বিদেশে পড়াশোনা করা শিক্ষার্থীর সংখ্যার দিক থেকে ভিয়েতনাম বিশ্বে তৃতীয় স্থানে রয়েছে।

বিদেশে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীর সংখ্যার দিক থেকে ভিয়েতনাম বিশ্বে তৃতীয় স্থানে রয়েছে, যদিও মাত্র ১০,০০০ আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী এখানে পড়াশোনা করে।

ব্রিটিশ কাউন্সিলের শিক্ষা কর্মসূচির পরিচালক মিসেস হোয়াং ভ্যান আনহের মতে, ভিয়েতনাম বর্তমানে বিশ্বের তৃতীয় বৃহত্তম সংখ্যক শিক্ষার্থীর দেশ যেখানে বিদেশে পড়াশোনা করা হয়।

আজ (৫ ডিসেম্বর) সকালে প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ে (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) হো চি মিন সিটিতে পড়াশোনা এবং কাজ করার জন্য আন্তর্জাতিক ছাত্র এবং প্রভাষকদের আকৃষ্ট করার বিষয়ে একটি বৈজ্ঞানিক সম্মেলনে এই তথ্য ভাগ করা হয়েছে।

মাত্র ৫টি ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়ের আন্তর্জাতিক ছাত্রদের আকর্ষণ করার ক্ষমতা রয়েছে

কর্মশালায়, ব্রিটিশ কাউন্সিল শিক্ষা কর্মসূচির পরিচালক মিসেস হোয়াং ভ্যান আন, হো চি মিন সিটিকে কীভাবে একটি নতুন শিক্ষাকেন্দ্রে পরিণত করা যায় সেই বিষয়ে একটি বক্তৃতা ভাগ করে নেন। ব্রিটিশ কাউন্সিলের প্রতিনিধি ভিয়েতনামের ১২৩টি বিশ্ববিদ্যালয়ের অভিজ্ঞতামূলক বিশ্লেষণ প্রতিবেদন এবং ভিয়েতনামে পড়াশোনা করতে আসার সময় তাদের চিন্তাভাবনা বোঝার জন্য ১৫০ জন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর মূল্যায়ন ভাগ করে নেন।

মিসেস হোয়াং ভ্যান আন তথ্য উদ্ধৃত করে বলেন যে ভিয়েতনাম বর্তমানে বিশ্বের তৃতীয় বৃহত্তম সংখ্যক বিদেশে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীর দেশ, যার সংখ্যা ১৩৯,০০০। এদিকে, ভিয়েতনামে মাত্র ১০,০০০ আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী রয়েছে। সুতরাং, মিসেস ভ্যান আনের মতে, ভিয়েতনাম অন্যান্য দেশে প্রায় ১২৯,০০০ প্রতিভা হারাচ্ছে।

"বিদেশে পড়াশোনার সুযোগ খোঁজা আপনার জন্য খুবই ভালো। কিন্তু আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের চাহিদা পূরণের জন্য, বিশেষ করে যখন ভিয়েতনাম বিশ্ব বিনিয়োগকারীদের জন্য একটি গন্তব্যস্থল হয়ে ওঠে, তখন ভিয়েতনামের মানব সম্পদের সক্ষমতা উন্নত করা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হয়ে ওঠে," ব্রিটিশ কাউন্সিলের একজন প্রতিনিধি বলেন।

মিসেস ভ্যান আন ভিয়েতনামে অধ্যয়নরত ১৫০ জন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর জরিপের ফলাফলও শেয়ার করেছেন। এই জরিপটি লাওস, কম্বোডিয়া, যুক্তরাজ্য, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, ফ্রান্স এবং এই অঞ্চলের অন্যান্য দেশের মতো অনেক দেশের শিক্ষার্থীদের নিয়ে পরিচালিত হয়েছিল। উল্লেখযোগ্যভাবে, মাত্র ৪৩% শিক্ষার্থী দীর্ঘমেয়াদী পড়াশোনা করে, বাকিরা স্বল্পমেয়াদী প্রোগ্রাম অধ্যয়ন করে। উল্লেখযোগ্যভাবে, এই শিক্ষার্থীরা জরিপ করা ১২৩টির মধ্যে মাত্র ৫টি বিশ্ববিদ্যালয়ে মনোনিবেশ করে। "এটি দেখায় যে ভিয়েতনামের মাত্র কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয় আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করতে সক্ষম। প্রশ্ন হল যে বিদেশী শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করতে চায় এমন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে তাদের আন্তর্জাতিকীকরণ নীতি এবং কৌশলগুলি পর্যালোচনা করতে হবে," মিসেস ভ্যান আন মন্তব্য করেছেন।

সম্মেলনে, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির (টেকনোলজি বিশ্ববিদ্যালয়ের) বহিরাগত সম্পর্ক বিভাগের প্রধান, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লাই কোক দাত বলেন যে ২০১৩ সাল থেকে ভিয়েতনাম বিদেশী শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার প্রতি আকৃষ্ট করার জন্য একটি সংকল্প নিয়েছে। এখন পর্যন্ত, পরিসংখ্যান দেখায় যে সমগ্র দেশে প্রায় ২২,০০০ আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী অধ্যয়ন করছে এবং গড়ে প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ে ৩৩-৩৪ জন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী অধ্যয়ন করছে। এর মধ্যে বেশিরভাগই ভাষা, সংস্কৃতি এবং বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে অধ্যয়ন করতে আসে।

