Jsou zapotřebí mechanismy, které by zabránily zneužívání a komercializaci vzdělávacích aktivit.

Zejména s návrhem usnesení Národního shromáždění (NS) o řadě konkrétních a mimořádných mechanismů a politik k dosažení průlomů v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy souhlasil Výbor pro kulturu a společnost (dále jen „Výbor“) s většinou jeho obsahu a zároveň souhlasil s návrhem vlády předložit usnesení NS k vyhlášení ve zkráceném řízení.

Cần cơ chế để tránh lạm dụng, thương mại hóa hoạt động giáo dục - Ảnh 1. — Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong

Podle pana Phama Ngoca Thuonga, náměstka ministra školství a odborné přípravy, vláda poté, co politbyro vydalo rezoluci č. 71 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, souhlasila s návrhem ministerstva školství a odborné přípravy, že je nezbytné mít rezoluci Národního shromáždění, která by urychleně, plně a účinně institucionalizovala stanoviska, cíle, úkoly a řešení stanovená v rezoluci č. 71. V nejnovější verzi ministerstvo školství a odborné přípravy navrhlo 6 hlavních politik: rozvoj lidských zdrojů; spolupráce při vývoji programů; digitální transformace a věda a technologie ve vzdělávání a odborné přípravě; autonomie v mezinárodní spolupráci; podpora studentů a vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů; investiční pobídky pro vzdělávání a odbornou přípravu.

Výbor však doporučuje, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy pokračovalo v důkladném přezkumu a plně institucionalizovalo obsah Rezoluce 71, jako například: dokončení výstavby sítě internátních škol; rozšíření systému přípravného vzdělávání na univerzity; podpora a plánování výstavby high-tech městských oblastí – univerzit; podpora modelu inovativních univerzit, prozkoumání fúzí výzkumných ústavů s univerzitními vzdělávacími institucemi; vytvoření právního rámce pro vytvoření finančního fondu pro vzdělávací instituce s cílem mobilizovat komunitní kapitál; upřednostnění úvěrového kapitálu pro projekty rozvoje vzdělávání a odborné přípravy...

Pokud jde o některé konkrétní body, Výbor souhlasí s předpisy o náboru, přijímání, mobilizaci, převodu a dočasném vysílání lidských zdrojů ve vzdělávacím sektoru; doporučuje se však zvážit předpisy o zajišťování, přidělování a změně pracovních pozic těchto pracovníků, aby byla zajištěna jejich proveditelnost v praxi; zároveň je třeba specifikovat mechanismy monitorování, inspekce a pravidelného podávání zpráv, aby byla zajištěna transparentnost a spravedlnost při náboru, mobilizaci a převodu pedagogických pracovníků.

Výbor rovněž schválil nařízení o decentralizaci a delegování pravomocí předsedy lidového výboru na úrovni obce v oblasti náboru a řízení pedagogických pracovníků. Ministerstvo školství a odborné přípravy však zvážilo jasné stanovení podmínek pro podávání žádostí a monitorovacího mechanismu, aby se předešlo riziku negativity a lokalizmu; zároveň navrhlo pokračovat ve výzkumu a stanovení decentralizace a zmocnění veřejných předškolních, všeobecně vzdělávacích a dalších vzdělávacích institucí k náboru a přijímání pedagogických pracovníků, pokud splňují podmínky a kapacity pro takovou činnost v souladu s předpisy.

Dohoda o mechanismu udělení autonomie univerzitám a institucím odborného vzdělávání, které zavedly autonomii, a o právu rozhodovat o výši dodatečných příjmů pro učitele, státní úředníky a zaměstnance placené z legálních zdrojů mimo státní rozpočet. Výbor však požádal Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby prostudovalo a stanovilo kontrolní mechanismus, který by zabránil zneužívání a komercializaci vzdělávacích aktivit.

V rámci politiky podpory studentů a vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů Výbor souhlasí s rozšířením mechanismu preferenčních úvěrů pro studenty v nouzi a doporučuje, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy prozkoumalo a stanovilo mechanismus, který by umožnil diverzifikaci mobilizovaných kapitálových zdrojů pro úvěry; stanovilo mechanismus pro upřednostnění dodatečných kapitálových zdrojů pro politické banky z ročního zvyšování rozpočtových příjmů, aby studenti v nouzi měli přístup k úvěrovým zdrojům.

Pokud jde o národní klíčový program prezenčního doktorského studia, výbor s touto politikou v zásadě souhlasí, ale potřebuje objasnit vztah tohoto programu k realizovaným programům a projektům.

Komentář (0)