Čeká se na vyjádření ministerstva školství a odborné přípravy.

Pokud jde o případ studenta z města Buon Ma Thuot, který dokončil 9. ročník, ale má vysvědčení pouze do 6. ročníku, 8. listopadu pan Do Tuong Hiep, zástupce ředitele odboru školství a odborné přípravy v Dak Lak , uvedl, že oddělení čeká na pokyny ministerstva školství a odborné přípravy v jeho případě, aby našlo vhodné řešení.

Podle pana Hiepa je případ studenta D.XH, který dokončil 9. ročník, ale má vysvědčení pouze do 6. ročníku, bezprecedentní a ministerstvo nemá žádný důvod k tomu, aby zvažovalo udělení promoce tomuto studentovi. Ministerstvo školství a odborné přípravy proto nahlásilo tuto záležitost ministerstvu školství a odborné přípravy k posouzení a vypracování pokynů k zajištění ochrany práv studenta.

Odbor školství a odborné přípravy města Dak Lak dříve obdržel zprávu od odboru školství a odborné přípravy města Buon Ma Thuot týkající se skutečnosti, že ve školním roce 2019-2020 se student D.XH zapsal do 6.D třídy na střední škole Lac Long Quan, ale musel ročník opakovat kvůli špatným studijním výsledkům. Na začátku školního roku 2020-2021 byl student H. zařazen do opakování třídy 6.D (ne aby postoupil do 7. ročníku). Během školní docházky se však student H. do 6.D třídy nezapsal, ale následoval ostatní studenty do 7.D.

Střední škola Lac Long Quan, kterou navštěvuje D.XH.

Po incidentu učitel nahlásil incident škole a informoval rodiče H., aby koordinovali úsilí. Následně pan D.XV (otec H.) podal škole žádost o povolení jeho synovi postoupit do třídy 7D s odůvodněním své touhy po jeho integraci do komunity. V žádosti rodič uvedl, že H. trpí autismem (aniž by poskytl podpůrnou dokumentaci).

Na žádost rodiny pan Phan Thanh Thuy, ředitel střední školy Lac Long Quan, souhlasil s tím, aby žák H. mohl navštěvovat třídu 7D za účelem integrace do komunity, a nepožadoval, aby žák H. absolvoval vzdělávací hodnocení a známkování, jak stanoví Ministerstvo školství a odborné přípravy. Místo toho se žák mohl zúčastnit výuky jako auditor a účastnit se vzdělávacích aktivit.

V následujících školních letech H. pokračoval ve studiu v 8. a 9. ročníku bez jakýchkoli studijních výsledků za 7., 8. a 9. ročník. Ve škole měl H. pouze vysvědčení za 6. ročník, které potvrzovalo, že žák musí ročník opakovat. Učitelé H. také zadávali testy v různých předmětech, ale v těchto předmětech se neprovádělo žádné hodnocení studijních výsledků.

Podle odboru školství a odborné přípravy města Buon Ma Thuot si rodiče byli vědomi toho, že student H. nemá studijní výsledky za 7., 8. a 9. ročník (učitelé je o tom informovali na konci školního roku), ale nevznesli žádné námitky.

K incidentu paní NTH (H. matka) uvedla, že poté, co její syn nezískal maturitu, ho vzala na mnoho středních škol, aby ho zapsala, ale žádná ho nepřijala. V důsledku toho byl její syn smutný a hodně plakal, protože nemohl chodit do školy.

Podle paní H. je zpráva odboru školství a odborné přípravy města Buon Ma Thuot týkající se případu jejího dítěte nepřesná. Její rodina se proto registruje ke spolupráci s odborem školství a odborné přípravy města Buon Ma Thuot, aby objasnila příslušné záležitosti.

Paní H. uvedla, že když bylo jejímu synovi H. 8 let, vzala ho na lékařskou prohlídku a měla kompletní záznamy potvrzující jeho autismus. Když nastoupil do 6. třídy na střední škole Lac Long Quan, škola žádné lékařské záznamy nevyžadovala. Po dokončení 6. třídy rodina podala žádost o to, aby jejich syn mohl postoupit do dalšího ročníku a účastnit se inkluzivního vzdělávacího programu, jak stanovilo Ministerstvo školství a odborné přípravy; nikdy se nezmínili o tom, že by požádali, aby se mohl účastnit jako auditorský student.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/hoc-het-lop-9-nhung-chi-co-hoc-ba-lop-6-cho-y-kien-cua-bo-gd-dt-185231108153830845.htm