6 esejů, které dostaly studenta matematiky na Harvard

Minh Tri dobyl Harvard tím, že ve svých esejích psal o své vášni pro matematiku a o tom, jak matematiku využít k praktikování umění.

Le Vu Minh Tri, 12. ročník Matematika 1, Střední škola pro nadané děti Hanoi -Amsterdam, obdržel 29. března oznámení o přijetí na Harvardovu univerzitu, obor matematika.

„V harvardském zpravodaji se objevilo slovo ‚Gratuluji!‘“ „Tučně, táta a já jsme z toho poskakovali radostí,“ vyprávěl Tri v okamžiku, kdy se tu zprávu dozvěděl.

Podle žebříčku QS z roku 2024 se Harvard University umístila na 4. místě na světě se školným přesahujícím 54 000 USD (přes 1,3 miliardy VND) ročně. Po odečtení finanční pomoci musí Triina rodina platit pouze 5 000 USD ročně.

Le Vu Minh Tri. Foto: Poskytnutá postava

Student začal s přípravou své přihlášky ke studiu v zahraničí v dubnu 2023. Tri uvedl, že byl zpočátku docela zmatený, přestože online vyhledával a syntetizoval spoustu informací. Díky tomu, že získal místo v bezplatném konzultačním programu pro studium v ​​zahraničí, se Triho potíže postupně zmírnily.

Co se týče studia, Tri získal v 9. ročníku druhou cenu v městské soutěži vynikajících studentů. Poté, co v 11. ročníku získal povzbudivou cenu v celostátní soutěži vynikajících matematických znalostí, se letos povýšil na druhé místo. Tri také dosáhl skóre 8,5 a 1 550/1 600 v testech IELTS a SAT (standardizované testy používané pro přijímání na univerzity v USA).

Student a jeho přátelé také zkoumali neeuklidovskou geometrii, která byla prezentována v Matematickém ústavu 28. března. Jejich syntéza byla publikována v časopise Pi o matematice pro středoškoláky.

Harvardská univerzita vyžaduje, aby uchazeči napsali jednu hlavní esej a pět doplňkových esejů. Student si pro hlavní esej o rozsahu 650 slov zvolil téma „úspěch, událost nebo poznání, které podnítilo novou fázi zralosti a porozumění sobě nebo druhým“.

Článek o chlapci ze základní školy, který byl ohromen, když ho jeho matka vzala na výstavu plastik vyrobených z cukrových hmot. Tri si uvědomil, že matematiku může využít k procvičování umění.

„Příběh je lekcí o tom, jak dospívat a uvědomit si, čeho si cením a čemu se chci v budoucnu věnovat: zkoumat své tvůrčí schopnosti, pracovat vážně a inspirovat komunitu,“ řekla Tri.

Toto poselství se prolíná i zbývajícími články studenta z Ams. V první doplňkové eseji, s požadavkem vyprávět o zkušenostech, které formovaly současného člověka a jeho schopnost přispět Harvardu, Tri psal o procesu procvičování skládání papíru a navrhování vzorů dlaždic se svými přáteli. Pomocí matematických znalostí skupina zlepšila přesnost a estetiku práce.

Tri věří, že na Harvardu pak najde přátele s podobným smýšlením, kteří sdílejí jeho vášeň pro výzkum, kreativitu a objevování nových věcí.

V druhé podeseji, která se zabývala důležitými intelektuálními zážitky, se Tri podělil o situaci, kdy náhodou četl knihu o historii matematiky od Dr. Le Quang Anha. Kniha mu poskytla nový pohled na matematiku optikou historie, kultury, filozofie a náboženství z doby starověkého Řecka. To Triho inspirovalo k blogování o matematice v souvislosti s různými tématy.

„Chci, aby se na Harvardu cítil člověk, který miluje čtení, přemýšlení a výzkum matematiky vícerozměrným způsobem,“ řekl student.

Tri se pro svou třetí esej o aktivitách, které ho formovaly, rozhodl napsat o projektu „Kde se matematika setkává s uměním“, který inicioval.

Student uvedl, že zorganizoval mnoho lekcí, které studenty středních škol vedly k používání algoritmů pro skládání origami papíru, kreslení fraktálů na makronky, seznámení s konceptem symetrie prostřednictvím dlaždicového umění nebo vyprávění matematických příběhů spojených se symbolem mnohostěnu. Tri věří, že je to způsob, jak mohou studenti přistupovat k matematice s větší radostí.

Čtvrtá esej se Triho ptá, jak by chtěl v budoucnu využít své vzdělání z Harvardu. Student vyjádřil hrdost na střední školu, kterou navštěvoval od základní školy. Po 7 letech studia si uvědomil, že schopnost inspirovat učitele a navazovat přátelství na střední škole Ams odpovídá jeho osobnosti a způsobu myšlení. To pomohlo utvářet to, kým je dnes, nikoli pověst školy.

Stejně jako Ams, i Tri věří, že Harvard bude místem, kde se bude moci celým srdcem věnovat a rozvíjet akademické znalosti.

Závěrečná esej se ptá Tri Nejdůležitější věc, kterou chci, aby o mně věděli moji budoucí spolubydlící. Student řekl, že vždycky hledá společnou vášeň pro matematiku; má rád výtvarné umění a učí se o kulturních rozdílech.

V jediném kole pohovoru se student setkal s absolventem Harvardu. Zkoušející se ho moc neptal, jen poslouchal, jak Tri hovoří o své lásce ke studiu matematiky a o tom, čeho dosáhl.

„Díky tomu mám možnost se vyjádřit a udělat si ze školy lepší dojem,“ svěřila se Tri.

Tri vede studenty ke skládání origami. Foto: Poskytnuta postava

Pan Nguyen Trung Tuan, třídní učitel matematiky 12. ročníku, poznamenal, že jeho žáci mají pro matematiku zvláštní vášeň. Tri však není typem žáka, který se zaměřuje na soutěže, aby vyhrával ceny.

Tri vždycky považuje každý úkol za problém, který je třeba prozkoumat a seriózně prostudovat. Student se snaží všemi možnými způsoby najít odpověď, a to zajímavými a jedinečnými řešeními.

Tri se ze své zkušenosti domnívá, že při podávání přihlášek na americké univerzity je důležité provést důkladný průzkum, abyste posoudili, zda jste pro danou školu vhodní. Student doplňuje dokumenty, aby navrhl další finanční pomoc. V e-mailu škola uvedla, že ji poskytne podle potřeb rodiny.

„Dělejte to, co vás baví, kreativně, vytrvale a upřímně to vyjadřujte ve své přihlášce,“ řekla Tri. „Plánuji se věnovat kariéře v matematickém výzkumu.“

Svítání

Zdrojový odkaz: https://vnexpress.net/6-bai-luan-dua-nam-sinh-chuyen-toan-vao-harvard-4728607.html