Zajištění dostupnosti učitelů pro školní rok 2026-2027.

Mnoho obcí po celé zemi naléhavě zavádí řešení dlouhodobého nedostatku učitelů, zejména v kontextu implementace Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 a potřeby zlepšit kvalitu výuky a učení.

Lekce na střední škole Nam Thanh Cong ( Hanoj ). Fotografie: NTCC.

Urychlit nábor a přestupy učitelů.

Podle zpráv školských úřadů a škol mnoho provincií a měst současně zavedlo řešení, jako je nábor dalších učitelů, přesun učitelů z oblastí s přebytkem do oblastí s nedostatkem, podepisování krátkodobých smluv a posílení vzdělávání učitelů v nových předmětech, jako jsou informační technologie, cizí jazyky a integrované přírodní vědy.

V Hanoji oznámilo hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy (DOET) personální kvóty pro veřejné vzdělávací instituce, které spravuje, v roce 2026, aby proaktivně zajistilo dostatečný počet učitelů. Mnoha školám byl přidělen velký počet náborových cílů. Konkrétně střední škola Quang Trung (okres Ha Dong) byla pověřena náborem 108 učitelů, včetně 86 stálých zaměstnanců a 22 smluvních učitelů; střední škola Phu Xuyen B byla pověřena náborem 95 učitelů pro školní rok 2026–2027.

Nejen na úrovni středních škol, Hanoj ​​také výrazně zvýšila počet učitelských míst na předškolní, základní a nižší střední škole. V obci Hoai Duc je celkový počet přidělených stálých a smluvních míst 1 026, z toho 249 pro nižší střední školy, 318 pro základní školy a 459 pro předškolní zařízení. V obvodech Yen Nghia a Thanh Liet je celkový počet přidělených míst pro učitele 694, respektive 976.

Podle škol jim včasné přidělení náborových kvót umožňuje být proaktivnější v plánování personálního obsazení, což snižuje tlak na nedostatek učitelů hned od začátku školního roku. Pozorování ukazují, že potřeby náboru se v současné době soustředí na předměty, jako je literatura, matematika, angličtina a informační technologie, zejména v příměstských oblastech s rychle rostoucím počtem studentů.

Zástupci střední školy Thanh Oai B uvedli, že škola má najmout 104 učitelů, z toho 79 stálých zaměstnanců a 25 smluvních pracovníků. Největší potřebu učitelů mají literatura se 14 učiteli, matematika se 14 učiteli a cizí jazyky s 11 učiteli.

V horských provinciích mezitím zůstává tlak na nedostatek učitelů velmi vysoký. V provincii Dien Bien bude pro školní rok 2026–2027 celá provincie potřebovat přibližně 2 009 učitelů na všech úrovních, přičemž nejvýznamnější nedostatek bude v předškolním a základním vzdělávání. Odlehlé a izolované obce, jako jsou Sin Chai, Na Hy, Muong Toong a Sang Nha, čelí vážnému nedostatku učitelů.

Podle ministerstva školství a odborné přípravy města Dien Bien vyvíjí místní samospráva různé plány, jako je nábor nových učitelů, krátkodobé smlouvy a převod učitelů mezi oblastmi, aby se zajistily dostatečné lidské zdroje pro nový školní rok.

Tlak z nedostatku učitelů angličtiny.

Kromě nedostatku učitelů všeobecného vzdělávání čelí mnoho obcí také tlaku z nedostatku učitelů angličtiny při realizaci „Projektu na zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách v období 2025–2035 s vizí do roku 2045“.

Cílem projektu je podpořit široké používání angličtiny ve výuce, komunikaci a vzdělávacím managementu a vytvořit tak anglicky mluvící ekosystém ve vzdělávacích institucích. Podle výpočtů vzdělávacího sektoru potřebuje země k dosažení tohoto cíle přibližně 22 000 učitelů angličtiny, včetně asi 12 000 učitelů v předškolních zařízeních a 10 000 učitelů na základních školách. Současně je nutné zlepšit jazykové a odborné dovednosti přibližně 200 000 učitelů schopných vyučovat předměty v angličtině.

Odhaduje se, že projekt bude mít dopad na přibližně 50 000 vzdělávacích institucí s téměř 30 miliony studentů a asi 1 milionem administrátorů a učitelů po celé zemi. Nedostatek přidělených míst pro učitele angličtiny a obtíže s udržením smluvních učitelů však pro mnoho lokalit zůstávají hlavními výzvami.

Podle nového plánu se angličtina stane povinným předmětem od 1. ročníku namísto současné 3. ročníku, což povede k prudkému nárůstu poptávky po učitelích. Mnoho škol uvádí, že to bude v nadcházejících letech velká výzva.

Kromě náboru učitelů zavádějí obce také řešení pro přesun učitelů mezi oblastmi. Podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy musí provincie přezkoumat počet učitelů na každé úrovni vzdělávání a pro každý předmět přerozdělit učitele z oblastí s přebytkem do oblastí s nedostatkem, aby se předešlo lokální nerovnováze.

Jedním z pozoruhodných bodů je, že od roku 2026 bude řediteli ministerstva školství a odborné přípravy udělena dodatečná pravomoc k náboru učitelů podle nových předpisů. Mnoho odborníků se domnívá, že tento mechanismus pomůže obcím být proaktivnější v náboru a zkrátí tak dlouhé čekací doby, které se dříve vyskytovaly.

Pan Vu Minh Duc, ředitel odboru učitelů a vzdělávacího managementu (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že pedagogické fakulty zůstávají primárním zdrojem učitelů. Kromě toho je však možné mobilizovat studenty z příbuzných oborů, kteří absolvovali pedagogické vzdělání, k doplnění pedagogického sboru, zejména v odborných nebo integrovaných předmětech.

„V podstatě, pokud budeme mít řádný náborový mechanismus, můžeme v budoucnu bez problémů uspokojit poptávku po učitelích. Otázkou je, jak přimět ty, kteří absolvovali pedagogické vzdělání nebo mají učitelské schopnosti, aby se této profesi skutečně chtěli věnovat,“ uvedl pan Vu Minh Duc.

Thu Huong

Zdroj: https://daidoanket.vn/dam-bao-giao-vien-dung-lop-nam-hoc-2026-2027.html