VietNamNet představuje názor Dr. Hoanga Ngoca Vinha, bývalého ředitele odborného vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy.

Univerzita Ha Tinh 20. června oznámila, že bude klasifikovat jako neplnící své úkoly lektory, kteří se nezavážou k doktorskému studiu (magisterskému pro lektory s bakalářským titulem).

Poté, 27. června, škola vydala rozhodnutí o hodnocení a klasifikaci kvality jednotek, státních zaměstnanců a smluvních pracovníků pro školní rok 2023-2024. Z celkového počtu 276 státních zaměstnanců a smluvních pracovníků pracujících ve škole 11 osob nesplnilo své úkoly.

Mezi nimi je 9 osob, které jsou způsobilé ke studiu doktorského studia v roce 2023, ale tito lektoři nepodepsali závazek ke studiu doktorského studia.

Univerzita Ha Tinh
Univerzita Ha Tinh. Foto: TL

Podle revidovaného zákona o vysokých školách z roku 2018 musí univerzitní lektoři splňovat pouze požadavky na magisterský titul nebo vyšší, odpovídající dané pracovní pozici, odvětví nebo pedagogickému oboru. Pokud se zavádí postup Univerzity Ha Tinh (klasifikace lektorů, kteří se nezavážou k doktorskému vzdělávání, jako neplnících své úkoly), je to nevhodné, pokud se to řídí zákonem o vysokých školách.

Podle obecných předpisů stačí k zajištění standardů univerzitní výuky magisterský titul. Možná se škola chce více rozvíjet, může takové předpisy vydávat podle interních předpisů, ale musí se také řídit obecným rámcem státu. Pokud se pouze vydávají předpisy, zadávání úkolů, ale nevytváření podmínek pro podřízené k jejich plnění, není v souladu s principem zadávání práce vedoucímu; nebo interní předpis skutečně vyžaduje konsenzus lektorů, aby byla zajištěna jeho proveditelnost.

Při stanovování požadavků musí školy zvážit kontext a další faktory, aby se vyhnuly vnucování rigidity. Tento příběh ukazuje, že i když je cílem usilovat o vyšší standardy, stále existuje rigidita.

Univerzita Ha Tinh a obecně další místní univerzity měly potíže s náborem studentů a dobrých lektorů.

Talentovaní lidé se nemusí nutně stát lektory na místní univerzitě, a pokud příjem není vysoký, kde najdeme mnoho talentovaných lektorů s doktorskými tituly? To je pro školu velká výzva. Nemluvě o tom, že Univerzita Ha Tinh vznikla ze sloučení pedagogické fakulty s technickou ekonomickou střední školou. Proto je nutné uznat skutečný výzkumný potenciál týmu.

Pokud má politika stále nedostatky a bude ji Univerzita Ha Tinh implementovat příliš „přísně“, může přijít o zkušené lektory... Protože lektoři jsou obecně lidé, kteří si váží sebe sama, a žijí v akademické oblasti, bude pro ně obtížné akceptovat formální a nepodstatný způsob práce, jaký je často vidět u mnoha jiných doktorských prací. Je faktem, že ne všichni lektoři sami jsou schopni získat doktorát. A to ani nebereme v úvahu faktor nákladů v procesu doktorského výzkumu. Vzhledem k ekonomickým potížím nejsou platy ve srovnání s náklady velkým přínosem a je také obtížné je donutit k účasti na doktorském výzkumu. Pokud bude vydáno nařízení, které zajistí proveditelnost, škola a místní samospráva musí zjistit, jaká řešení jsou k dispozici na podporu lektorů z hlediska financování a mechanismů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době vydalo oběžník upravující standardy vzdělávacích programů se 3 typy programů: výzkumně orientované, aplikačně orientované a kariérně orientované. Univerzita Ha Tinh původně pochází z odborné školy (pedagogické vysoké školy a střední školy), takže aplikačně orientované a kariérně orientované programy jsou vhodné. Magisterský titul lektora je tedy také v pořádku, pokud má pedagogickou způsobilost na univerzitní úrovni. Jinými slovy, požadavek na doktorský titul lektora ve výzkumně orientovaných programech by měl být povinný, ale ve zbývajících dvou typech programů jej lze flexibilně akceptovat.

