Lekce 1: Přinášet lásku do „údolí bizoních rohů“

31letý, zatím neženatý, učitel Trang Seo Thang z mateřské školy Ta Van Chu (okres Bac Ha) je velmi zručný a vynalézavý. Ve škole je „otcem“ svých dětí, po návratu domů se nadále stará o děti, které postrádají rodiče. Učitel Thang dočasně odložil stranou své vlastní štěstí a veškerý svůj čas věnuje péči o své vzácné „děti“.

Mateřská škola Ta Van Chu má 1 hlavní kampus a 4 pobočky, z nichž Nhieu Cu Van je nejvzdálenější a nejobtížnější kampus. Klikatá 7 km dlouhá štěrková cesta z hlavního kampusu nás vede do kampusu Nhieu Cu Van se spoustou kamenů a hlíny.

Učitel Vang Thi Dong, zástupce ředitele mateřské školy Ta Van Chu, řekl: „Naštěstí je dnes slunečno, takže kola mohou ještě jet, jinak by to bylo velmi obtížné, kdyby pršelo! Každý rok se na této silnici během období dešťů několikrát sesunou půda, učitelé musí nechat kola uprostřed silnice a jít do školy pěšky.“ Poté, co to udělají tolikrát, se z toho stane zvyk.

Po více než 30 minutách brzdění „železného koně“ při překonávání drsných skal jsme konečně dorazili do Nhieu Cu Van. Malá vesnice Mong se pod tmavě modrou oblohou jevila tak klidně, ale hlad a chudoba byly stále zřetelně přítomny. Když jsme stáli z velké nadmořské výšky a dívali se dolů do údolí, uprostřed obrovského prostoru, kopce stromů na pusté zemi ještě nerozkvetly a zůstaly jen holé žluté svahy a skály ve tvaru kočičích uší, které se tísnily k zemi a tyčily se vysoko. V tomto klidném obrazu se mateřská škola Nhieu Cu Van jevila krásná jako sen v zlatavém letním slunci.

Když pan Thang uslyšel, že přichází novinář, s radostí ho šel přivítat k bráně. Řekl, že škola se nachází uprostřed mraků, silnice jsou obtížně sjízdné a po celý rok je to jen vítr a hory, takže návštěvníci přicházejí jen zřídka.

Škola Nhieu Cu Van má v současné době 2 třídy s 53 žáky ve věku od 2 do 5 let, které učí pan Thang a 1 učitel. Když jsme dorazili, třídou se linuly dětské písničky. Poté, co pan Thang přivítal hosty, pokračoval do třídy, udával rytmus a dělal roztomilé pohyby, aby žáci měli z učení radost. Po hodině nechal děti jít na dvůr, aby si zacvičily sporty , naučily se tančit, hrát na flétnu a poslouchaly příběhy ve venkovní knihovně.

Učitel Thang se šťastně usmál: Máte štěstí, že jste sem přišli za jasného, slunečného dne a můžete si užít „výhled za milion dolarů“. Ještě včera lilo jako z konve a byla mlha, celý týden studenti jen tiše seděli ve třídě.

Školní dvůr, kde si dnes děti hrají, byl kdysi plný bláta, za slunečných dnů prašný a za deštivých kluzký. Není jasné, zda to byl osud, že se pan Thang před mnoha lety, když právě dokončil školu, připojil k místní mládežnické organizaci a během dobrovolnické cesty přijel s členy odborů a mládeží do této školy, aby se podílel na lití betonu na školním dvoře. Později, když začal pracovat se studenty v chudé vesnici, pan Thang pokračoval v mobilizaci a propojování organizací, jednotlivců a členů školní mládežnické organizace, aby se podíleli na zdobení a vytváření krajiny pro školní dvůr a učebny s mnoha zelenými stromy, barevnými záhony a hračkami z recyklovaných materiálů.

Pan Trang Seo Lenh, rodič jednoho ze studentů školy, s radostí řekl: „Když vidím své děti, jak se učí a hrají si v prostorné škole, jak se o ně starají a jak je učí učitelé, cítím se velmi bezpečně a snažím se zajistit, aby mé děti pravidelně chodily do školy.“

Pan Thang počkal, až děti dojedou oběd, a pak dal celé třídě znamení, aby šla spát, a pak jsme začali konverzaci s mladým učitelem. Otevřeným, upřímným a velkorysým hlasem kmene Mong nám pan Thang vyprávěl o svém osudu stát se „učitelem výchovy dětí“.

