Prof. Dr. Huynh Van Chuong, ředitel odboru managementu kvality Ministerstva školství a odborné přípravy , uvedl, že mezi nové body v organizaci maturitních zkoušek v roce 2026 patří úprava předpisů a postupů organizace zkoušek s cílem zajistit vhodnost v kontextu reorganizace provinčních správních jednotek, jako například: registrační spisy ke zkouškám jsou uchovávány pouze na středních školách; sloučení oznámení o zkouškách a zkušebních lístků do jednoho typu oznámení o zkoušce, které vydává střední škola, na které uchazeč předkládá registrační spisy ke zkoušce; sloučení dočasných maturitních vysvědčení a osvědčení o výsledcích zkoušek do osvědčení o výsledcích zkoušek, která vydává střední škola, na které uchazeč předkládá registrační spisy ke zkoušce.
Maturitní zkoušky v roce 2026 jsou naplánovány na 11. a 12. června, o 2 týdny dříve než v roce 2025. Proces hodnocení bude upraven tak, aby se zvýšila efektivita a kvalita. V souladu s tím je stanoveno, že všechny zkoušky, u kterých se během procesu hodnocení změnilo skóre, musí být projednány. Ministerstvo školství a odborné přípravy vyvíjí projekt na organizaci maturitních zkoušek na počítačích.
Ministerstvo proto v dubnu až květnu 2026 zorganizuje zkušební sérii počítačových zkoušek s rozsahem přibližně 100 000 uchazečů. V červnu 2027 bude maturitní zkouška probíhat na počítačích na vybraných místech a maturitní zkouška na jiných místech bude probíhat v papírové podobě.
Připravit řešení pro řízení rizik
Pan Vinh Bao Ngoc, zástupce vedoucího organizačního a inspekčního oddělení Hanojské národní univerzity, uvedl, že je nutné nasadit a brzy mít plán pro přidělení a školení ústředních jednotek, kterým jsou přiděleny úkoly spojené s novou metodou zkoušek.
Pan Ngoc se seznámil s obsahem inspekce a zkoumání přípravy na zkoušky, přípravou na zkoušky, údaji o skóre zkoušky; dohledem nad zkouškou; obdobím po zkoušce; inspekcí a zkoumáním organizace zkoušek v místech konání zkoušek.
Kromě toho je nutné přezkoumat a brzy vydat příručku pro inspektory k provádění inspekčních a zkušebních postupů v souladu s předpisy pro počítačové zkušební práce, jakož i podrobné pokyny pro inspektory a zkušební komisaře na zkušebních místech.
Na základě zkušeností s prováděním inspekcí a zkoušek v rámci zkoušek způsobilosti Hanojské národní univerzity v průběhu let pan Ngoc uvedl, že Ministerstvo školství a odborné přípravy musí přezkoumat stav technické infrastruktury v místech konání zkoušek, aby splňovaly podmínky pro provádění počítačových zkoušek. Zdůraznil také, že je třeba se zaměřit na zajištění bezpečnosti, důvěrnosti a předcházení podvádění u zkoušek a posílit je.
Jedním z problémů, které papírové zkoušky nemají, jsou stížnosti kandidátů při skládání zkoušky na počítači. Proto se musí management na tento proces a na práci po zkoušce připravit.
Kromě toho je třeba předvídat a řešit i neočekávané situace, které mohou u počítačových zkoušek nastat. Například v prvním roce zkoušky pro posouzení způsobilosti došlo k výbuchu transformátoru, který způsobil výpadek proudu a uchazeči si stěžovali. V následujících letech měla Hanojská národní univerzita zkušenosti s řešením těchto situací.
Zástupci některých univerzit uvedli, že ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo brzy vypracovat podrobný plán, který by zahrnoval: investice do infrastruktury (počítače, stabilní internet); školení technických lidských zdrojů a vytvoření záložních plánů pro případ mimořádných událostí, jako jsou výpadky proudu a softwarové chyby. Zejména by měl existovat plán priorit pro horské provincie, kde je technologická infrastruktura omezená.
Učitel Bui Thai Hoc ze střední školy Le Hong Phong ( Ninh Binh ) se podělil o to, že při zavádění maturitních zkoušek na počítačích ve velkém měřítku je třeba, aby ministerstvo školství a odborné přípravy a místní představitelé pečlivě zvážili zajištění elektrické sítě.
Ministerstvo v současné době vyžaduje, aby každé testovací pracoviště mělo záložní zdroj energie (generátor), aby bylo zajištěno, že bezpečnostní kamery v testovací místnosti a úschovně zkušebních listů budou nepřetržitě fungovat po celou dobu zkoušky 24 hodin denně, 7 dní v týdnu.
Pokud se však zkouška koná na počítači, musí záložní zdroj napájení zajistit, aby celý počítač, na kterém zkouška probíhá, běžel hladce. Je také třeba pečlivě vypočítat a naplánovat, jak včas zajistit napájení, aniž by to ovlivnilo výsledky zkoušky a zajistilo práva kandidátů. Protože cvičnou zkoušku lze opakovat, skutečnou zkoušku opakovat nelze.
Bezpečnostní rizika a rizika podvodů
Učitel v Hanoji se obává potenciálních bezpečnostních rizik a podvádění při skládání zkoušek na počítačích. S rozvojem technologií se metody podvádění stávají stále sofistikovanějšími: od miniaturních sluchátek, softwaru pro simulaci obrazovky až po umělou inteligenci (AI), která podporuje skládání testů v reálném čase, a dokonce i cílené kybernetické útoky.
Aby tedy bylo možné úspěšně provádět počítačové zkoušky, musí být digitální dovednosti standardizovány od druhého stupně základní školy a do infrastruktury je třeba investovat stejnou měrou. Častým omylem je, že k organizaci online zkoušek stačí mít pouze dostatek počítačů a softwaru.
Ve skutečnosti je vybavení pouze výchozím stavem. Úspěch digitální zkoušky závisí na schopnosti obsluhovat systém, rychle řešit problémy, zajistit stabilní přenos, kontrolovat data a zejména pečlivě připravit lidské zdroje.
Je třeba poznamenat, že vietnamští studenti nejsou s formátem počítačových zkoušek neznámí. Speciální zkoušky, jako je test myšlení, test schopností Hanojské národní univerzity a specializovaný test pedagogické univerzity v Ho Či Minově městě, se všechny konají na počítačích. Stejně jako mezinárodní certifikační zkoušky z cizích jazyků, certifikační zkoušky z počítačů atd., všichni kandidáti skládají testy na počítačích.
Ale pořádání zkoušky ve stejnou dobu s až milionem studentů a její konání ve všech regionech po celé zemi vyžaduje strategii přípravy a důkladné plány pro zvládání rizik.
Zdroj: https://tienphong.vn/doi-moi-ki-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2026-post1782059.tpo
Komentář (0)