Je potřeba jasný plán pro změnu vzdělávací politiky.

Zpráva o tom, že řada univerzit náhle odstranila z přijímacího řízení kombinaci C00 (literatura - dějepis - zeměpis), v posledních dnech způsobila zmatek a zklamání tisíců studentů, rodičů a učitelů. S blížícími se maturitními zkouškami tyto změny nejen ovlivňují uchazeče, ale také snižují reputaci vzdělávacích institucí. Mnoho lidí se ptá na přiměřenost a dodržování současných přijímacích předpisů.

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2024 na střední škole Gio Linh v okrese Gio Linh - Foto: HT

Před 10 dny byla Nguyen Thi Anh Thu, studentka 12. ročníku střední školy Cam Lo v okrese Cam Lo, „šokována“, když se dozvěděla, že Univerzita sociálních a humanitních věd Vietnamské národní univerzity v Hanoji oznámila, že již nebude zohledňovat blok C00 v 17 z 28 oborů, včetně oboru, který ji nadchl a který si vybrala. Thu uvedla, že se téměř 3 roky studia usilovně snažila studovat a soustředit se na opakování bloku C00 s nadějí, že se dostane na univerzitu v oboru, který miluje. „Když jsem se dozvěděla, že můj oblíbený obor byl nahrazen kombinací angličtiny, i když to není moje silná stránka.“

„S přáteli ze skupiny C00 jsme byli velmi zklamaní a zmatení. Mnozí z nich proplakali celou noc, když zbývalo jen málo času do přihlášení k maturitní zkoušce. Naštěstí o 2 dny později Univerzita sociálních a humanitních věd Vietnamské národní univerzity v Hanoji obnovila přijímání do skupiny C00 pro 17 oborů, včetně oboru, který jsem si vybral. Protože jsme byli v závěrečné fázi, zbývalo jen velmi málo času, takže když se objevily matoucí informace o zastavení přijímání do skupiny C00, trochu to ovlivnilo i mou psychiku a zdraví,“ řekl Thu.

Podobně se Ho Thi V., student 12. třídy střední školy Dakrong v okrese Dakrong, podělil: „Pro mnoho studentů v horských oblastech, jako jsem já, je kombinace C00 již dlouho oblíbenou volbou. Důvodem je, že naše studijní podmínky v oblasti přírodních věd, cizích jazyků... nejsou dostatečné a nevěnujeme se jim tolik pozornosti jako studentům v nížinných provinciích. Neočekávané změny některých univerzit v letošním přijímacím řízení nám však velmi ztížily výběr budoucí kariéry.“

Nejen Anh Thu a Ho Thi V., ale i mnoho studentů, kteří se chtějí přihlásit na univerzitu v bloku C00, uvedlo, že úpravy v této metodě přijímacího řízení je velmi zklamaly. I když maturitní zkouška je za pár týdnů, budou muset v krátké době změnit zaměření. Přechod na alternativní kombinace, jako je C03 (matematika, literatura, dějepis) nebo D14 (angličtina, literatura, dějepis), není snadný, protože se jedná o kombinace, které vyžadují zcela odlišný základ znalostí a dovedností ve srovnání s blokem C00, který studovali poslední 3 roky.

Zejména v této době byl výběr předmětů pro maturitní zkoušky dokončen ještě předtím, než školy zveřejní informace o přijímacím řízení. Některé školy opustily tradiční kombinaci C00 a vytvořily kombinace pro přijímací řízení s anglickými předměty, jako je Dějepis - Zeměpis - Angličtina; Literatura - Dějepis - Angličtina; Literatura - Zeměpis - Angličtina; Literatura - Občanská výchova - Angličtina... uchazeči, kteří se přihlásí k maturitní zkoušce se 4 předměty (Matematika - Literatura - Dějepis - Zeměpis), pak ztratí možnost přihlásit se k přijetí do výše uvedených kombinací, protože nemají skóre z maturitní zkoušky v angličtině.

