Musíme vzdělávat mladší generaci tak, aby usilovala o zvládnutí vědy v digitálním věku.

Studium a následování Ho Či Minovy ideologie, etiky a stylu musí být považováno za důležitý, pravidelný a nepřetržitý úkol ve vzdělávací práci.

Profesor Nguyen Lan Dung věří, že je nezbytné vzdělávat mladé lidi v charakteru, dovednostech a znalostech v digitálním věku. (Foto: Poskytl respondent)

Studium a dodržování ideologie, etiky a stylu Ho Či Mina má velký význam pro naši společnost a lid. Studium jeho ideologie poskytuje každému jednotlivci pevný základ znalostí a zejména pomáhá mladým lidem lépe si uvědomovat své povinnosti. Díky tomu se mladí lidé stanou zodpovědnými občany a pozitivně přispívají k rozvoji společnosti a země.

V novém kontextu, s neustálým rozvojem vědy a techniky, se studium a následování myšlenek a etiky prezidenta Ho Či Mina stalo důležitějším než kdy jindy.

Aby toho bylo dosaženo, je nutné aktivně vzdělávat a školit mladé lidi o myšlenkách a etice prezidenta Ho Či Mina. Bez ohledu na to, kdo jsou – studenti, dělníci nebo manažeři – každý může přispět společnosti konkrétními činy. Každý čin, jakkoli malý, má hodnotu pro pokrok společnosti.

Otázkou je, jak můžeme učinit mladší generaci citlivější k sociálním problémům, lidštější v komunikaci a více oceňující národní historii a kulturu? V tomto ohledu se domnívám, že podpora čtení, zejména mezi mladými lidmi, je něco, co by se mělo dělat a co lze realizovat okamžitě. Školy a organizace musí vytvořit příznivé podmínky pro to, aby měl každý možnost přistupovat k myšlenkám a etice prezidenta Ho Či Mina a praktikovat je ve svém studiu i životě.

Už jsem dříve zmínil, že mladí lidé jsou budoucími vůdci národa. Proto je zásadní vychovávat je v pozitivních hodnotách, se smyslem pro odpovědnost a se schopností přizpůsobit se změnám.

„Digitální věk vytváří rychlé změny ve všech sektorech společnosti. Mladí lidé, kteří nedrží krok, zaostávají a mohou být vyřazeni zákony hospodářské soutěže. Prezident Ho Či Min je zářným příkladem toho, jak se ‚učit, učit se více, učit se navždy‘. V této nové situaci se neustálé učení stává ještě důležitějším.“

Lidé jsou vždy středem zájmu rozvojových strategií. Podle mnoha odborníků vyžaduje čtvrtá průmyslová revoluce vysoce kvalitní pracovní sílu, která je kvalifikovaná a přizpůsobivá všem situacím. Vysoce kvalitní pracovní síla je navíc jedním z rozhodujících faktorů úspěchu industrializace a modernizace země.

Dá se říci, že čtvrtá průmyslová revoluce vyžaduje přizpůsobení se rychlým změnám v technologiích a umělé inteligenci. Naším úkolem je proto vyškolit lidi s potřebnými vlastnostmi, etikou a konkurenceschopností. To je vnímáno jako nová příležitost i nová výzva, která vyžaduje neustálé inovace.

Zároveň je nutné probudit v dětech schopnost vyhledávat nové příležitosti, podporovat neustálé vzdělávání a vytvářet inovativní programy. Tato revoluce má také významný dopad na zaměstnanost, trh práce a sociální zabezpečení. Proto je nezbytné zvážit nové systémy sociálního zabezpečení, aby nikdo nezůstal pozadu.

Digitální věk klade také mnoho nároků na kompetence, znalosti a dovednosti. Aby se studenti přizpůsobili technologickým změnám, musí se vybavit technologickými dovednostmi, kreativním myšlením, schopností neustálého učení a zejména dovednostmi v řešení problémů.

Dále je nezbytné vybudovat prostředí, které podporuje spolupráci a usnadňuje sdílení znalostí a zkušeností prostřednictvím online platforem. Mladí lidé mohou komunikovat, vyměňovat si informace a sdílet zkušenosti. V procesu realizace čtvrté průmyslové revoluce je navíc nutné zajistit, aby všechny společenské vrstvy měly možnost přístupu k rozvoji vědy a techniky a těžit z něj. K dosažení tohoto cíle je nutné podporovat přístup k technologiím a vzdělávání pro komunity v odlehlých a znevýhodněných oblastech.

Digitální věk také vytváří rychlé změny ve všech sektorech společnosti. Mladí lidé, kteří nedrží krok, zaostávají a mohou být vyřazeni zákony konkurence. Prezident Ho Či Min je zářným příkladem hesla „učit se, učit se více, učit se navždy“. A v nové situaci se toto heslo stává ještě aktuálnějším. Proto je nutné přehodnotit hodnotu a význam učení v kontextu pozoruhodného rozvoje technologií.

Abychom tedy vychovali generaci schopných a inteligentních mladých lidí, musíme v nich pěstovat touhu zvládat vědecký pokrok v digitálním věku. Musí aktivně vyhledávat nové poznatky v oblastech, jako je robotika a umělá inteligence.

Především by měl být kladen důraz na výchovu charakteru, etiku, životní styl, právní znalosti a občanské uvědomění. Důraz by měl být kladen na základní hodnoty národní kultury, tradice a morálku, podstatu lidské kultury a základní humanistické hodnoty marxismu-leninismu a Ho Či Minova myšlení.

Nadále podporovat studium a napodobování Ho Či Minovy ideologie, etiky a stylu. Toto musí být považováno za důležitý, pravidelný a nepřetržitý úkol ve vzdělávání. Rozvíjet a implementovat hodnoty, kritéria a standardy v chování, životním stylu a jednání mladých lidí na základě základních hodnot Ho Či Minovy ideologie, etiky a stylu.

Zdroj