর্তী বছরের মতো একই কাঠামো বজায় রাখবে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন বাও কোক বলেন যে এই বছরের পরীক্ষার প্রশ্নগুলি সম্পূর্ণরূপে ২০১৮ সালের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির মধ্যে রয়েছে, যা মূলত ৮ম এবং ৯ম শ্রেণীর বিষয়বস্তুর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। পরীক্ষার প্রশ্নগুলি শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, কেবল বিচ্ছিন্ন জ্ঞান পরীক্ষা করার জন্য নয় বরং বাস্তব জীবনের সমস্যাগুলি প্রয়োগ, চিন্তাভাবনা, সম্পর্ক স্থাপন এবং সমাধান করার ক্ষমতাও পরীক্ষা করার জন্য। "শিক্ষার্থীরা মুখস্থ করতে পারে না বা পরীক্ষা দেওয়ার জন্য প্যারট করতে পারে না। তাদের অবশ্যই জীবনের নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে জ্ঞান কীভাবে চিন্তা করতে হয় এবং প্রয়োগ করতে হয় তা জানতে হবে," মিঃ কোক জোর দিয়েছিলেন।

মিঃ কোওকের মতে, সাহিত্যে, পরীক্ষাটি পঠন বোধগম্যতা এবং লেখার দক্ষতার মূল্যায়নকে একীভূত করে, যেখানে লেখার বিভাগের বিষয়বস্তু পঠন বোধগম্যতা বিভাগের পাঠ্যের সাথে সম্পর্কিত। গণিতে, পরীক্ষার লক্ষ্য চিন্তাভাবনা, যুক্তি, সমস্যা সমাধান এবং মডেলিংয়ের মতো গাণিতিক দক্ষতা পরীক্ষা করা, যা শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। ইংরেজিতে, পরীক্ষাটি কেবল যান্ত্রিকভাবে মুখস্থ করার পরিবর্তে বাস্তব জীবনের প্রেক্ষাপটে শব্দভাণ্ডার এবং ব্যাকরণ বোঝার এবং প্রয়োগের মাধ্যমে ভাষা দক্ষতা মূল্যায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

২০১৪-২০১৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে, হো চি মিন সিটি পরীক্ষার প্রশ্নগুলিকে বিশুদ্ধ জ্ঞান পরীক্ষা করার পরিবর্তে প্রয়োগের ক্ষমতা এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা মূল্যায়নের দিকে উদ্ভাবনের দিকে মনোনিবেশ করেছে। এই পদ্ধতিটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির উদ্ভাবনী চেতনার সাথে সম্পূর্ণ সামঞ্জস্যপূর্ণ। একীভূতকরণের পর প্রথম পরীক্ষায়, হো চি মিন সিটি শিক্ষাদান এবং পরীক্ষার মধ্যে সমকালীন উদ্ভাবনের লক্ষ্যে দৃঢ়ভাবে মেনে চলেছে, মূল্যায়ন, প্রয়োগের ক্ষমতাকে কেন্দ্র হিসেবে গ্রহণ করে। পরীক্ষার প্রশ্নগুলি স্কুলগুলির জন্য তাদের শিক্ষাদানের মানসিকতা পরিবর্তনের চালিকা শক্তি হয়ে উঠবে, "অনুশীলনের প্রশ্ন" থেকে বাস্তব দক্ষতা বিকাশে।

"এই দৃষ্টিভঙ্গি অনুসারে, জ্ঞানকে সঙ্কুচিত করে শিক্ষাদান করা আর উপযুক্ত নয়। স্কুলগুলিকে শিক্ষকদের জন্য শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবনের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে, যাতে শিক্ষার্থীরা সক্রিয়, সৃজনশীল হতে পারে এবং জ্ঞানকে বাস্তবে প্রয়োগ করতে পারে তা জানতে পারে।"

"শিক্ষার্থীদের জন্য, মৌলিক জ্ঞান অর্জন করা, স্পষ্ট পদ্ধতি এবং পরিকল্পনার সাথে অধ্যয়ন করা প্রয়োজন। মুখস্থ করা, মুখস্থ করা বা ক্র্যাশ কোর্স গ্রহণ করা কার্যকর হবে না। বুঝতে শিখুন, দৃঢ়ভাবে অধ্যয়ন করুন, চিন্তাভাবনা করে অধ্যয়ন করুন। বিশেষ করে, অভিভাবকদের চাপ তৈরি করা উচিত নয় বরং আত্মবিশ্বাসের সাথে পরীক্ষায় প্রবেশের জন্য তাদের সন্তানদের সাথে থাকা এবং সমর্থন করা উচিত," মিঃ কোক সুপারিশ করেন।

