উচ্চ বিদ্যালয়ে ঐচ্ছিক বিষয়ের একটি দল তৈরি করা: STEM মেজরদের জন্য নিয়োগের উৎস বৃদ্ধি করা

GD&TĐ - জুনিয়র হাই স্কুল, হাই স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা সংযোগের লক্ষ্য হল ২০৩০ সালের মধ্যে ১০ লক্ষ STEM শিক্ষার্থী অর্জন করা।

মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের নিয়ে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রাথমিক ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কাজ থেকে দেখা যায় যে, দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা যখন পদার্থবিদ্যা, শিল্প প্রযুক্তি, কৃষি প্রযুক্তি... এর মতো বিষয়গুলি ক্রমশ বেছে নিতে শুরু করে, তখন একটি পরিবর্তন আসে।

জুনিয়র হাই স্কুল থেকে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা

নগুয়েন লুং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (লিয়েন চিউ, দা নাং ) অষ্টম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা প্রথমবারের মতো হালকা ওজনের কংক্রিট এবং নিষ্কাশন কংক্রিটের উপর পরীক্ষাটি সরাসরি পর্যবেক্ষণ করে, যা দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়ের কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের নির্মাণ প্রকৌশল অনুষদের প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল। শিক্ষার্থীদের ছোট ছোট দলে বিভক্ত করা হয়েছিল নির্দেশিত পদক্ষেপগুলি অনুসরণ করে কাগজের লোড-বেয়ারিং কলাম মডেল ডিজাইন করার এবং তাদের পণ্য উপস্থাপন করার কাজ দিয়ে।

নগুয়েন লুং ব্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা বৃদ্ধির জন্য, কারিগরি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় তাদের ৬টি ছোট দলে বিভক্ত করেছে। যার মধ্যে ২টি দল বিদ্যুৎ - ইলেকট্রনিক্স অনুষদে পরীক্ষামূলক কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করেছিল; ২টি দল যন্ত্রবিদ্যা অনুষদে; বাকি ২টি দল রাসায়নিক প্রযুক্তি - পরিবেশ অনুষদ এবং নির্মাণ প্রকৌশল অনুষদে নিযুক্ত করা হয়েছিল।

স্কুলের প্রশিক্ষণ মেজরদের পরিচয় করিয়ে দেওয়ার পাশাপাশি, শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দেওয়া হয় যে উচ্চ বিদ্যালয়ে কোন বিষয়গুলি ভালোভাবে অধ্যয়ন করতে হবে যদি তারা সেই মেজরটি অনুসরণ করতে চায়। তারা অনুষদের প্রভাষকদের নির্দেশনায় বাস্তব মডেল এবং সরঞ্জামের উপর পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং অনুশীলনও পরিচালনা করে।

একইভাবে, লে হং ফং মাধ্যমিক বিদ্যালয় (হাই চাউ, দা নাং সিটি) শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার জন্য নিবন্ধন করতে এবং দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়ের টেকনিক্যাল পেডাগোজিকাল স্কুলে তাদের ইচ্ছানুযায়ী STEM-এর উপর সংক্ষিপ্ত কোর্স গ্রহণের সুযোগ দেয়। অষ্টম এবং নবম শ্রেণীর বছরগুলিতে, এই শিক্ষার্থীরা গণিত, পদার্থবিদ্যা, চারুকলা ইত্যাদির তাত্ত্বিক প্রয়োগ এবং প্রযুক্তিগত উপকরণ ব্যবহার করে বয়স-উপযুক্ত পণ্য যেমন ওয়্যারলেস-নিয়ন্ত্রিত গাড়ির মডেল ডিজাইন এবং একত্রিত করে STEM শেখে এবং অভিজ্ঞতা লাভ করে।

অভিজ্ঞতা শেষে, নগুয়েন ডুক হাং বলেন: "রোবট ইনস্টল এবং পরিচালনার পদ্ধতি সম্পর্কে এক মাস শেখার পর, আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে আমাকে গণিত, পদার্থবিদ্যা এবং প্রযুক্তি ভালোভাবে অধ্যয়নের জন্য আরও বেশি সময় ব্যয় করতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের মতে, যদি আপনি যন্ত্রপাতি, সরঞ্জাম এবং উদ্ভাবনে ক্যারিয়ার গড়তে চান, তবে এগুলি হল মৌলিক বিষয়। আমি নিজেই মডেল গাড়িটি শিখতে, ইনস্টল করতে এবং পরিচালনা করতে খুব উত্তেজিত ছিলাম।"