"যদি ২০২০ সালের মধ্যে বিশ্ববিদ্যালয় নেটওয়ার্ক পরিকল্পনা অনুসারে, ভিয়েতনাম ৩%, অর্থাৎ ৬৬,০০০ বিদেশী শিক্ষার্থী পড়াশোনা করতে আসার সমতুল্য, প্রত্যাশা করে, তবে প্রকৃত সংখ্যাটি মাত্র ৩০%-এ পৌঁছাবে," সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লাই কোক ডাট জোর দিয়ে বলেন।

প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) সম্পর্কে, সহযোগী অধ্যাপক লাই কোক ডাট বলেন যে ২০২৩ সালের মধ্যে, স্কুলটি ১৬০ জন আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীকে আকর্ষণ করবে। এই সংখ্যাটি স্কুলের মোট শিক্ষার্থী জনসংখ্যার ১% এরও কম, তবে ভিয়েতনামের গড় জরিপের তুলনায় এটি দ্বিগুণেরও বেশি।

এই বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিনিধির মতে, উপরোক্ত সংখ্যক আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীর আকর্ষণের কারণ হল ইংরেজিতে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, ভিয়েতনামী এবং ইংরেজি উভয় ভাষায় দ্বৈত প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। "গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বিশ্বব্যাপী স্বীকৃত এবং পুরো স্কুল জুড়ে একটি ইংরেজি বাস্তুতন্ত্র তৈরি করে," সহযোগী অধ্যাপক ডাট শেয়ার করেছেন।

আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের আকর্ষণের উপর কর্মশালায় প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) বহিরাগত সম্পর্ক বিভাগের প্রধান, সহযোগী অধ্যাপক ড. লাই কোক দাত, বক্তব্য রাখেন।

ভিয়েতনামকে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের জন্য একটি গন্তব্যস্থলে পরিণত করার সমাধান

আন্তর্জাতিক ছাত্রদের গতিশীলতার তথ্য সংগ্রহ করার সময়, মিসেস হোয়াং ভ্যান আন বলেন যে সিঙ্গাপুর এবং মালয়েশিয়া এমন দেশ হয়ে উঠছে যারা বিদেশে পড়াশোনার জন্য শিক্ষার্থীদের পাঠানোর পরিবর্তে এমন দেশগুলিতে স্থানান্তরিত হয়েছে যেখানে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার প্রতি আকৃষ্ট করা হয়। একই সাথে, দক্ষিণ-পূর্ব এশীয় অঞ্চলের অন্যান্য দেশের মধ্যেও, বিভিন্ন দেশের শিক্ষার্থীদের মধ্যে অনেক পরিবর্তন রয়েছে। সেখান থেকে, মিসেস ভ্যান আন বলেন যে ভিয়েতনামে একটি আন্তর্জাতিক শিক্ষা কেন্দ্রে পরিণত হওয়ার সম্ভাবনা দেখা সম্ভব, যা কেবল দেশে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের ধরে রাখার জন্যই নয়, বরং আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার প্রতি আকৃষ্ট করার জন্যও কাজ করবে।

সামষ্টিক স্তরের পরামর্শ দিয়ে ব্রিটিশ কাউন্সিলের প্রতিনিধি বলেন যে ভিয়েতনামকে আন্তর্জাতিক শিক্ষা কেন্দ্রে পরিণত করার জন্য নীতিমালা থাকা উচিত। বিশেষ করে, আন্তর্জাতিক ছাত্র বিনিময়কে উৎসাহিত করার জন্য একটি পরিবেশ তৈরি করা প্রয়োজন, যার মধ্যে আন্তর্জাতিক ছাত্রদের আকর্ষণ করার নীতি, বৃত্তি প্রদান, প্রভাষক এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান উন্নত করা এবং ডিগ্রিগুলিকে স্বীকৃতি দেওয়া অন্তর্ভুক্ত। এছাড়াও, শিক্ষায় বিনিয়োগ আকর্ষণ করার জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ তৈরি করা প্রয়োজন।

হো চি মিন সিটিতে স্থানীয় শিক্ষার আন্তর্জাতিকীকরণের সমাধান সম্পর্কে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লাই কুওক ডাট বলেন যে এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ভূমিকা এবং হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটির ভূমিকার উপর নির্ভর করে। প্রস্তাবিত অনেক সমাধানের মধ্যে, সহযোগী অধ্যাপক ডাট বলেন যে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার প্রতি আকৃষ্ট করার সবচেয়ে সংক্ষিপ্ত এবং সরাসরি উপায় হল বিদেশী শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি প্রদান করা। "বৃত্তির উৎস শহরের বাজেট থেকে আসতে পারে, শহরের পেশাদার সম্প্রদায় আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তি প্রদান করে," মিঃ ডাট আরও বলেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/viet-nam-dung-thu-3-the-gioi-ve-so-luong-du-hoc-sinh-di-hoc-nuoc-ngoai-185241205104354628.htm