Sekretariát vydal směrnici o inovacích a zlepšování kvality odborného vzdělávání.

Sekretariát si stanovil cíl přilákat do systému odborného vzdělávání 50–55 % studentů středních škol do roku 2030. Zároveň požadoval zahrnutí rozvoje odborného vzdělávání do plánů socioekonomického rozvoje daného odvětví a lokality.

Sekretariát si klade za cíl do roku 2030 přilákat 50–55 % studentů středních škol do systému odborného vzdělávání . Ilustrativní fotografie

Směrnice jasně uvádí, že odborné vzdělávání se v posledních letech vždy těšilo pozornosti strany a státu, vedlo ho a řídilo a dosáhlo mnoha důležitých výsledků. Systém odborného vzdělávání se formoval otevřeným a propojeným směrem, v podstatě v souladu s ostatními zeměmi světa . Síť zařízení odborného vzdělávání se silně rozvinula... Zvýšil se podíl pracovníků s odbornými tituly a certifikáty; podíl pracovníků s pracovními místy odpovídajícími jejich odborným dovednostem a úrovni vzdělání; mnoho studentů získalo vysoká ocenění v regionálních a mezinárodních odborných soutěžích...

Výsledky odborného vzdělávání významně přispěly k formování kvalifikované pracovní síly, budování moderní a silné dělnické třídy a zemědělců, kteří slouží socioekonomickému rozvoji, příčině industrializace a modernizace země.

Sekretariát však rovněž poukázal na to, že rozsah odborného vzdělávání je stále malý; struktura odvětví, povolání a úrovní vzdělání nejsou vhodné; kvalita a efektivita vzdělávání nejsou vysoké, zejména v oblasti vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů, nových odvětví, povolání a pokročilých dovedností. Politiky a zákony nedrží krok s praktickými požadavky; investiční zdroje pro rozvoj odborného vzdělávání nejsou přiměřené. Kapacita státního řízení, zejména na místní úrovni, je stále omezená.

Propojení mezi státem, školami a podniky není těsné. Forma a metoda organizace vzdělávání se pomalu inovují, nejsou dostatečně diverzifikované a flexibilní, aby rychle reagovaly na potřeby trhu práce; rekvalifikace a pravidelná školení pracovníků nejsou zaměřeny na vytváření příležitostí a nepodporují účast pracovníků v celoživotním vzdělávání...

Aby se do roku 2030 s vizí do roku 2045 pokračovalo v inovacích, rozvoji a zlepšování kvality odborného vzdělávání, a aby se dosáhlo průlomu v rozvoji lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů s odbornými dovednostmi, které by splňovaly požadavky na podporu industrializace, modernizace země a mezinárodní integrace v duchu usnesení 13. celostátního sjezdu strany, sekretariát žádá stranické výbory, stranické organizace, úřady, Vietnamskou vlasteneckou frontu a masové organizace na všech úrovních, aby se zaměřily na vedení, řízení a řádnou realizaci řady důležitých cílů, úkolů a řešení:

Zaprvé, cílem je do roku 2030 přilákat 50–55 % studentů středních škol do systému odborného vzdělávání; rekvalifikovat a pravidelně školit přibližně 50 % pracovní síly; mít přibližně 90 vysoce kvalitních institucí odborného vzdělávání, včetně řady institucí odborného vzdělávání plnících funkce národních a regionálních center; řadu institucí odborného vzdělávání blížících se úrovni zemí ASEAN-4 a G20; mít přibližně 200 klíčových odvětví a povolání, včetně 15–20 odvětví a povolání s vynikající konkurenceschopností v regionu ASEAN a ve světě. Do roku 2045 uspokojit poptávku po vysoce kvalifikovaných lidských zdrojích rozvinutých zemí a dosáhnout tak vyspělé úrovně světa.

Za druhé, podpora propagandistické a vzdělávací práce, zvyšování povědomí a odpovědnosti mezi kádry a členy strany, zejména vedoucími pracovníky, manažery, vedoucími agentur, organizací a podniků, v oblasti inovací a rozvoje odborného vzdělávání je hlavní a důslednou politikou strany a státu; je důležitým, pravidelným a dlouhodobým úkolem; potvrzuje postavení, roli a význam odborného vzdělávání v socioekonomickém rozvoji a přispívá k vytváření udržitelných pracovních míst pro pracující a mladou generaci.

