Ministerstvo školství a odborné přípravy: Střední a vysoké školy budou muset vyučovat 2 hodiny denně

(NLDO) – Výuka 2 lekcí denně musí plně využít kapacitu zařízení a pedagogického personálu pro služby studentům, ale musí být stanovena transparentně.

Na inspekční a průzkumné schůzi Ministerstva školství a odborné přípravy týkající se implementace digitálních přepisů, vývoje digitálních výukových materiálů a organizace dvoudenní výuky pro všeobecné vzdělávání v Ho Či Minově Městě pan Thai Van Tai - ředitel odboru všeobecného vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy - uvedl, že dvoudenní výuka musí plně využít kapacitu zařízení a pedagogického personálu sloužícího výuce studentů, ale je nutné samostatně a transparentně identifikovat, který obsah škola implementuje a který obsah vyžaduje externí podporu.

Pokyny vydané v květnu

„Ministerstvo školství a odborné přípravy letos v květnu vydá pokyny pro výuku dvou lekcí denně, které objasní obsah jednotlivých lekcí, aby se školám usnadnilo v novém školním roce,“ uvedl pan Tai.

Ředitel odboru všeobecného vzdělávání analyzoval, že konečným cílem programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018 jsou kvality a schopnosti studentů, nikoli pouze znalosti. Výuka znalostí studentům je pouze součástí programu, úkolem školy je vytvořit prostředí, v němž si studenti mohou rozvíjet své schopnosti podle požadavků každého předmětu.

Pan Thai Van Tai - ředitel odboru všeobecného vzdělávání, ministerstvo školství a odborné přípravy

Zavádění výuky a učení zaměřeného na rozvoj vlastností a schopností vyžaduje výuku 2 lekcí denně. V současné době jsou základní školy povinny vyučovat 2 lekce denně, zatímco střední a vysoké školy se snaží vyučovat 2 lekce denně. V blízké budoucnosti Ministerstvo školství a odborné přípravy toto nařízení pozmění a bude vyžadovat, aby střední a vysoké školy rovněž vyučovaly 2 lekce denně.

„Úkol učit 2 lekce denně s cílem rozvíjet vlastnosti a schopnosti studentů je úkol, který nelze déle odkládat. Každé místo, které nezajistí 2 lekce denně, je stále zadluženo svým studentům…“ – zdůraznil pan Tai.

Vedoucí katedry Thai Van Tai poznamenal, že při organizaci 2 lekcí denně škola nemůže kombinovat všechny předměty podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 v dopoledních hodinách, ale rozvrh je třeba navrhnout a uspořádat rovnoměrně v obou lekcích, aby se snížila zátěž studentů.

Inspekce, průzkum a pracovní delegace na střední škole Phu Nhuan v Ho Či Minově Městě

Zároveň je nutné využít učební témata a předměty k proměně znalostí ve schopnosti studentů. To musí odborný tým jasně a transparentně prokázat od začátku školního roku.

„Tato témata a předměty musí být organizovány zcela odlišně od výuky předmětů ve všeobecném vzdělávacím programu pro rok 2018. Úkolem školy je být transparentní, témata musí být prokazatelná. Témata jiná než hodiny nejsou založena na vyučovacích jednotkách a musí být vyučována podle potřeb. V nadcházejících pokynech pro výuku 2 lekcí denně poskytne Ministerstvo školství a odborné přípravy konkrétní pokyny k tomuto obsahu a objasní, že nedochází k porušení oběžníku č. 29 o doplňkové výuce a učení,“ zdůraznil pan Tai.

Digitální přepisy nevedou k žádným dodatečným nákladům.

Paní Lam Hong Lam Thuy - vedoucí oddělení všeobecného vzdělávání ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města - informovala inspekční tým, že ve školním roce 2024-2025 bylo v Ho Či Minově Městě 39 z 556 institucí základního vzdělávání, které neorganizovaly 2 výukové hodiny denně; míra výuky na střední úrovni je 93 %.

