I když jste si zvolili učitelské povolání, zachovejte si prosím sebeúctu a důstojnost.

Zprávy mezi paní H. a rodiči třídy 4/3 - Foto: PHCC

Po incidentu, kdy učitel požádal rodiče o podporu na koupi notebooku, mnoho čtenářů uvedlo, že bez ohledu na okolnosti by člověk neměl ztratit čest a důstojnost učitelského povolání.

Také učitelka a čtenářka Truc Quynh napsala článek, ve kterém se podělila o své myšlenky k incidentu. Tuoi Tre Online tento názor představuje.

Ne nadarmo se učitelské povolání stává ušlechtilým.

Nedávno na sociálních sítích vyvolal rozruch případ učitelky, která prosila rodiče, aby jí koupili notebook, ale neuspěla, a pak se rozzlobila a odmítla svým žákům připravovat plány hodin.

Jako učitel jsem po výše uvedené události stále nemohl s tímto kolegou soucítit ani se s ním cokoli podělit.

Protože ušlechtilost či nešlechtičnost závisí na tom, jak danou práci vykonáváme, když nemáme ušlechtilou práci a pak do ní nastoupíme a najednou se staneme ušlechtilými.

Více než komunikační dovednosti by si měl každý učitel zachovat profesní důstojnost a neustále si připomínat proces budování a udržování osobních kvalit.

První velmi závažnou chybou tohoto učitele je problém s udržením sebeúcty.

Nevím, kolik je té učitelce letos let ani jak dlouho v oboru pracuje, ale chová se tak divně.

Považuje školní fond za svůj vlastní a je ochotna ho použít na osobní nákupy.

To je nejen nerozumné, ale také svědčí o jejím zkresleném myšlení, kdy zneužívá rodiče i studenty. To, že učitelka „žádá“ rodiče o podporu, zatímco sama je učitelkou, pracuje v oboru a pobírá měsíční plat a nepatří do kategorie „chudých domácností“, je extrémně urážlivé.

Během let práce v tomto oboru jsem byl svědkem případů, kdy učitelé měli těžké rodinné okolnosti, dokonce i vážná onemocnění, ale rezolutně odmítali veškeré dary a finanční podporu od rodičů, přátel a kolegů.

Sebeúcta, čest a důstojnost učitele jsou nejcennějšími aktivy, které si musí každý, kdo stojí na pódiu, zachovat.

Přesto byla učitelka na základní škole Chuong Duong ochotná smlouvat a žebrat o každou maličkost, od souhlasu s podporou 6 milionů, přes koupi notebooku za 11 milionů, vlastní utrácení 5 milionů, až po velmi impozantní stanovisko typu: „Tohle je můj notebook, souhlasí s tím rodiče?“, načež jsem zděšeně kroutil hlavou.

Nechápu, co si v tomto případě učitelka myslí. Pokud se rozhodne koupit jen notebook za 6 milionů, patří pak ten notebook rodičům?

To znamená, že po roce používání notebooku ho vrátí rodičům. Prodají ho rodiče a rozdělí si peníze?

Když tři rodiče nesouhlasili s myšlenkou, že „notebook je můj“, rozzlobila se a už to nechtěla akceptovat.

Nesmí být v komunikaci nedbalý

Když se podívám na obsah textových zpráv, které si paní H. vyměňovala s rodičem třídy 4/3, které poskytl rodič, jsem opravdu zklamaná nedbalou komunikační schopností této učitelky.

V dnešní době, kdy se technologie stále více rozvíjejí, je používání síťových aplikací pro propojení učitelů s rodiči nesmírně populární, což přispívá ke zkrácení vzdálenosti mezi školou a rodinou.

To však může být kontraproduktivní, pokud učitelé postrádají dovednosti v psaní sdělení nebo jsou příliš zaneprázdněni na to, aby dobře komunikovali.

V textových zprávách s rodiči učitelka často používá slovo „xin“, což budí dojem, že si snižuje svou roli. Často používá zkratky jako „kg“, „nhg“, „PH“, „nha PH“..., což budí dojem neprofesionálnosti a chování k rodičům jako k přátelům.

Dokonce i tón hlasu při komunikaci tam a zpět vytváří poněkud smíšený pocit, někdy „nadřazený“ jako rodič, někdy trucující jako s přáteli.

Když jsem se podíval na několik snímků obrazovky jejích textových zpráv s rodiči, byl jsem docela překvapen chaotickým použitím interpunkce a libovolným zalomením vět.

To vyvolává otázky ohledně její schopnosti používat slova, a to i přes její pedagogické vzdělání.

Osobně vidím, že používání Zala pro krátké zprávy a výměnu textu je v mnoha školách a dalších organizacích zneužíváno.

V některých situacích bychom místo textových zpráv měli napsat e-maily, které bychom mohli poslat rodičům a studentům.

E-maily jsou často dobře napsané, s pevnou strukturou a použitý jazyk je také formálnější a formálnější.

Nějakou dobu jsem působil/a jako lektor/ka měkkých dovedností pro učitele. Ve školách, kde jsem pracoval/a, museli ředitel/ka a školicí tým na začátku roku přeškolit nové učitele ve škole, jak komunikovat s rodiči, kolegy, manažery a dokonce i v pravidlech, která je třeba dodržovat ohledně obsahu a formy (např. psaní velkých písmen, tučné písmo, barva písmen atd.).

V dnešní době bytů a s rozvojem technologií pomůže pečlivé studium a zručnost v komunikaci s rodiči učitelům méně trápit se kvůli vlastním elementárním komunikačním chybám.

Zdroj: https://tuoitre.vn/da-chon-nghe-giao-xin-giu-long-tu-trong-su-ton-nghiem-2024093007464195.htm