Podle učitele Ho Sy Ngoana, zástupce ředitele střední školy Chu Van An v okrese Trieu Phong, má letos 12. ročník školy přes 290 studentů, z nichž mnozí se zaregistrovali k přijetí do bloku C00. Skutečnost, že mnoho univerzit změnilo své metody přijímání těsně před zkouškou, způsobila studentům mnoho obtíží jak v procesu opakování, tak i přijímání. Doposud si studenti sami určovali předměty zkoušek a veškeré své úsilí věnovali opakování pro zvolený blok. Náhlá změna zaměření bude mít významný dopad na psychiku studentů.

Prostřednictvím monitorování na fanouškovských stránkách a fórech se většina názorů domnívá, že provádění změn v této době není vhodné. Kandidáti na letošní maturitní zkoušky se od konce dubna registrují na předměty zkoušky, včetně dvou povinných předmětů: matematiky, literatury a dvou dalších volitelných předmětů.

Mnoho studentů se rozhodlo absolvovat kombinaci C00, a tak se přihlásili ke zkouškám z dějepisu a zeměpisu, nikoli ke zkoušce z cizího jazyka. Je známo, že v reakci na reakce studentů, rodičů a odborníků na vzdělávání vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy 6. června oficiální zprávu č. 2864/BGDĐT-GDĐH, v níž požádalo vzdělávací instituce o přezkoumání a zveřejnění informací o zápisu.

Ministerstvo konkrétně požaduje, aby univerzity a akademie přezkoumaly metody přijímání a kombinace v souladu s programy, obory a skupinami studijních oborů každé metody, aby byla zajištěna spravedlnost a nebyla dotčena práva uchazečů v době, kdy dokončují registraci k maturitním zkouškám v roce 2025. Méně než 48 hodin po oznámení Ministerstva školství a odborné přípravy mnoho univerzit proaktivně aktualizovalo své plány přijímacího řízení, například: Univerzita sociálních a humanitních věd - Vietnamská národní univerzita v Hanoji obnovila přijímací řízení do bloku C00 pro 17 oborů a přidala kombinaci C03 (literatura - matematika - dějepis) a C04 (literatura - matematika - zeměpis) pro všech 26 oborů přijatých na základě výsledků maturitních zkoušek; Otevřená univerzita v Hanoji přidala kombinaci C00 pro tři obory práva, která dříve zohledňovala pouze kombinace D01 (matematika - literatura - angličtina), C01 (matematika - literatura - fyzika) nebo C14 (literatura - matematika - občanská výchova).

Nelze popřít, že vzdělávání je třeba reformovat, aby drželo krok s rozvojem společnosti a potřebou vychovávat nové lidské zdroje. Reforma však nemůže být uspěchaná ani náhlá. Jakákoli úprava musí mít dlouhodobý plán, musí být pečlivě prozkoumána a včas oznámena.

Na druhou stranu, blok C00 není jen kombinací zkoušek, ale také aspektem vzdělávacího myšlení, kde si studenti rozvíjejí jazykové dovednosti, kritické myšlení, sociální uvědomění...

Pro mnoho studentů není blok C00 volbou proto, že je „snadný“ nebo se „vyhýbá matematice“, jak tvrdí někteří předsudci, ale je to celý proces investice do komplexního myšlení, analytických schopností, kritického myšlení, vnímání jazyka a sociálního porozumění.

Přestože mnoho univerzit blok C00 znovu přidalo, je vidět, že dlouhodobým trendem škol je stále diverzifikace kombinací přijímacího řízení, což vyžaduje, aby kandidáti byli při výběru předmětů zkoušky flexibilnější a strategičtější.

Thien Long

Zdroj: https://baoquangtri.vn/can-co-lo-trinh-ro-rang-trong-viec-thay-doi-cac-chinh-sach-giao-duc-194488.htm