Ho Či Minovo Město se řídí předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy v rámci programu z roku 2006, které stanoví 2 výukové bloky denně, ale konzultovalo dokumenty, které školám pomohou zavést program, aby splnily své výukové potřeby a mohly se zapojit do programu všeobecného vzdělávání z roku 2018. Škola organizuje 2. blok flexibilně a prokládá jej mnoha vzdělávacími aktivitami, jako jsou životní dovednosti, mezinárodní informatika a angličtina s cizinci, které jsou součástí školního programu.

Pokud jde o zavádění digitálních přepisů, digitální přepisy v Ho Či Minově Městě doposud zavedlo 100 % základních škol a nyní byly oficiálně uvedeny do provozu. Zejména pro 5. ročník budou digitální přepisy používány při přijímání do 6. ročníku ve školním roce 2025–2026.

Město vytvořilo identifikátor znalostních jednotek pro program všeobecného vzdělávání z roku 2018 a v současné době pracuje na budování skladu digitálních vzdělávacích zdrojů pro celé město, který pomůže učitelům tyto zdroje využívat a učit.

Pokud jde o digitální výukové materiály, Ho Či Minovo Město je flexibilně zavedlo, vydalo implementační předpisy a definovalo identifikační kódy znalostních jednotek. Podle průzkumu Ministerstva školství a odborné přípravy dosáhlo 72,7 % učitelů a manažerů ve městě pokročilé úrovně; 23,1 % dosáhlo základní úrovně; pouze 4,2 % nesplnilo požadavky.

Pan Nguyen Bao Quoc – zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města – dodal, že město vytvořilo identifikátor znalostních jednotek pro program všeobecného vzdělávání na rok 2018 a v současné době pracuje na budování skladu digitálních vzdělávacích zdrojů pro celé město, který pomůže učitelům s jejich využíváním a výukou. Kromě toho bude vybráno 50 typických digitálních škol, které vybudují 50 chytrých knihoven a nasadí sklad digitálních vzdělávacích zdrojů pro celé město. V budoucnu bude město zkoumat a aplikovat umělou inteligenci a virtuální realitu ve výuce.

Pokud jde o zavádění digitálních přepisů, podle pana Quoca bude Ho Či Minovo Město pokračovat v přezkoumávání a brzy předloží Městskému lidovému výboru pilotní projekt digitálních přepisů na střední škole.

Pokud jde o obsah digitálních přepisů, ředitel Thai Van Tai zdůraznil, že implementace digitálních přepisů nesmí vést k žádným dodatečným nákladům. Dodatečné náklady na digitální přepisy představují náklady na uložení, které jsou zahrnuty v nákladech na digitální transformaci.

5 povinných obsahů, které musí školy zahrnout do výuky 2 lekce denně

Ředitel odboru všeobecného vzdělávání Thai Van Tai uvedl, že existuje 5 povinných obsahů, které musí školy zahrnout do svého vzdělávacího obsahu při organizaci 2 lekcí denně. Patří mezi ně: Vzdělávání pro rozvoj digitálních dovedností studentů; vzdělávání v oblasti STEM; profesní vzdělávání; právo v oblasti bezpečnosti silničního provozu; speciální témata a vzdělávací aktivity pro rozvoj schopností studentů.

„Oběžník č. 29, kterým se upravuje doplňková výuka a učení vydaný Ministerstvem školství a odborné přípravy, pomáhá snížit tlak akademických znalostí na studenty, věnovat čas přeměně znalostí na dovednosti a doplnit praktické požadavky, které nejsou zahrnuty ve Všeobecném vzdělávacím programu pro rok 2018. Tyto náplně musí být prezentovány při organizaci 2 lekcí denně. Během letních prázdnin musí ředitel pověřit předmětovou skupinu realizací předmětového plánu s cílem dosáhnout tohoto cíle, na jehož základě správní rada sestaví vhodný časový plán pro obě lekce…“ – dodal pan Thai Van Tai.

Zdroj: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-bac-thcs-thpt-se-phai-day-2-buoi-ngay-196250404070030233.htm