Zároveň vytvořit silnou změnu v povědomí studentů, rodin a společnosti o významu odborného vzdělávání, odborných dovedností pro přístup k zaměstnání, zvyšování příjmů a příležitostí k celoživotnímu vzdělávání. Mobilizovat společenskou účast na realizaci cílů, úkolů a řešení v oblasti odborného vzdělávání a přispět k úspěšné realizaci strategických průlomů v rozvoji lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů.

Za třetí, přezkoumat, doplnit a zdokonalit systém politik a zákonů v oblasti odborného vzdělávání a zajistit jeho propojení s trhem práce otevřeným, propojeným, moderním, integrovaným a adaptivním směrem. Posílit kariérní poradenství ve všeobecném vzdělávání, efektivně provádět streamování, zvýšit podíl studentů postsekundárního vzdělávání vstupujících do odborného vzdělávání; zavést odbornou přípravu i kulturní výuku v institucích odborného vzdělávání tak, aby absolventi měli jak středoškolské, tak i odborné vzdělání, které zaručuje kvalitu, má podmínky pro účast na trhu práce a možnost pokračovat ve studiu a zvyšovat si kvalifikaci; mít politiky, které povzbuzují dobré a vynikající studenty ke vstupu do systému odborného vzdělávání.

Za čtvrté , urychlit plán odborného vzdělávání mládeže, pracovníků, zemědělců a dělníků prostřednictvím vhodných forem podpory. Oceňovat kvalifikované a vysoce kvalifikované pracovníky; upřednostňovat odborné vzdělávání mladých lidí, kteří absolvovali vojenskou službu, policejní službu, mladých dobrovolníků, osob se zdravotním postižením a zranitelných skupin. Rozvíjet odborné vzdělávání ve venkovských oblastech, zejména v obtížných oblastech, oblastech s etnickými menšinami, horských oblastech, pohraničních oblastech a na ostrovech; upřednostňovat fondy pro odborné vzdělávání z čisté půdy. Podporovat rozvoj soukromých zařízení odborného vzdělávání se zahraničními investicemi.

Za páté, pokračovat v revizi a zařazování institucí odborného vzdělávání pod správu ústředních a místních orgánů, ministerstev a poboček v duchu usnesení č. 6 12. ústředního výboru o pokračující inovaci organizace a systému řízení, zlepšování kvality a efektivity jednotek veřejných služeb, zajištění rozsahu, struktury a racionality odvětví, povolání, úrovní vzdělávání, standardizace, modernizace a stratifikace kvality v souladu s požadavky a vývojovými trendy trhu práce. Zaměřit se na odvětví, povolání a oblasti vzdělávání se silnými stránkami souvisejícími s potřebami trhu práce. Doplnit státní řídicí aparát směrem ke zjednodušení, efektivitě a účinnosti. Posílit dohled, inspekce a zkoumání; pravidelně hodnotit a klasifikovat kvalitu institucí odborného vzdělávání.

Za šesté, inovovat obsah, programy a metody vzdělávání a zajistit, aby „učení šlo ruku v ruce s praxí“; modernizovat a standardizovat školicí zařízení, vybavení a prostředky. Věnovat pozornost vzdělávání a podpoře učitelů, odborných školitelů a odborníků pro klíčová odvětví a povolání; zlepšovat kapacity učitelů a manažerů odborného vzdělávání moderním, vysoce kvalitním směrem, přibližujícím se standardům vyspělých zemí. Zaměřit se na odbornou přípravu spojenou s etickými znalostmi, životním stylem, disciplínou, měkkými dovednostmi, průmyslovým stylem, zlepšováním znalostí cizích jazyků a digitálními dovednostmi studentů; pravidelně aktualizovat a rekvalifikovat pracovní sílu s cílem zlepšit schopnost přizpůsobit se požadavkům technologických inovací, rozvoje digitální ekonomiky, zelené ekonomiky a oběhového hospodářství... Inovovat hodnocení znalostí a dovedností studentů a pracovníků; vyvinout systém pro hodnocení a certifikaci kvality odborného vzdělávání.

