প্রদেশের ভিয়েতনাম ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট কমিটি: শিক্ষা প্রচার এবং একটি শিক্ষণ সমাজ গঠনের নীতি ও আইন বাস্তবায়ন তত্ত্বাবধান করা

প্রাদেশিক ভিয়েতনাম ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট কমিটি প্রদেশের স্থানীয় এলাকাগুলিতে শিক্ষার প্রচার এবং একটি শিক্ষণ সমাজ গঠনের বিষয়ে রাষ্ট্রের নীতি ও আইন বাস্তবায়ন তদারকি করার জন্য একটি প্রতিনিধিদল গঠন করেছে। প্রতিনিধিদলটিতে প্রাদেশিক পার্টি কমিটির প্রচার বিভাগ, শিক্ষা বিভাগ, অর্থ বিভাগ, মহিলা ইউনিয়ন এবং প্রাদেশিক শিক্ষা প্রচার সমিতির প্রতিনিধিরা অংশগ্রহণ করছেন।

পর্যবেক্ষণ প্রতিনিধিদলটি স্টিয়ারিং কমিটির সাথে স্থানীয়ভাবে একটি শিক্ষণ সমাজ গঠনের জন্য কাজ করেছে: ফুওক থাং কমিউন এবং বাক আই জেলা; ফুওক চিয়েন কমিউন, বাক ফং কমিউন এবং থুয়ান বাক জেলা; থান হাই কমিউন (ফান রং-থাপ চাম শহর) দেখিয়েছে যে শেখার প্রচার এবং একটি শিক্ষণ সমাজ গঠনের কাজ সকল স্তরের পার্টি কমিটি, কর্তৃপক্ষ, ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট এবং সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন দ্বারা পরিচালিত এবং সংগঠিত হয়েছে। বিভিন্ন ধরণের এবং পদ্ধতির মাধ্যমে, স্থানীয় ক্ষেত্র এবং স্তরগুলি শেখার প্রচার এবং একটি শিক্ষণ সমাজ গঠনের বিষয়ে রাষ্ট্রের নির্দেশিকা, নীতি এবং আইন প্রচার করেছে, শেখার ভূমিকা এবং গুরুত্বের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, সকল শ্রেণীর মানুষের মধ্যে শেখার সচেতনতা বৃদ্ধি, স্ব-শিক্ষণ এবং জীবনব্যাপী শেখার উপর। শিক্ষাগত অবকাঠামোতে বিনিয়োগ বাস্তবায়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছে; শেখার প্রচার মডেলগুলি কার্যকরভাবে পরিচালিত হয়েছে; পেশাগত নির্দেশিকা কার্যক্রম, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং প্রযুক্তিগত জ্ঞান এবং দক্ষতার আপডেট নিয়মিতভাবে স্থানীয়ভাবে সংগঠিত হয়, যার ফলে মানুষের অ্যাক্সেস এবং শেখার জন্য পরিস্থিতি তৈরি হয়। একই সাথে, আবাসিক এলাকায় বার্ষিক জাতীয় মহান ঐক্য দিবসের সময় অধ্যয়ন এবং স্ব-অধ্যয়নের ক্ষেত্রে আদর্শ এবং অসামান্য উদাহরণগুলির প্রশংসা করার জন্য একটি ভাল কাজ করা প্রয়োজন।

প্রদেশের ভিয়েতনাম ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট কমিটির নেতারা তত্ত্বাবধান অধিবেশনে বক্তব্য রাখেন।

এছাড়াও, স্থানীয়ভাবে শিক্ষার প্রসার এবং একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠনের কাজের বাস্তবায়নের এখনও সীমাবদ্ধতা রয়েছে, যেমন: একই সাথে অবস্থানের কারণে, স্টিয়ারিং কমিটির সদস্যরা শিক্ষার প্রসার এবং একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠনের দিকে মনোনিবেশ করেননি; প্রচারণার কাজ মাঝে মাঝে এবং কিছু জায়গায় ভালোভাবে বাস্তবায়িত হয়নি; জনগণের একটি অংশ স্বেচ্ছায় অধ্যয়ন করেনি; বাস্তবায়ন তহবিলের ব্যবস্থা করা হয়নি; কিছু শিক্ষণীয় মডেল কার্যকর হয়নি।

তত্ত্বাবধান সভাগুলিতে বক্তৃতা দিতে গিয়ে, প্রাদেশিক ভিয়েতনাম ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট কমিটির নেতারা শিক্ষার প্রচার এবং একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠনের বিষয়ে রাষ্ট্রের নির্দেশিকা, নীতি এবং আইন সংগঠিত, বাস্তবায়ন এবং বাস্তবায়নে স্থানীয়দের প্রচেষ্টার প্রশংসা করেন এবং স্বীকৃতি দেন। তত্ত্বাবধানের মাধ্যমে, প্রতিনিধিদলটি স্টিয়ারিং কমিটিগুলিকে তাদের এলাকা এবং ইউনিটগুলিতে শিক্ষার প্রচার বাস্তবায়ন এবং একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠনের জন্য পার্টি কমিটিগুলিকে আরও ভালভাবে নির্দেশনা দেওয়ার জন্য পরামর্শ দেওয়ার জন্য অনুরোধ করে, যাতে জনগণের মধ্যে শিক্ষণ আন্দোলন ক্রমবর্ধমানভাবে ব্যাপক প্রভাব ফেলতে পারে, পরিবার, গোষ্ঠী, সম্প্রদায় এবং নাগরিকদের সক্রিয়ভাবে অধ্যয়নের জন্য আকৃষ্ট করতে পারে, জনগণের জ্ঞান উন্নত করতে, পারিবারিক অর্থনীতির উন্নয়নে অবদান রাখতে, ক্ষুধা দূরীকরণ এবং দারিদ্র্য হ্রাসে অবদান রাখতে এবং স্থানীয় আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে অবদান রাখতে পারে।

ডিউ মিন

উৎস