Studentka v Hanoji překvapila mnoho lidí pomocí robotů k tvorbě umění

Žák dvanácté třídy v Hanoji vytvořil umělecké dílo provedené robotem, které vzbudilo obdiv mnoha lidí.

Od 15. do 21. března se v Centru pro oceňování a výstavy výtvarného umění a fotografie ( Hanoj ) konala umělecká výstava „Identita“, na které bylo představeno téměř 40 děl různých žánrů a materiálů. Tato díla vytvořilo 14 talentovaných studentů Centra pro poradenství a rozvoj talentů (GATE) Vinschool.

Kreativita studentů je jasně demonstrována použitím rozmanitých materiálů. Kromě tradičních uměleckých forem, jako je malba, sochařství a keramika, výstava představuje také díla současného umění, jako jsou instalace, video, konceptuální umění a zejména nová média – umělecký jazyk, který kombinuje technologie a vědu (s využitím znalostí STEM), jako je bioart, robotické umění a kódovací umění.

Studentka v Hanoji překvapila mnoho lidí pomocí robotů k tvorbě umění - 1

Studentka v Hanoji překvapila mnoho lidí pomocí robotů k tvorbě umění - 2

Díla prezentovaná na výstavě Identita.

„Robotické umění Dílo - Život“ je jedním z děl, která na letošní výstavě Identita vzbudila největší pozornost.

Hoang Minh Anh, student 12B1 na Vinschool Central Park, autor produktu, uvedl, že je vášnivým fanouškem vědy STEM, takže je zvyklý dívat se na problémy jasně, souvisle a empiricky, zatímco umění je velmi emotivní a nemá žádné konkrétní odpovědi.

Když učitelé zadali úkol vytvořit dílo „robotického umění“, Minh Anh si nedokázal představit, jaké podobnosti existují mezi roboty a kresbou.

Aby Minh Anh a její kolegové našli průnik mezi STEM a uměním, podrobili se mnoha výzvám. Studentka nakonec našla tento emocionální průnik vyjádřený v díle „Práce – život“. Dílo staví robota do neustálého boje o udržení stability a rovnováhy ze dvou zdrojů energie – metafory pro cestu k nalezení rovnováhy mezi prací a osobním životem moderních lidí.

Dílo „Práce – život“ zobrazuje poselství robota, který se neustále snaží udržet stabilitu ze dvou zdrojů energie.

My Linh, která sdílí stejnou vizi aplikace STEM v umění, uvedla, že pěstování hub v řece To Lich bylo původně součástí jiného STEM projektu. Tento druh houby má růžovočervenou barvu podobnou barvě krve. Když však byl experimentální vzorek umístěn do reálného prostředí, zežloutl. V některých ohledech dílo nedosáhlo dokonalosti, kterou si autoři původně představovali a očekávali. Metafora posvátného spojení mezi jednotlivci a zdrojem energie národa však byla plně vyjádřena.

Zástupce organizačního výboru výstavy uvedl, že multimediální umění je dočasný název pro koncept „umění nových médií“, což je umělecká forma, která využívá materiály, vědecké prostředky, techniky a technologie k vyjádření sdělení nebo myšlenky tvůrce.

Kódovací umění, bioart a robotické umění jsou různé formy multimediálního umění, které se zrodily v 60. a 70. letech v západních zemích. Ve Vietnamu se mnoho umělců věnujících se multimediálnímu umění potýká s překážkami v přístupu k veřejným souborům a jejich rozšiřování kvůli konceptu umění, které je rámováno tradičními formami vyjádření.

Vizuální umělec Ha Chau Bao Nhi – jeden z poradců studentské skupiny – k tomu poznamenal: „Žijeme v době, kdy jsou věda a technologie nepostradatelné. Proto je zřejmé, že umělci cítí potřebu vytvářet díla s využitím vědeckých materiálů, jako je biologie, robotika a programování. Umění a věda se postupně přestávají oddělovat.“

Podle umělkyně je proces tvorby multimediálního uměleckého díla v praxi podobný vědecké práci. Nejprve musíte přijít s hypotézou, poté provést výzkum, testování a dokázat, zda je tato hypotéza proveditelná, či nikoli.

Multimediální umění není uměleckým dílem pro zábavu, ale vede diváka k zamyšlení. Tempo vědeckého a technologického rozvoje ve Vietnamu je velmi rychlé. To je základ pro to, aby multimediální umění mělo možnost zakotvit se v celkovém uměleckém proudu.

Každé dílo vystavené na výstavě Identita nese jedinečný charakter každého studenta a nejenže odráží obavy o sociální otázky, jako je životní prostředí, gender, feminismus, etnická příslušnost, paměť a individuální role, ale také evokuje empatii v komunitě prostřednictvím mnoha různých forem vyjádření.

Žák dvanácté třídy v Hanoji vytvořil umělecké dílo provedené robotem, které vzbudilo obdiv mnoha lidí.

Komentář (0)