হাই ভং বোর্ডিং স্কুলের (এনগু হান সন, দা নাং) একদল শিক্ষার্থী যারা প্রযুক্তি, রোবট... ভালোবাসে তারা ডা নাং বিশ্ববিদ্যালয়ের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি অভিজ্ঞতায় অংশগ্রহণ করেছিল। থান হোয়াং এবং আরও ৪৮ জন শিক্ষার্থী একটি রোবট তৈরির ক্লাসে অংশগ্রহণ করেছিল, ইঞ্জিন এবং অটোমোবাইল এক্সপেরিমেন্ট সেন্টারে রোবট বাহু কীভাবে পরিচালনা করতে হয় তা অভিজ্ঞতা অর্জন করেছিল। এই অভিজ্ঞতা হোয়াংকে যান্ত্রিক প্রকৌশল শিল্প, কোন বিষয়গুলি ভালভাবে অধ্যয়ন করা প্রয়োজন, প্রকৃত কাজ এবং স্নাতক শেষ করার পরে চাকরির সুযোগ সম্পর্কে আরও বাস্তবসম্মত দৃষ্টিভঙ্গি পেতে সাহায্য করেছিল।

লে হং ফং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ ড্যাং এনগোক লাম বলেন যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে শিক্ষার্থীদের মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা গ্রহণ করা বাধ্যতামূলক। মিঃ ল্যামের মতে, এই ক্যারিয়ার নির্দেশিকা দুটি লক্ষ্য পূরণ করবে। প্রথমত, শিক্ষার্থীদের তাদের শক্তি এবং উপযুক্ত ক্যারিয়ার বোঝার জন্য কিছু মৌলিক ক্যারিয়ার অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগ রয়েছে।

ক্যারিয়ার সম্পর্কে সচেতনতা থাকলে শিক্ষার্থীরা উচ্চ বিদ্যালয়ের দশম শ্রেণীতে প্রবেশের সময় কোন বিষয় নিয়ে পড়াশোনা করবে তা বেছে নিতে পারবে, যাতে ভবিষ্যতের ক্যারিয়ার অভিমুখ পূরণ করা যায়। এছাড়াও, জুনিয়র হাই স্কুলে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা শিক্ষার্থীদের জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক হওয়ার পর তাদের ক্ষমতা এবং পারিবারিক অর্থনৈতিক অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ শিক্ষাগত মডেল অনুসারে স্ট্রিম করাতে লক্ষ্য করে।

"মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা স্কুল এবং অভিভাবকদের দ্বারা প্রাথমিকভাবে পরিচালনা করা উচিত যাতে শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারে কোন মেজর এবং কোন ক্যারিয়ার তাদের জন্য উপযুক্ত, যাতে তারা দশম শ্রেণীর উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তির সময় সঠিক বিষয় নির্বাচন করতে পারে, এক বছর পড়াশোনার পর বিষয় পরিবর্তন করতে না হয়," বলেন ট্রান ফু উচ্চ বিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস হো থি থাও নগুয়েন।

হোপ বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীরা ডানাং বিশ্ববিদ্যালয়ের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের ইঞ্জিন এবং অটোমোবাইল টেস্টিং সেন্টারে একটি রোবট বাহু পরিচালনা করছে। ছবি: এনটিসিসি

দশম শ্রেণী পাস করার পর গভীর কাউন্সেলিং

প্রতি বছর, বিন সন উচ্চ বিদ্যালয় (বিন সন, কোয়াং এনগাই) দশম শ্রেণীতে ভর্তি হওয়া প্রায় ৫৫% - ৬০% শিক্ষার্থী প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের প্রতি ঝোঁকযুক্ত বিষয়গুলির জন্য নিবন্ধন করে। এর মধ্যে, প্রায় ৫০% শিক্ষার্থী শিল্প প্রকৌশল, পদার্থবিদ্যা বা তথ্য প্রযুক্তি অন্তর্ভুক্ত বিষয়গুলির গ্রুপের সাথে প্রযুক্তিগত দিকনির্দেশনা অনুসরণ করবে।

