Žádost o zveřejnění referenčních otázek pro maturitní zkoušky v roce 2025 ze strany Ministerstva školství a odborné přípravy

„Toto není referenční test pro maturitní zkoušku v roce 2025. Ministerstvo školství a odborné přípravy dokončuje plán maturitních zkoušek z roku 2025 a oznámí ho v blízké budoucnosti,“ jasně uvádí oznámení ministerstva školství a odborné přípravy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy potvrdilo, že zkouška z matematiky, která je k dispozici online, není referenční zkouškou pro maturitní zkoušku v roce 2025.

Dříve byl na sociálních sítích široce sdílen dokument o zkoušce z matematiky, který měl být referenčním testem pro maturitní zkoušky v roce 2025.

Tento test se skládá ze dvou částí. Část 1 je výběr správné odpovědi. Část 2 je určení, zda je odpověď pravdivá nebo nepravdivá, a část 3 je krátká odpověď. Celkem je 22 otázek. Kandidáti budou test vyplňovat za 90 minut.

Pokud jde o maturitní zkoušky v roce 2025, ministerstvo školství a odborné přípravy nedávno předložilo vládě 3 možnosti. Varianta 1: 2 + 2 - uchazeči absolvují 2 povinné předměty: matematiku, literaturu a 2 volitelné předměty (cizí jazyk, dějepis, fyziku, chemii, biologii, zeměpis, ekonomické a právní vzdělávání, informační technologie, technologie).

Druhá varianta: 3 + 2 - kandidáti absolvují 3 povinné předměty: matematiku, literaturu, cizí jazyk a 2 volitelné předměty (dějepis, fyziku, chemii, biologii, zeměpis, ekonomickou a právní výchovu , informační technologie, technologie).

Varianta tři: 4 + 2 - kandidáti absolvují 4 povinné předměty: matematiku, literaturu, cizí jazyk, dějepis a 2 volitelné předměty (fyziku, chemii, biologii, zeměpis, ekonomickou a právní výchovu, informační technologie, technologie).

Z výše uvedených tří možností Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhuje zvolit první možnost s cílem snížit tlak zkoušek na uchazeče a vytvořit jim podmínky pro svobodnou volbu a rozvoj jejich plného potenciálu a silných stránek ve studiu. Zároveň možnost vybrat si studentům 2 předměty ke zkoušce pomůže s jejich kariérní orientací, schopnostmi a zájmy.

Místopředseda vlády Tran Hong Ha, který 14. listopadu předsedal zasedání Národní rady pro vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů (Rada), na kterém se projednávaly návrhy Ministerstva školství a odborné přípravy týkající se plánu organizace zkoušek a zvážení maturity od roku 2025, jasně uvedl, že cílem číslo 1 zkoušky je posoudit kvalitu všeobecného vzdělávání, zatímco odborné vzdělávání, vysoké školy a univerzity se musí orientovat na schopnosti, vlastnosti a přání studentů, nikoli na honbu za tituly a dosaženými výsledky.

Plán maturitních zkoušek od roku 2025 musí odpovídat duchu usnesení 29/NQ-TW o zásadních a komplexních inovacích ve vzdělávání a odborné přípravě a směřování vlády a Národního shromáždění „směrem ke snižování tlaku a nákladů pro společnost a zároveň ke zajištění spolehlivosti, poctivosti a správného hodnocení schopností studentů, které slouží jako základ pro přijímací řízení na odborné a vysokoškolské vzdělání“.

Místopředseda vlády a členové rady navrhli, aby se ministerstvo školství a odborné přípravy zaměřilo na investice do standardizovaných testovacích bank pro všechny lokality a regiony a vypracovalo hodnotící kritéria v souladu s implementačním plánem a cíli reformy všeobecného vzdělávání.

Pokud jde o 3 možnosti zkoušek, členové rady se domnívají, že možnost absolventské zkoušky musí mít synchronní a systematický přístup, vycházející z inovací v metodách výuky a učení, nového všeobecného vzdělávacího programu, nových učebnic, vzdělávání učitelů, hodnocení zkoušek... ve směru zvýšení proaktivní účasti místních orgánů, přičemž školy jsou ústředním bodem.

Khoi Minh

Zdroj: https://vtc.vn/gia-mao-bo-gd-dt-cong-bo-de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpt-2025-ar834694.html