Přinášení STEM a umělé inteligence do těžko dostupných oblastí: Překlenutí technologické propasti

Motivace učitelů a studentů

Každý týden se studenti s napětím těší na setkání STEM - Robotického klubu na základní a střední škole Huu Le pro etnické menšiny (Tri Le, Lang Son ). Mohou se zde ponořit do své vášně pro programování, seznámit se s modely robotů a procvičit si kreativitu.

Ředitel školy pan Ly Van Quang řekl: „Pro studenty na vysočině bývalo učení se programování a přístup k modelům robotů luxusem. Proto při zakládání klubu vždy připojujeme praktické aktivity, jako je sestavování, testování, programování robotů nebo organizace výzkumu v oblasti STEM, aby se studenti mohli přímo zapojit.“

Po třech letech implementace se STEM - Robot Club stal užitečným hřištěm, které pomáhá studentům s jistotou se účastnit soutěží v programování robotů pořádaných provincií. „Učitelé mají také přístup k novým technologiím, zlepšují své profesní schopnosti a vědí, jak technologie aplikovat ve výuce, aby u studentů vyvolali nadšení,“ sdělil pan Quang.

Tri Le – jedna ze znevýhodněných obcí v provincii Lang Son – se stala průkopníkem v začleňování obsahu STEM, robotiky a umělé inteligence do plánu rozvoje vzdělávání . Pan Ngo Van Hien – místopředseda obce Tri Le, uvedl: „Pro hladkou implementaci jsme pozvali odborníky, aby proškolili učitele v používání umělé inteligence v řízení a výuce. 100 % učitelů je povinno vést alespoň dvě lekce STEM za semestr a efektivně využívat nástroje umělé inteligence. Zároveň školy zřídily kluby STEM a robotiky, kde se studenti mohou účastnit virtuálních soutěží v robotice a předvádět skutečné roboty.“

Kromě toho Tri Le pořádá také soutěže v robotice mezi školami, festivaly STEM na úrovni obcí, turnaje v robotice KCbot a AIM atd., čímž vytváří prostředí pro výměnu a učení. Zároveň se obec spojila s podniky v oblasti vzdělávacích technologií, aby sponzorovala vybavení, podporovala školení a sdílela zkušenosti. „Chceme proměnit výuku programování, robotiky a STEM ve skutečné hřiště, aby je studenti ve znevýhodněných oblastech již nepovažovali za vzdálený sen,“ uvedl pan Hien.

Pan Ngo Van Hien (čtvrtý zleva) s jednotkami podpory STEM a robotického výcviku. Foto: NVCC

Odstraňte vzdálenost

Od roku 2022 do současnosti realizovala Fakulta vědy a techniky vzdělávání (Hanojská univerzita vědy a techniky) řadu projektů „Podpora STEM, e-learningu a aplikace umělé inteligence ve výuce a řízení škol“ v lokalitách, jako jsou Lao Cai, Lai Chau, Quang Tri, Thanh Hoa, Ha Giang ... Během tří let bylo přímo i online proškoleno více než 1 000 učitelů předškolních, základních a středních škol.

Obsah školení zahrnuje: kariérně orientovanou výuku STEM a interdisciplinární integraci; návrh e-learningových lekcí (digitální, interaktivní lekce, aplikace LMS...); aplikaci umělé inteligence ve výuce a managementu (tvorba testových otázek, video lekcí, návrh výukových aktivit pomocí ChatGPT, Gamma, Gemini...); a dovednosti v úpravě dokumentů a zpracování manažerské práce s využitím digitálních nástrojů a umělé inteligence.

Docent Dr. Le Hieu Hoc - vedoucí Fakulty vědy a techniky Hanojské univerzity vědy a techniky, uvedl: „Koordinace mezi univerzitami, obcemi a podniky při aplikaci STEM a umělé inteligence ve vzdělávání v horských oblastech přinesla mnoho praktických výsledků. Projekty probouzejí zájem studentů o učení a vášeň pro technologie. Když se studenti v horách přímo setkávají s modely STEM, roboty, digitálními aplikacemi atd., stávají se nadšenými pro matematiku, vědu a informační technologie a již nepovažují technologie za luxus.“

Podle docenta Dr. Le Hieu Hoca tato spolupráce také přispívá ke zmenšení digitální propasti a vytváří motivaci k inovacím výukových metod pro školy a učitele. Zároveň mají lektoři a studenti zapojení do projektu více příležitostí k praktickému výzkumu, přístup k bohatým datům, což přispívá ke zlepšení kvality vzdělávání a propojení výzkumu se životem.

Pan Do Hoang Son, člen Aliance STEM, s více než 10 lety zkušeností s podporou programů STEM v horských oblastech, k tomu uvedl: „Při volbě podpory škol ve znevýhodněných oblastech doufáme, že učitelé a studenti budou mít více příležitostí k přístupu k technologiím, a tím je budou moci uplatnit ve výuce a učení. Podpora vzdělávání v oblasti STEM v horských oblastech je také způsobem, jak zlepšit kvalitu vzdělávání a pomoci studentům rozvíjet vášeň a kreativní myšlení.“

Díky implementaci si pan Son uvědomil: „Když se učitelé i studenti účastní a podporují školení v oblasti STEM a robotiky, jsou velmi nadšení a dychtiví se učit. To postupně mění vnímání mnoha lidí, že vzdělávání v oblasti STEM nebo robotiky je určeno pouze pro místa s podmínkami. Ve skutečnosti mohou studenti ve znevýhodněných oblastech být naprosto kreativní a dosáhnout vysokých výsledků, pokud dostanou příležitost.“

Uvedl: „Studenti ze střední školy Tri Le Ethnic Boarding Secondary School, přestože pocházejí z chudé obce, vyhráli první cenu v Národní soutěži virtuálních robotů VEX 2024. To ukazuje, že když se k nim přistoupí, i studenti ze znevýhodněných venkovských oblastí mohou stále zazářit.“

Po každém kurzu provádíme přímé hodnocení a průzkumy efektivity. Místní učitelé byli schopni navrhnout lekce STEM a e-learningu vhodné pro studenty; aplikovat umělou inteligenci při navrhování obsahu, testů a plánů lekcí; a zároveň vytvořit základní skupinu učitelů schopných model replikovat. - Docent, Dr. Le Hieu Hoc

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/dua-stem-va-tri-tue-nhan-tao-den-vung-kho-thu-hep-khoang-cach-cong-nghe-post754076.html