লুওং দিন কুয়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ক্লাসের সময়। ছবি: এনটিসিসি

নতুন পরীক্ষার কাঠামো নিয়ে শিক্ষার্থীদের বিভ্রান্ত হতে দেবেন না।

ফু লোই ওয়ার্ডের (এইচসিএমসি, পূর্বে বিন ডুওং প্রদেশ) ফু হোয়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস থাই থি থু হিয়েন বলেন যে স্কুলটি নবম শ্রেণীর শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের কাছে পরীক্ষার কাঠামো, মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তা, দক্ষতার সারণী, চিন্তাভাবনার স্তর এবং নমুনা প্রশ্ন পর্যালোচনা পরিচালনার জন্য স্থাপন করেছে। পেশাদার গোষ্ঠীগুলি শিক্ষাদান, পরীক্ষা, মূল্যায়ন পরিকল্পনা এবং উপযুক্ত রেফারেন্স প্রশ্নব্যাংক তৈরি করেছে।

মিস হিয়েনের মতে, বিন ডুওং-এর পূর্ববর্তী দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার তুলনায়, গণিত বিষয় উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়েছে যখন ১০০% প্রশ্ন বিভিন্ন জ্ঞানীয় স্তর অনুসারে ৭টি প্রশ্ন সহ প্রবন্ধ আকারে থাকে। যদিও মৌলিক জ্ঞান এখনও বজায় রাখা হয়েছে, নতুন পরীক্ষাটি সমস্যা সমাধানের জন্য এটি বাস্তবে প্রয়োগ করার ক্ষমতার উপর বেশি জোর দেয়।

সাহিত্যের ক্ষেত্রে, এই বছরের পরীক্ষার কাঠামো আরও বৈচিত্র্যময়, একটি সাধারণ বিষয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে কিন্তু নবম শ্রেণির প্রোগ্রামে জ্ঞানের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়, পঠন বোধগম্যতা এবং লেখাকে একীভূত করে; দৈর্ঘ্য এবং চিন্তাভাবনার স্তরও বেশি। ইংরেজিকে আরও হালকাভাবে মূল্যায়ন করা হয় কারণ কোনও শ্রবণ এবং লেখার বিভাগ নেই।

মিসেস হিয়েন বলেন যে, নতুন কাঠামোর সাথে শিক্ষার্থীদের অভ্যস্ত করতে সাহায্য করার জন্য স্কুল তিনটি বিষয়ের জন্যই শিক্ষণ পরিকল্পনা সামঞ্জস্য করবে। গণিত প্রয়োগ অনুশীলন বৃদ্ধি করবে; সাহিত্য শিক্ষকরা নমনীয়ভাবে বিষয়ের ক্রম পরিবর্তন করবেন, পর্যালোচনা বিষয়বস্তু তাড়াতাড়ি রাখবেন যাতে শিক্ষার্থীরা অনুশীলনের জন্য আরও সময় পায় এবং পঠন বোধগম্যতা, লেখা এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনা দক্ষতা উন্নত করার উপর মনোযোগ দেয়।

ইংরেজি ভাষা ব্যবহার করে শিক্ষার্থীরা নিয়মিত এবং পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষার মাধ্যমে প্রশ্নের নতুন ফর্ম্যাটের সাথে পরিচিত হবে। "স্কুলটি হো চি মিন সিটি এলাকার পূর্ববর্তী স্কুলগুলির সাথে সক্রিয়ভাবে সংযোগ স্থাপন করবে এবং শিখবে, শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান ক্ষমতা এবং শেখার মান উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ এবং পেশাদার উন্নয়ন ক্লাসে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করবে," মিসেস হিয়েন শেয়ার করেছেন।