Za sedmé, zlepšit efektivitu propojení a spolupráce v oblasti odborného vzdělávání mezi státem, školami a podniky. Instituce odborného vzdělávání proaktivně spolupracují s podniky na vzdělávání, prodlužují dobu školení a praxe pro studenty v podnicích. Povzbuzují podniky k účasti na odborném vzdělávání od náboru, školení až po využití a zřizují praxe v institucích odborného vzdělávání. Dokončit informační systém trhu práce, který propojí nabídku a poptávku po pracovní síle s odborným vzděláváním.

Za osmé, navýšit zdroje, upřednostnit státní rozpočet na odborné vzdělávání v celkových výdajích státního rozpočtu na vzdělávání a odbornou přípravu v souladu s postavením a rolí odborného vzdělávání, zejména pokud jde o přípravu vysoce kvalitních lidských zdrojů, klíčových a průkopnických odvětví a profesí. Urychleně přesunout mechanismus alokace rozpočtu k objednávání a přidělování úkolů s cílem zlepšit provozní efektivitu institucí odborného vzdělávání. Podporovat socializaci a partnerství veřejného a soukromého sektoru s cílem mobilizovat a efektivně využívat mnoho zdrojů pro rozvoj odborného vzdělávání, zejména v odvětvích, oborech a lokalitách, kde se může zapojit neveřejný sektor. Zajistit rovné politiky pro veřejné a neveřejné instituce odborného vzdělávání.

Za deváté, proaktivně a aktivně se integrovat do mezinárodního odborného vzdělávání; posílit výměnu informací, zkušeností, spolupráce v oblasti vzdělávání, odborníků, učitelů a studentů s jinými zeměmi. Shrnout postupy a výzkumné teorie, rozšiřovat vysoce kvalitní modely odborného vzdělávání prostřednictvím vzdělávacích systémů vyspělých zemí; absorbovat mezinárodní zkušenosti v odborném vzdělávání; včas aktualizovat nové standardy a technologie v odborném vzdělávání. Zlepšit kvalitu a efektivitu regionálních a mezinárodních soutěží v odborných dovednostech.

K dosažení výše uvedených cílů a úkolů sekretariát žádá, aby provinční a městské výbory strany, výbory strany, výkonné výbory strany, delegace strany a výbory strany přímo podřízené ústřednímu výboru organizovaly výzkum, šířily a široce šířily Směrnici mezi kádry, členy strany a lidmi. Vypracovávaly programy a plány k implementaci Směrnice v souladu se situací v daném odvětví, lokalitě, organizaci a jednotce.

Posílit práci na budování strany v institucích odborného vzdělávání; začlenit rozvoj odborného vzdělávání do plánů socioekonomického rozvoje daného odvětví a lokality.

Delegace strany v Národním shromáždění vede revizi, doplnění a dokončení právního systému v oblasti odborného vzdělávání, vytváří jednotný a synchronní právní základ pro implementaci a dohled nad implementací směrnice a zajišťuje státní rozpočet na inovace, rozvoj a zlepšování kvality odborného vzdělávání.

Výbor vládní strany povede vypracování plánu implementace směrnice; bude přezkoumávat a dokončovat podzákonné dokumenty, mechanismy a politiky v oblasti odborného vzdělávání; bude pravidelně monitorovat, kontrolovat a vyhodnocovat stav implementace; bude shrnout pilotní program vzdělávání podle učebních osnov převzatých z rozvinutých zemí; bude posílit koordinaci mezi ministerstvy, složkami, obcemi a podniky při implementaci směrnice.

Vietnamská vlastivědná fronta a organizace na všech úrovních zintenzivní práci na mobilizaci lidí, členů a členů odborů k aktivnímu provádění a dohledu nad prováděním směrnice.

Ústřední propagandistické oddělení bude předsedat stranickému výboru Ministerstva práce, válečných invalidů a sociálních věcí a příslušným agenturám a koordinovat s nimi činnost při organizaci provádění směrnice; bude šířit, vést, kontrolovat, naléhat a pravidelně shrnovat a informovat sekretariát o výsledcích provádění směrnice.

Zároveň rozeslat tuto směrnici stranickým buňkám.

Souhrnná hodnota

Zdroj: https://www.congluan.vn/ban-bi-thu-ban-hanh-chi-thi-ve-doi-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-post248629.html