Návrh na doplnění případů odebrání certifikátů o akreditaci kvality pro vysoké školy

Nový návrh přináší důležité úpravy s cílem aktualizovat mezinárodní standardy, snížit administrativní zátěž pro instituce vysokého školství a podstatným způsobem podpořit kulturu zajišťování kvality.

Mezi hlavní obsah návrhu patří:

Aktualizovat standardy hodnocení dle AUN-QA 3.0

Nový soubor standardů byl zkrácen z 25 standardů a 111 kritérií na 15 standardů a 60 kritérií, rozdělených do 3 skupin: Strategie - Systém - Výsledky. Toto zjednodušení pomáhá eliminovat duplicitu a zaměřuje se na klíčové požadavky, jako jsou: vize, poslání, strategie rozvoje, řízení finančních a lidských zdrojů, inovace, vědecký výzkum, propojení s trhem práce a komunitní služby.

Inovace v hodnocení

Místo předchozí 7stupňové stupnice návrh používá 2 úrovně hodnocení: prospěl a neprospěl. Kromě toho je přidán mechanismus „podmíněného prospěchu“: vzdělávací instituce mohou být i nadále uznány, pokud splňují většinu kritérií a mají v určitém časovém období konkrétní plán zlepšení. Návrh konkrétně navrhuje 2 možnosti konzultací, včetně možnosti stanovení řady podmíněných kritérií – základních kritérií, která musí být splněna, aby se zajistilo, že se školy zaměří na základy systému a odpovědnost, aby byly slučitelné s ustanoveními oběžníku č. 04/2025/TT-BGDDT upravujícím akreditaci vzdělávacích programů na všech úrovních vysokoškolského vzdělávání.

Začleňte průvodce a formuláře pro hodnocení kritérií do části oběžníku ve formě připojených dodatků.

Na rozdíl od předchozího případu, kdy musely být pro jednotlivé pokyny vydávány samostatné dokumenty, tento návrh integruje všechny pokyny pro hodnocení kritérií a 15 formulářů do příloh připojených k oběžníku. To pomáhá k přehlednosti dokumentu z právního hlediska, vytváří konzistenci v jeho uplatňování a je to výhodné jak pro vzdělávací instituce, tak pro akreditační organizace.

Doplnění specifických předpisů a zvýšení transparentnosti

Návrh obsahuje samostatná nařízení pro školy spadající pod Ministerstvo veřejné bezpečnosti a Ministerstvo národní obrany, která mají zajistit požadavky na informační bezpečnost. Ostatní zařízení zároveň musí zveřejňovat zprávy o sebehodnocení a zprávy o externím hodnocení, což přispívá ke zlepšení transparentnosti a odpovědnosti vůči společnosti.

Podpora aplikací technologií a digitální transformace

Nové standardy a kritéria kladou důraz na interní zajišťování kvality (IQA), správu informací a neustálé zlepšování kvality. Vzdělávací instituce musí efektivně používat nástroje pro správu dat a měřit výstupy, a tím lépe sloužit monitorování, hodnocení a zlepšování kvality.

Jasně definujte odpovědnosti a postup po auditu

Návrh doplňuje případy odebrání akreditačních certifikátů a objasňuje odpovědnosti vzdělávacích institucí, akreditačních organizací a řídících agentur při monitorování po hodnocení.

S výše uvedenými novými body si návrh oběžníku klade za cíl snížit pracovní zátěž – zefektivnit – modernizovat – integrovat a zároveň povzbudit školy k proaktivnímu neustálému zlepšování, větší transparentnosti a přibližování se mezinárodním standardům. Jedná se o důležitý krok v plánu pro inovace v řízení kvality vysokoškolského vzdělávání v období 2025–2030.