Ministr školství a odborné přípravy: Obce si vyhrazují kvóty pro nábor učitelů, aby zefektivnily personální obsazení

Ministr školství a odborné přípravy písemně reagoval na petici voličů provincie Hung Yen po 9. zasedání Národního shromáždění.

Voliči v Hung Yen proto poukázali na to, že v této oblasti stále přetrvává nedostatek učitelů, zejména učitelů angličtiny, informatiky, hudby a výtvarného umění. Pokud se tento problém rychle nevyřeší, způsobí to potíže s implementací učebních osnov a výukového plánu.

Voliči doporučují, aby ministerstvo školství a odborné přípravy mělo zásadní řešení k překonání této situace.

Bộ trưởng GD-ĐT: Địa phương để dành chỉ tiêu tuyển giáo viên để tinh giản biên chế- Ảnh 1. — Ministr školství a odborné přípravy poukázal na skutečnost, že některé obce nenajímají učitele a vyhrazují si kvóty pro zefektivnění personálního obsazení.

Ministr školství a odborné přípravy uvedl, že politbyro na období 2022–2026 přidalo 65 980 učitelských míst.

Přestože ve školních letech 2022–2023 a 2023–2024 bylo v celé zemi přijato více než 40 000 učitelů, počet studentů v posledních dvou školních letech neustále rostl, což vedlo ke zvýšení počtu tříd a potřebných učitelů (ve školním roce 2023–2024 se počet potřebných učitelů zvýšil o 13 676 učitelů; ve školním roce 2024–2025 se počet potřebných učitelů zvýšil o 22 000 učitelů), což vedlo k nedostatku učitelů v mnoha lokalitách.

Nedostatek učitelů je navíc způsoben několika základními důvody, jako například: atraktivita pro vzdělávací sektor je stále omezená kvůli nízkým příjmům, zároveň není velký zájem o některé předměty, jako jsou informační technologie, cizí jazyky a umění, protože studenti studující tyto obory mají po ukončení studia mnoho dalších kariérních možností s vyššími příjmy než být učitelem.

Nábor učitelů pro tyto předměty je navíc obtížný kvůli nízké poptávce, zejména u uměleckých předmětů, které vyžadují talent; nábor učitelů je pomalý, protože proces přidělování personálu a náboru učitelů v lokalitách trvá dlouho; některé lokality nenajímají všechny přidělené zaměstnance, ale rezervují si kvóty pro zefektivnění personálního rozložení.

Ministr uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy, které čelí nedostatku učitelů, zavádí a nadále zavádí řadu základních řešení.

Zejména směřovat k tomu, aby instituce pro vzdělávání učitelů otevřely hlavní školní řády a organizovaly vzdělávání učitelů podle místních potřeb, čímž se zajistí zdroj náboru učitelů pro dané lokality, zejména pro nové a speciální předměty.

Řídit, kontrolovat a naléhat na obce, aby nabíraly učitele, aby bylo zajištěno dostatečné množství personálu přiděleného příslušnými orgány.

Nařídit obcím, aby pokračovaly v revizi a zařizování sítě škol a učeben; pilotně ověřovaly mechanismus autonomie pro veřejná předškolní a všeobecně vzdělávací zařízení; podporovaly socializaci vzdělávání. Posílily vůdčí a směrovací roli místních stranických výborů a úřadů při řešení nedostatku učitelů.

Ministr školství a odborné přípravy, spolu s řešeními ústřední vlády, rovněž poukázal na skutečnost, že na konci školního roku 2024–2025 měla provincie Hung Yen (včetně bývalé provincie Thai Binh) stále 3 938 nevyužitých učitelských míst, a požádal provincii Hung Yen, aby neracionalizovala personál mechanickým snižováním počtu přidělených učitelských míst, ale aby přijala učitele tak, aby byla zajištěna správná předmětová struktura a dostatečný počet míst přidělených příslušnými orgány.

Jak informoval Thanh Nien , návrh usnesení Národního shromáždění o řadě konkrétních mechanismů a politik k dosažení průlomů v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, který nedávno oznámilo ministerstvo školství a odborné přípravy, navrhuje svěřit řediteli ministerstva školství a odborné přípravy pravomoc nabírat, přijímat, mobilizovat, převádět a vysílat učitele, manažery vzdělávání a zaměstnance v předškolních a všeobecně vzdělávacích institucích na provinční úrovni.

Komentář (0)