Ztratí ministerstvo školství a odborné přípravy svou vedoucí roli v oblasti státních osnov a učebnic?

N. POŽADAVKY NA STÁTNÍ ŘÍZENÍ ZE STRANY MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ A VÝCVIKU

Mnoho poslanců Národního shromáždění , jednotlivců a novin již vyjádřilo své názory a předložilo přesvědčivé důvody, proč by ministerstvo školství a odborné přípravy nemělo sestavovat další sadu učebnic. Zde si pouze přejeme objasnit, zda ministerstvo školství a odborné přípravy zanedbalo své řídící povinnosti, nebo zda ztratilo svou vedoucí roli v procesu tvorby kurikula a učebnic.

Při zavádění jednotného kurikula s více sadami učebnic hraje Ministerstvo školství a odborné přípravy vedoucí roli při sestavování, testování, hodnocení a schvalování učebnic.

V zákoně o vzdělávání z roku 2019, kapitola VIII, oddíl 4, článek 104 jasně stanoví požadavky ministerstva na státní správu učebních osnov a učebnic. Ministerstvo školství a odborné přípravy konkrétně reguluje cíle, učební osnovy a obsah vzdělávání; národní kvalifikační rámec; standardy pro učitele; standardy a normy pro využívání školních zařízení, knihoven a vybavení; sestavování a používání učebnic a učebních materiálů; zkoušky, hodnocení, přijímací řízení, společné vzdělávací programy a správu diplomů a certifikátů; a uznávání diplomů vydaných zahraničními vzdělávacími institucemi pro použití ve Vietnamu. Neexistují žádné další požadavky týkající se správy učebních osnov a učebnic.

Ve srovnání s výše uvedenými ustanoveními školského zákona lze tedy pozorovat alespoň dva body: Zaprvé, pokud jde o státní správu, školský zákon nestanoví, že ministerstvo školství a odborné přípravy musí organizovat sestavování vlastní sady učebnic. Zadruhé, v minulosti ministerstvo školství a odborné přípravy plně implementovalo požadavky na státní správu uvedené v § 4. Od organizace sestavování a hodnocení všeobecně vzdělávacích osnov pro rok 2018 až po regulaci požadavků na sestavování učebnic a kritérií pro hodnocení učebnic (oběžník 33) byl tento proces extrémně přísný.

Debata o učebnicích v parlamentu: Paradox zvýšené socializace a rostoucích cen.

JAK MINISTERSTVO PLNÍ SVOU ÚLOHU ŘÍZENÍ STÁTU?

V této reformě je nové kurikulum nejdůležitějším právním prvkem; učebnice jsou pouze učebními materiály. Nejdůležitější rolí je vedení vývoje, hodnocení, vyhlašování a implementace kurikula. Právě v tomto ohledu ministerstvo sehrálo proaktivní a vedoucí roli v jeho státním řízení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy má na starosti řízení sestavování, testování, hodnocení a schvalování učebnic. Ministr školství a odborné přípravy vydal rozhodnutí o zřízení národních hodnotících rad, které budou přezkoumávat a schvalovat učebnice splňující požadované standardy kvality.

Rodiče chtějí koupit učebnice pro všeobecně vzdělávací program pro rok 2018.

Představují tyto akce plnění povinností státní správy?

Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinuje s obcemi výběr učebnic; spolupracuje s obcemi na sestavování, hodnocení a schvalování místních vzdělávacích materiálů a připravuje výukové vybavení. Ministerstvo také koordinuje s Ministerstvem vnitra a obcemi přípravu pedagogického sboru a vedoucích pracovníků ve vzdělávání... To jsou také aspekty státní správy.

Následující kroky rovněž demonstrují výkon státní správy ze strany Ministerstva školství a odborné přípravy: Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinuje s obcemi implementaci nových osnov a učebnic. Ministr vydává dokumenty k implementaci vzdělávacího programu, zavádí reformy výuky a hodnocení ve školách tak, aby splňovaly požadavky osnov z roku 2018; řídí tvorbu a organizaci školních vzdělávacích plánů a zajišťuje flexibilní implementaci všeobecně vzdělávacích osnov z roku 2018, které odpovídají specifickým podmínkám dané lokality a vzdělávací instituce...

Lze uvést řadu dalších důkazů, které by prokázaly proaktivní a vedoucí roli Ministerstva školství a odborné přípravy při tvorbě učebních osnov a sestavování učebnic.

Proces sestavování osnov a učebnic v souladu s usnesením č. 88 Národního shromáždění postupuje stabilně a hladce. Reforma osnov a učebnic samozřejmě stále obsahuje problémy, které je třeba upravit a zdokonalit; vyžaduje zpětnou vazbu... ale v zásadě osnovy a učebnice z roku 2018 splňují důležité požadavky stanovené v usnesení Ústředního výboru č. 29 a usnesení č. 88 Národního shromáždění.

Ministerstvo školství a odborné přípravy má samozřejmě stále určitá omezení, ale to neznamená, že lze říci, že ministerstvo zanedbalo nebo selhalo v hrazení vedoucí role ve státní správě kurikula a učebnic.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-co-mat-vai-tro-chu-dao-cua-nha-nuoc-ve-chuong-trinh-sgk-185231103224934683.htm