Vzdělávací instituce by měly hodnotit plnění úkolů na základě skutečných schopností a pracovních výsledků lektorů, spíše než se zaměřovat pouze na jejich tituly. Proto je nutné zvážit řešení této záležitosti úpravou předpisů. Místo klasifikace lektorů jako neplnících své úkoly z tohoto důvodu by měly existovat formy povzbuzení, finanční podpory nebo vytváření příznivějších podmínek pro lektory ke studiu doktorandského studia. Mělo by existovat dobré zacházení a pracovní prostředí, jako je zlepšení sociálních režimů, pracovního prostředí a politik na podporu lektorů, aby si udrželi kompetentní lektory. To zahrnuje poskytování finanční podpory lektorům, kteří chtějí studovat doktorandské studium, a také zlepšení pracovních podmínek a dalších režimů zacházení.

Spolu s tím je potřeba komplexní mechanismus hodnocení. Například vytvoření systému pro hodnocení lektorů na základě mnoha různých kritérií, jako je kvalita výuky, vědecký výzkum (ne všichni lektoři s doktorátem se mohou věnovat výzkumu) a přínos pro školu a studenty, namísto pouhého spoléhání se na tituly. Vytvoření podmínek pro lektoře, aby se mohli účastnit programů dalšího vzdělávání a profesního rozvoje, aniž by nutně museli dosáhnout doktorátu. To by mohlo zahrnovat krátkodobé kurzy, semináře a společné výzkumné aktivity.

Škola potřebuje flexibilní opatření, zvýšit vzdělávání lidských zdrojů a zároveň sdílet a spolupracovat s řadou dalších univerzit. Tlak z nedostatku doktorandů může ztížit otevírání oborů, ale škola může také doporučit Ministerstvu školství a odborné přípravy, aby vytvořilo podmínky a mechanismy ke snížení standardů pro lektory s doktorandským titulem při otevírání oborů pro kariérně orientované nebo aplikačně orientované programy, namísto vyvíjení tlaku na lektory. Jakmile se škola rozvine do stabilnější fáze s dostatečnými materiálními zdroji a mnoha výzkumně orientovanými programy, stane se zastoupení lektorů s doktorandským titulem jejich vlastním cílem.

Thanh Hung (nahráno)

„Vědecký výzkum je namáhavá cesta“

„Vědecký výzkum je namáhavá cesta“

Na slavnostním předávání doktorských a magisterských titulů náměstek ministra vnitra Trieu Van Cuong uvedl, že vědecký výzkum je namáhavá cesta a neexistuje žádná zkratka k vrcholu poznání.
„Případ, že ctihodný Thich Chan Quang dokončil doktorát, je velmi vzácný.“

„Případ, že ctihodný Thich Chan Quang dokončil doktorát, je velmi vzácný.“

Podle mnoha odborníků je případ, kdy student Vuong Tan Viet (neboli ctihodný Thich Chan Quang) dokončil doktorské studium, velmi vzácný a některé fáze jsou dokonce považovány za nemožné.
Hanojská právnická univerzita objasňuje proces udělení doktorátu ctihodnému Thich Chan Quangovi

Hanojská právnická univerzita objasňuje proces udělení doktorátu ctihodnému Thich Chan Quangovi

Právnická univerzita v Hanoji právě informovala o studijním procesu a doktorském studiu studenta Vuong Tan Vieta (známého také jako ctihodný Thich Chan Quang). Fakulta uvedla, že celková doba studia splňuje požadavky Ministerstva školství a odborné přípravy na doktorské studium.