Thang je čtvrtým dítětem v rodině pěti sourozenců ve vesnici Tan Chu, obec Ta Van Chu, okres Bac Ha. Po dokončení 12. třídy musel odložit stranou svůj sen stát se učitelem v mateřské škole, protože jeho rodina byla příliš chudá a nemohla si dovolit pokračovat ve studiu. V době, kdy pásl bizony a sekal trávu, Thang tajně nosil s sebou knihy s recenzemi, aby nezapomněl na své znalosti. Když jeho strýc viděl synovcovu dychtivost po studiu, přesvědčil rodiče, aby mu dovolili splnit si jeho sen, a slíbil, že ho bude během let studia mimo domov podporovat. Thang nezklamal své příbuzné a o rok později složil přijímací zkoušku na pedagogickou fakultu Hai Duong , obor předškolní vzdělávání.

V den přijetí mu strýc dal 2 miliony VND, což byla jediná částka, která studentovi stačila na začátek života mimo domov. Aby měl peníze na školné a životní náklady, po škole se ucházel o nejrůznější práce, jako je mytí aut, parkování, obsluha v restauracích atd. V roce 2016 se pan Thang stal prvním členem své rodiny, který absolvoval vysokou školu, a také prvním učitelem ve vesnici Mong Tan Chu. Po promoci se s titulem v ruce vrátil do svého rodného města, zapojil se do mládežnické organizace a poté přijal učitelské místo ve škole Nhieu Cu Van.

V místním jazyce znamená „Nhieu Cu Van“ „údolí bizoních rohů“, možná proto, že terén je zde obklopen hřebeny skal s kočičími uchy, které z dálky vypadají jako lesklé černé bizonské rohy. Po generace byly životy Mongů zde obklopeny chudobou a strádáním. Když pan Thang nastoupil do své funkce, výukové zařízení v dočasné škole bylo nedostatečné. Učebny neměly elektřinu a musely být osvětlovány petrolejovými lampami. V období sucha to bylo snesitelné, ale v mrazivé zimě s mrholením museli učitelé a studenti rozdělávat ohně, aby se zahnali před zimou.

Pan Thang bydlí ve vesnici Tan Chu, 5 km od školy. Jeho starší sourozenci pracují daleko, takže kromě práce ve třídě se pan Thang stará také o 4 děti. Každé ráno pan Thang vstává brzy, aby dětem připravil jídlo, a pak je odveze do třídy. Po skončení spěchá do školy pro děti.

„Silnice ve vesnici jsou tak těžké, v deštivých dnech jsou silnice kluzké, že se nemůžu ubránit smutku, když vidím děti chodit do školy celé od bláta, třesoucí se v mokrém a studeném oblečení. Proto v deštivých dnech často chodím k dětem, které bydlí daleko, abych je odvezl do školy. Po škole, pokud déšť nepřestal, je odvezu domů,“ svěřil se pan Thang.

Učitel Thang si stále pamatuje dobu, kdy měl jeden žák ve své třídě vysokou horečku. V té době se učitelé nemohli s rodinou spojit, protože rodiče žáka neměli telefon. Starosta vesnice zavolal domů a teprve tehdy věděl, že rodiče jsou daleko na polích. Když učitel Thang viděl, jak žák postupně slábne, opustil třídu s učitelem od vedle a na motorce ho odvezl na obecní zdravotní stanici. Vzdálenost, která byla urazena několik dní, se kvůli úzkosti a obavám, že se žákův stav zhorší, náhle stala velkou. Učitel se stal příbuzným a zůstal na obecní zdravotní stanici, aby se o dítě staral, dokud nedorazila rodina.

V odlehlé, izolované zemi se zdá, že není moc co dělat, protože tempo života bylo vždy stejné, ale ve skutečnosti je den učitele v mateřské škole rušný od rána do večera, točí se kolem učení, péče o jídlo a spánek dětí od 2 do 5 let. Často, když malí studenti pláčou, musí je učitel držet v náručí, aby je utěšil. Jako učitel v mateřské škole se pan Thang musí potýkat s genderovými problémy, když je zároveň učitelem i „učitelem“ nebo „matkou“ svých studentů. Dovednosti tance, zpěvu, vyprávění příběhů a péče o děti jsou také obtížné požadavky, které ne každý zvládne.

Pan Thang, narozený a vyrůstající v chudobě a pocházející z etnické skupiny Mong, si více než kdokoli jiný přeje, aby děti v chudé vesnici chodily do školy, hrály si a studovaly. Jediným darem, který od svých studentů a spoluvesničanů za ta léta dostal, je láska.

Jak se odpoledne chýlilo k odpoledni, rozloučili jsme se s našimi učiteli a studenty ve vesnici Mong. Auto minulo kamenitou cestu a zamířilo dolů do nížiny, zanechávaje za sebou poklidné údolí zalité sluncem a štěbetající děti, které si četly své lekce.