„Závěrečná“ výuka 2 lekce/den pro všeobecné vzdělávání

Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) právě vydalo pokyny pro organizaci dvoudenní výuky všeobecného vzdělávání.

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě vydalo pokyny pro organizaci 2 lekcí/den pro všeobecné vzdělávání.

Ministerstvo školství a odborné přípravy proto požaduje, aby výuka v rozsahu 2 hodin denně zajišťovala efektivní realizaci cílů Všeobecného vzdělávacího programu, zajišťovala délku výuky předmětů a organizovala vzdělávací aktivity; nezpůsobovala přetížení, byla vhodná pro psychiku a zdraví studentů; zajišťovala práva, naplňovala potřeby a aspirace studentů, byla vhodná pro skutečné podmínky školy a lokality...

Konkrétně základní škola vyučuje 2 hodiny denně, maximálně 7 vyučovacích hodin denně, každá hodina trvá 35 minut; minimálně 9 hodin týdně (což odpovídá 32 hodinám týdně).

Střední a vysoké školy zavádějí výuku 2 lekce denně dle plánu, organizují a zavádějí výuku 2 lekce denně ve školách s odpovídajícím zázemím a pedagogickým personálem.

Školy si stanovují rozvrh výuky a studia na minimálně 5 dní v týdnu, maximálně 11 vyučovacích hodin týdně, s maximálně 7 vyučovacími hodinami denně, každá hodina trvala 45 minut. Dříve se výuka konala 2krát denně, s maximálně 7 vyučovacími hodinami denně pro druhý stupeň základní školy a 8 vyučovacími hodinami denně pro střední školu, s maximálně 6 dny v týdnu.

Výuka 2 lekcí denně je jasně rozdělena mezi 1. a 2. lekci, aby byl zajištěn vědecký , flexibilní a komplexní rozvoj studentů.

První lekce je věnována realizaci oficiálního vzdělávacího programu všeobecného vzdělávání, včetně povinných předmětů a vzdělávacích aktivit (pro úrovně všeobecného vzdělávání), volitelných předmětů, vybraných předmětů a pokročilých témat (pro úroveň střední školy) v souladu s předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy. Jedná se o povinný výukový obsah, který zajišťuje splnění požadavků vzdělávacího programu všeobecného vzdělávání.

Druhá část je věnována organizaci doplňkových vzdělávacích aktivit, rozvoji schopností, výchově vynikajících studentů, doučování studentů, kteří nesplnili požadavky všeobecného vzdělávacího programu, vzdělávání v oblasti životních dovedností, finanční výchově, výtvarné výchově, tělesné výchově, STEM/STEAM, kariérnímu poradenství, umělé inteligenci, cizím jazykům... dle zaměření komplexního rozvoje vhodného pro psychologii studentů na každé úrovni vzdělávání.

Organizace 1. a 2. lekce může být časově flexibilní, vyvážená z hlediska délky (není pevně stanovena dopoledne jako 1. lekce a odpoledne jako 2. lekce) a vhodná pro podmínky každé školy. Povzbuzovat vzdělávací instituce k diverzifikaci forem výuky a organizaci vzdělávacích aktivit s cílem zlepšit kvalitu komplexního vzdělávání studentů.

Ministerstva školství a odborné přípravy vedou instituce všeobecného vzdělávání v dané oblasti k vypracování plánů pro organizaci výuky 2 lekcí denně v souladu s praktickou situací, přičemž zajišťují jasný implementační plán a jasně mobilizované zdroje (včetně finančních zdrojů, socializovaného vzdělávání, lidských zdrojů, včetně vysoce kvalitních lidských zdrojů, jako jsou řemeslníci, umělci, profesionální sportovci atd.).

Všeobecně vzdělávací instituce jsou zodpovědné za zjišťování vzdělávacích potřeb studentů ve druhém ročníku před začátkem nového školního roku; za organizaci komunikace tak, aby studenti, rodiče a společenské síly rozuměli a souhlasili s implementací směrnice 17/CT-TTg a předpisů o výuce 2 lekcí denně v tomto dokumentu; a za plnění odpovědnosti vůči řídícím orgánům a společenským silám, pokud je to požadováno.

Všeobecně vzdělávací instituce vytvářejí plány obědů a přestávek s obsahem a formou odpovídajícím reálným podmínkám, přičemž zajišťují souhlas a dobrovolnost žáků a rodičů a jsou v souladu s předpisy o bezpečnosti škol, hygieně potravin a zajištění výživy a zdraví žáků.

Zdroj: https://nld.com.vn/chot-day-hoc-2-buoi-ngay-doi-voi-giao-duc-pho-thong-196250805173817406.htm