প্রায় ২৭% শিক্ষার্থী পদার্থবিদ্যা, রসায়ন অথবা রসায়ন, জীববিজ্ঞানের মতো বিষয়ের একটি গ্রুপ বেছে নেয়; এই বিষয়ের সাথে কৃষি প্রযুক্তি নামে একটি অতিরিক্ত বিষয় থাকবে। যারা অর্থনৈতিক বিষয় নিয়ে পড়াশোনা করতে আগ্রহী তাদের বিষয়ের গ্রুপে অর্থনৈতিক ও আইন শিক্ষা নামে একটি অতিরিক্ত বিষয় থাকবে।

বিন সন উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ ফাম থাচ সিং-এর মতে, স্কুলটি বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তির জন্য বিষয় গোষ্ঠীর সাথে পরামর্শ করেছে, বিগত বছরগুলির বিষয় গোষ্ঠীতে নিবন্ধনকারী শিক্ষার্থীর সংখ্যা গণনা করেছে এবং নির্বাচনের জন্য বিষয় গোষ্ঠী তৈরি করার জন্য স্কুলের প্রকৃত শিক্ষকের সংখ্যা ভারসাম্যপূর্ণ করেছে।

নির্বাচিত বিষয় সমন্বয়ের জন্য নিবন্ধনের বিষয়ে পরামর্শের ক্ষেত্রে, বিন সন হাই স্কুল শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের জন্য গভীর পরামর্শ পরিচালনা করে, শেখার ক্ষমতা এবং ভবিষ্যতের ক্যারিয়ার অভিযোজনের মতো মানদণ্ডের উপর জোর দেয়।

"ভর্তি করার জন্য কোন বিষয় ব্যবহার করা হবে তা জানতে অভিভাবকদের তাদের সন্তানরা যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পড়ার পরিকল্পনা করছে, সেই বিশ্ববিদ্যালয়ের ওয়েবসাইটে পোস্ট করা ভর্তি পরিকল্পনাটি দেখতে হবে। নতুন প্রোগ্রামে, শিক্ষার্থীরা ৪টি বিষয় নিয়ে স্নাতক পরীক্ষা দেবে, তাই অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের বিবেচনা করতে হবে কোন ক্যারিয়ার বেছে নেওয়া উচিত এবং সেই অনুযায়ী কোন বিষয় বেছে নেওয়া উচিত।"

"আমরা আরও জোর দিয়ে বলছি যে যদি আপনি ভুলভাবে নির্বাচন করেন এবং পরিবর্তন করতে চান, তাহলে আপনি কেবল এক স্কুল বছরের পরেই আবার নির্বাচন করতে পারবেন এবং শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন সম্পন্ন করার জন্য তাদের জ্ঞানের পরিপূরক হিসেবে নিজেরাই পড়াশোনা করতে হবে," মিঃ সিংহ জানান।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের পর থেকে, দশম শ্রেণীতে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের জন্য বিষয় গোষ্ঠীর উপর পরামর্শ দেওয়ার ক্ষেত্রে, ভো চি কং হাই স্কুল (নগু হান সন, দা নাং) সর্বদা STEM ব্লকের মানব সম্পদের চাহিদা সম্পর্কে তথ্য প্রদান করে আসছে এবং শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের জন্য নির্দিষ্ট চাকরির উল্লেখ করেছে।

মানব সম্পদ কাঠামোর ভারসাম্যহীনতার প্রেক্ষাপটে যখন STEM অর্থনীতি, তথ্য প্রযুক্তির মতো আকর্ষণীয় নয়... তখন স্কুলের প্রতি দ্বাদশ শ্রেণীতে ২-৩ জন শিক্ষার্থী শিল্প প্রযুক্তিকে ঐচ্ছিক বিষয় হিসেবে বেছে নেয়।

আমরা পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞানকে একই ঐচ্ছিক বিষয়ের গ্রুপে তৈরি করি না কারণ গভীরভাবে অধ্যয়নের সময় শিক্ষার্থীদের জন্য এটি খুব বেশি হবে। প্রকৃতপক্ষে, ভর্তির জন্য এই বিষয়গুলির সংমিশ্রণ ব্যবহার করে এমন স্কুলের সংখ্যা খুব বেশি নয় তাই এটি শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যতের ভর্তির সুযোগগুলিকে প্রভাবিত করে না। - মিঃ ফাম থাচ সিং।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-tang-nguon-tuyen-cho-nganh-stem-post737120.html