58 % univerzit má podnikání jako povinný nebo volitelný předmět

58 % univerzit zavedlo podnikání jako povinný nebo volitelný předmět s minimálním počtem kreditů 2 na předmět. Některé pedagogické fakulty také zavedly podnikání jako volitelný předmět pro studenty.

Na dnešní ranní konferenci vystoupil náměstek ministra školství a odborné přípravy Nguyen Thi Kim Chi.

Kurz podnikání minimálně 2 kredity

Dnes ráno (20. prosince) uspořádala Národní rada pro vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů (Ministerstvo školství a odborné přípravy) vědecký workshop s názvem „Podpora inovací a podnikání mezi studenty: současná situace a politická řešení“.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Nguyen Thi Kim Chi na workshopu uznal, že inovativní start-upy dosáhly mnoha důležitých pokroků a že vietnamský inovativní startupový ekosystém je vždy hodnocen vysoko.

Podle náměstka ministra školství a odborné přípravy se od roku 2003 nejprve rozběhlo hnutí startupů na univerzitách, které přilákalo k účasti jen malý počet škol a studentů. V současné době se však aktivity startupů a inovací ve školách posunuly do nové, efektivnější a podstatnější fáze.

Zástupce ministra Nguyen Thi Kim Chi uvedl, že v současné době 100 % vysokých škol vydalo předpisy na podporu start-upů a inovací pro lektory a studenty. Téměř 30 % vysokých škol zřídilo a rozvíjí vlastní inovační a start-upová centra... Je pozoruhodné, že 58 % vysokých škol zařadilo obsah start-upů mezi povinné nebo volitelné předměty s minimálně 2 kredity/předmět. Zejména některé pedagogické fakulty zařadily start-up mezi volitelné předměty studentů.

Podle náměstka ministra Nguyen Thi Kim Chi jsou však aktivity na podporu inovativních startupů ve vzdělávacích institucích v současné době v rané fázi, zaměřují se především na propagandu a inspiraci. Politiky podpory startupů nebyly implementovány synchronně, politické mechanismy stále zaostávají, nejdou do hloubky a infrastruktura na podporu startupů je velmi omezená.

„Důvod lze spatřovat v tom, že univerzity v současnosti plně neuznávají důležitost podpory začínajících podniků. Nové školy se většinou zaměřují na výuku a výzkum, aniž by věnovaly pozornost komercializaci a kapitalizaci produktů založených na intelektuálním základu školy, včetně produktů vědeckého výzkumu a zejména lidské kapitalizace. Kromě toho jsou příjmy ze vzdělávání stále hlavním zdrojem příjmů univerzit,“ zdůraznil náměstek ministra školství a odborné přípravy.

Workshop „Podpora inovací a podnikání mezi studenty: současná situace a politická řešení“ přilákal zástupce mnoha univerzit.

„Vysokoškolské vzdělání není jen o předávání znalostí“

Na workshopu také náměstek ministra školství a odborné přípravy Nguyen Thi Kim Chi představil některé názory na podporu inovací a podnikání mezi studenty v nadcházejícím období.

Náměstek ministra uvedl: „Univerzitní vzdělávací instituce nejsou jen o předávání znalostí, zejména v současné době informační exploze, ale musí být také místy, která mohou ve studentech inspirovat ducha a touhu po podnikání a inovacích.“

Studenti, kteří chtějí začít podnikat a inovovat, musí mít ducha celoživotního učení, formovat si dobré dovednosti a návyky. Díky tomu si studenti vybudují základ znalostí, což je zároveň největší „přínos“ jejich 4 let studia na univerzitě.

Zástupce ministra Nguyen Thi Kim Chi také vysoce ocenil roli učitelů při prosazování ducha podnikání a inovací. Zástupce ministra řekl: „Učitelé jsou ti, kteří inspirují, probouzejí aspirace, vedou studenty a pomáhají jim, aby se ‚neztratili‘.“

Náměstkyně ministra školství a odborné přípravy Nguyen Thi Kim Chi zdůraznila ducha a touhu studentů po podnikání a inovacích a uvedla: „90 % studentských startupů selže, pouze 10 % uspěje. Myslím, že i těch 10 % je velký úspěch. Neúspěchy musíme považovat za cenná ponaučení, abychom pak mohli vytvářet hodnotnější a udržitelnější projekty a výsledky.“

Zdroj: https://thanhnien.vn/58-truong-dh-dua-noi-dung-khoi-nghiep-thanh-mon-hoc-bat-buoc-hoac-tu-chon-1852412201655322.htm