পুরাতন বা রিয়া - ভুং তাউ এলাকার, রাচ দুয়া ওয়ার্ড (এইচসিএমসি) এর নগুয়েন ট্রাই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ দাও ভিন বো বলেছেন যে স্কুলটি এই সময় থেকে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের একীকরণকে শক্তিশালী করার জন্য শিক্ষকদের নির্দেশ দিয়েছে, একই সাথে পরীক্ষার ম্যাট্রিক্সের জন্য উপযুক্ত একটি স্পষ্ট পর্যালোচনা রোডম্যাপ তৈরি করতে। শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের প্রকৃত ক্ষমতা অনুসারে পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন বৃদ্ধি করতে হবে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর দুর্বলতাগুলি স্পষ্টভাবে বুঝতে হবে এবং তাৎক্ষণিকভাবে প্রশিক্ষণ এবং সহায়তা করতে হবে।

"শেখা এবং পর্যালোচনা প্রক্রিয়ার সময়, শিক্ষার্থীদের কেবল শিক্ষকদের প্রয়োজনীয়তা অনুসরণ করতে হবে, তাদের হোমওয়ার্ক কঠোরভাবে করতে হবে, সক্রিয়ভাবে প্রশ্ন অনুশীলন করতে হবে এবং যখন তারা বুঝতে পারবে না তখন সাহসের সাথে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে হবে। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল পরীক্ষা করার পদ্ধতি এবং দক্ষতা অনুশীলন করা, মডেলটি মুখস্থ করা বা মুখস্থ করা নয়। অভিভাবকদেরও চাপ বা তিরস্কার করার পরিবর্তে তাদের সন্তানদের সাথে থাকা, বোঝা এবং উৎসাহিত করা উচিত," মন্ত্রী পরামর্শ দেন।

পুরাতন হো চি মিন সিটি এলাকার লুওং দিন কুয়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস ভু থি মিন হিউ - ক্যাট লাই ওয়ার্ড বলেন যে স্কুলটি খুব বেশি চাপের মধ্যে ছিল না কারণ এটি পূর্ববর্তী বছরগুলিতে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার কাঠামো এবং বিষয়বস্তুর সাথে পরিচিত ছিল। ২০২৫ সালের সেপ্টেম্বর থেকে, শিক্ষাদান প্রক্রিয়ার সমান্তরালে, স্কুলটি "যেখানে শিখুন, সেখানে শক্ত করুন" নীতিবাক্য অনুসারে শিক্ষার্থীদের জন্য ৩টি বিষয়: সাহিত্য, গণিত এবং ইংরেজির সমন্বিত পর্যালোচনা করেছে।

"এছাড়াও, স্কুলটি অনলাইনে শিক্ষাদান এবং শেখার প্রচার করে, শিক্ষার্থীদের ঘরে বসে সক্রিয়ভাবে শেখার জন্য সামগ্রী তৈরি করে এবং শিক্ষার্থীদের অনুশীলন, তাদের দক্ষতার স্ব-মূল্যায়ন এবং কার্যকরভাবে জ্ঞান একত্রিত করতে সহায়তা করার জন্য অনলাইন সিস্টেমে বিভিন্ন অনুশীলন বৃদ্ধি করে," মিসেস হিউ শেয়ার করেন।

মিঃ নগুয়েন বাও কোক বলেন: “প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে মূল্যায়নের পাশাপাশি, হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা তিনটি বিষয়েই জীবনের প্রাণবন্ততা বহন করে, যা শেখাকে অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করে। অতএব, শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন, শিক্ষার্থীদের মুখস্থ করে শেখা বা মুখস্থ করে শেখার পরিবর্তে বাস্তবতার সাথে কীভাবে সম্পর্ক স্থাপন করতে হয়, নির্দিষ্ট সমস্যা সমাধানের জন্য তারা যে জ্ঞান অর্জন করেছে তা প্রয়োগ করতে হয় তা জানতে হবে।

শিক্ষকদের জন্য, শিক্ষাদান, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন প্রক্রিয়াকে বাস্তব জীবনের পরিস্থিতির সাথে যথাযথ এবং নির্বাচনী পদ্ধতিতে একীভূত এবং সংযুক্ত করা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় প্রয়োগ দক্ষতা গঠন এবং বিকাশে সহায়তা করা যায়।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/tuyen-sinh-lop-10-tai-tphcm-danh-gia-nang-luc-thuc-chat-post757183.html