Ministerstvo školství a odborné přípravy reaguje na návrh na úpravu výuky integrovaných předmětů na středních školách

Voliči provincie Thanh Hoa požádali ministerstvo školství a odborné přípravy, aby zvážilo úpravu výuky integrovaných předmětů na úrovni středních škol s cílem zajistit efektivitu výukových a vzdělávacích aktivit a soulad se vzdělávacím programem středních škol.

K této otázce Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo: Usnesení Národního shromáždění č. 88/2014/QH13 ze dne 28. listopadu 2014 o inovaci všeobecně vzdělávacích programů a učebnic jasně definovalo obsah inovací, včetně: „Na úrovni základních a středních škol integrovat související obsahy řady vzdělávacích oborů a předmětů do stávajícího programu tak, aby vznikly integrované předměty; zefektivnit a vyhnout se překrývání vzdělávacího obsahu a rozumně snížit počet předmětů.“

Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo k provedení usnesení č. 88/2014/QH13 oběžník č. 32/2018/TT-BGDDT o programu všeobecného vzdělávání (dále jen „program všeobecného vzdělávání 2018“), který specifikuje cíle a obsah usnesení Národního shromáždění č. 88/2014/QH13. Program všeobecného vzdělávání pro nižší střední školy na rok 2018 zahrnuje přírodní vědy integrované s fyzikou, chemií a biologií a dějepis a zeměpis integrované s dějepisem a zeměpisem, aby se usnadnilo komplexní využití specifických výukových obsahů z mnoha hledisek.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo oficiální pokyn, kterým se řídí výuka integrovaných předmětů s cílem odstranit překážky pro učitele a školy.

Program Dějepis a zeměpis zahrnuje dílčí předmět Dějepis a dílčí předmět Zeměpis, přičemž každý dílčí předmět je navržen podle vlastního obsahového řetězce, v němž je mnoho souvisejících výukových obsahů uspořádáno blízko sebe, aby se vzájemně podporovaly; obsah dějepisu je integrován do vhodných částí obsahu zeměpisu a obsah zeměpisu je integrován do vhodných částí obsahu dějepisu.

Program přírodních věd zahrnuje následující témata: Hmota a její přeměny, Živé organismy, Energie a přeměny, Země a obloha. Témata jsou uspořádána převážně v lineární logice, do určité míry kombinované se soustřednou strukturou, a zároveň existují některá interdisciplinární a integrovaná témata, která tvoří obecné principy a zákony přírodního světa.

Ministerstvo školství a odborné přípravy identifikovalo tyto předměty jako nové a vedlo školy k posílení inovací ve výukových metodách, testování a hodnocení v souladu s orientací na rozvoj schopností žáků, kterou Ministerstvo školství a odborné přípravy již mnoho let řídí a školí, a tato orientace se i nadále uplatňuje při výuce podle nového programu. V rámci současného programu se již mnoho let integrovaným směrem využívá obsah výuky z mnoha hledisek (znalosti zeměpisu v hodinách dějepisu a naopak, znalosti chemie a biologie v hodinách fyziky a naopak).

Ministerstvo školství a odborné přípravy dále vydalo pokyny v oficiálním oznámení č. 5636 a poskytlo školení všem učitelům, kteří tyto dva předměty vyučují v celé zemi. Zejména přidělování učitelů k výuce přírodních věd a dějepisu a zeměpisu musí zajistit vhodnost odborné přípravy učitelů a přiděleného výukového obsahu.

Konkrétně pro předmět Přírodověda budou učitelé přidělováni podle obsahových proudů Hmota a její přeměny, Energie a přeměny, Živé organismy, Země a nebe; nevyžaduje se, aby učitel, který dosud není odborně připraven, musel učit celý předmětový program; přidělování učitelů, kteří byli odborně vyškoleni a připraveni vyučovat ze 2 obsahových proudů nebo celého předmětového programu, musí být prováděno postupně, přičemž musí být zajištěny požadavky na odbornou způsobilost učitelů k zajištění kvality výuky.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dále uvedlo, že během výuky se provádí pravidelné testování a hodnocení; učitelé, kteří vyučují jakýkoli obsah, provedou testování a hodnocení daného obsahu.

Zdroj: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-gd-dt-phan-hoi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-o-bac-thcs-i758101/