Poté, co vstoupily v platnost nová nařízení o doplňkové výuce a učení, mnoho škol a obcí organizovalo 2 lekce denně pro žáky druhého stupně základních a středních škol. Je to tedy způsob, jak se nařízením o doplňkové výuce „vyhnout“?
Žádost o výuku 2.
V některých skupinách pro rodiče nedávno studenti v Hanoji sdíleli formulář „Žádost o druhou lekci během dne“, který školy a učitelé vyžadovali od rodičů, aby jej vyplnili a podepsali v době, kdy školy po celé zemi „horí“ ohledně zavádění nových předpisů týkajících se doplňkové výuky a učení.
Rodiče a studenti sdílejí na sociálních sítích formulář žádosti o výuku druhé lekce v souvislosti s ukončením doplňkové výuky ve školách.
Žádost o studium na střední škole uvádí důvod, proč si rodič přeje domluvit druhou lekci: „Nejsem si jistý/á studijními výsledky svého dítěte od střední školy až do současnosti. Zejména podle všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018. Proto píšu tuto žádost a žádám školu o uspořádání druhé lekce pro náročné předměty, jako je matematika, literatura a angličtina, aby si dítě mohlo doplnit znalosti, zlepšit dovednosti, zlepšit studijní výsledky a splnit požadavky učebních osnov.“...
Dříve, v době, kdy měl oběžník č. 29 vstoupit v platnost, se na jednom účtu na sociálních sítích objevila informace, která konkrétně jmenovala střední školu Mo Lao (okres Ha Dong, Hanoj), jež nutila děti k zápisu do doplňkových kurzů.
Podle majitele tohoto účtu: „Rodiče museli jít do školy svých dětí na mimořádnou schůzku rodičů s učiteli. Třídní učitelé oznámili, že budou i nadále vyučovat doplňkové hodiny odpoledne za poplatek (hlavní hodiny dopoledne) a donutili rodiče, aby od 14. února po vydání oběžníku č. 29 podepsali dobrovolný registrační formulář pro doplňkové hodiny. Tento formulář pro doplňkové hodiny jsme museli podepisovat už mnoho let, i když jsme nechtěli.“
Ředitelka střední školy Mo Lao, paní Le Thi Hong Phuong, později v rozhovoru pro tisk uvedla, že škola uspořádala schůzku s rodiči, aby se jich zeptala na jejich názory na doplňkovou výuku a učení, ale potvrdila, že rodiče nenutila podepsat dobrovolnou žádost o to, aby jejich děti mohly navštěvovat doplňkové hodiny.
Podle paní Hongové si mnoho rodičů, vzhledem k tomu, že oběžník č. 29 vstoupil v platnost 14. února, dělá starosti s tím, jak se v budoucnu starat o své děti, pokud budou mít odpoledne volno, protože jejich rodiče pracují celý den.
Ředitel také citoval dokument Ministerstva školství a odborné přípravy, který upravuje výuku 2krát denně pro střední školy s odpovídajícím vybavením. Tato organizace se provádí pouze tehdy, když to studenti potřebují a rodiče s tím souhlasí. Na základě tohoto dokumentu škola uspořádá schůzku, aby se zeptal rodičů na jejich názor. Pokud se rodiče dobrovolně přihlásí, škola ji zorganizuje; pokud ne, škola se zastaví.
Ministerstvo školství a odborné přípravy: „Při správné organizaci nemůže dojít k žádnému porušení“
V současné době mnoho provincií a měst pilotně zavádí model výuky 2 lekcí denně s 5 dny v týdnu (v sobotu bez vyučování) pro střední školy. Mnoho názorů se také zamýšlí nad tím, zda je výuka 2 lekcí denně způsobem, jak se „vyhnout“ předpisům o dodatečné výuce a učení?
K tomuto obsahu analyzoval docent Nguyen Xuan Thanh, ředitel odboru středního školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy): Za prvé, pokyny k výuce 2 lekcí denně jsou uvedeny v dokumentu č. 7291 vydaném v roce 2010. Dokument stanoví mnoho aktivit, nejen výuku 2 lekcí denně, ale i druhá lekce stále zařazuje studenty do třídy k výuce kulturních předmětů. Pokud je tedy studium správně organizováno, nemůže porušovat předpisy o doplňkové výuce a učení.
Pan Thanh navrhl, aby si učitelé při zmiňování otázky dodatečné výuky a učení ve školách pečlivě přečetli vysvětlení pojmů v oběžníku č. 29. Jedná se o dodatečnou výukovou aktivitu mimo vzdělávací plán pro předměty a vzdělávací aktivity v programu. Mezitím všechny ostatní aktivity školy ve druhém ročníku (tj. výuka 2 lekce denně) zahrnují mnoho aktivit, které pomáhají studentům se samostatným studiem, samostatným procvičováním a rozvojem jejich dovedností.
Podle ředitele Thanha je učení upraveno v článku 19, odstavci 2 Školské charty, což je forma organizace vzdělávacích aktivit ve školách, jako je učení teorie, provádění cvičení, experimentů, praxe, kroužky, komunitní aktivity...
„Školy musí vypracovat takový plán, neorganizovat nyní dvě hodiny denně, ale stále „zaplňovat“ učebnu odpoledne, což je porušení předpisů o doplňkové výuce a učení. Pokud se to udělá správně, neexistuje zde žádný koncept obcházení zákona,“ zdůraznil pan Thanh.
Zdroj: https://thanhnien.vn/day-2-buoi-ngay-co-lach-quy-dinh-day-them-185250221154025094.htm
Komentář (0)