Inkluzivní vzdělávání pro děti ve zvláštních situacích

V průběhu let provincie vždy věnovala pozornost inkluzivnímu vzdělávání mnoha dětí ve zvláštních situacích, jako jsou autistické děti, děti s postižením, děti s řečovým postižením atd. Tím jim pomáhala studovat, rozvíjet životní dovednosti, odstraňovat komplexy méněcennosti a sebevědomě se integrovat do společnosti.

Centrum sociální práce (Ministerstvo zdravotnictví ) v současné době provádí práci na detekci, hodnocení a poskytování včasné intervence u dětí s vývojovými poruchami, jako je autismus, opožděný rozvoj řeči, porucha pozornosti s hyperaktivitou, poruchy chování, lehká mentální retardace atd. Ředitel centra, pan Truong Manh Hung, uvedl: „Centrum je v současné době zodpovědné za screening, poradenství, tvorbu personalizovaných intervenčních plánů a implementaci přímé intervence u dětí s vývojovým opožděním. Snažíme se vybudovat komplexní, hloubkový a humánní model, aby děti byly nejen léčeny, ale také žily v pozitivním prostředí, respektovány a chápány. Čím dříve je intervence provedena, tím vyšší je schopnost dítěte se zotavit.“

Zaměstnanci Provinčního centra sociální práce podporují intervenci u dětí vykazujících známky vývojových poruch.

Centrum zavádí v zařízení pravidelné screeningové a včasné posouzení a koordinuje svou činnost s mateřskými školami, obecními a odděleními zdravotními stanicemi s cílem odhalit abnormální vývojové znaky u dětí ve věku 18 měsíců a starších. Mezi významné projevy patří pomalá řeč, nedostatek očního kontaktu, nedostatek reakce na zavolání jménem, ​​opakující se chování, pomalá adaptace na nové prostředí a hyperaktivita. Po screeningu budou u dětí vytvořeny osobní záznamy s vývojovými ukazateli, jako je jazyk, chování, pohyb, kognitivní funkce, sociální emoce atd.

Paní Dinh Thi Huong Thao, pracovnice oddělení poradenství a administrativní pomoci (provinční centrum sociální práce), uvedla: „Zlatým obdobím pro podporu dětí je věk od 2 do 5 let, protože je to doba pro stimulaci vývoje mozku, pro schopnost vstřebávat a rychle se učit. Rodiče a rodiny proto musí věnovat pozornost abnormalitám a zvláštním příznakům u dětí, aby mohly včas vyhledat pomoc renomovaných zařízení. Mnoho dětí s mírnou formou postižení po intervenci rychle napreduje, což jim pomáhá se rychle učit a integrovat se mezi vrstevníky.“

V poslední době inkluzivní vzdělávací zařízení pro děti s autismem, poruchami chování, motorickými poruchami atd. podpořila a pomohla mnoha dětem vrátit se do normálního života, ke studiu a hraní si jako jejich vrstevníci.

Centrum Huong Duong pro podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání podporuje intervence a hodnocení vývoje dětí.

V roce 2019 bylo založeno Centrum Huong Duong pro podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání (okres Mao Khe), které významně přispívá k podpoře dětí se zdravotním postižením v jejich komplexním rozvoji prostřednictvím aktivit speciálního vzdělávání a včasné intervence se specializovanými terapiemi. Ředitelka Centra, paní Nguyen Thi Thanh Hue, uvedla: „Poskytovali jsme poradenskou podporu, doprovázeli rodiče v péči o děti, jejich vzdělávání a orientaci v budoucnosti; organizovali jsme bezplatné screeningové vyšetření pro děti s vývojovými poruchami, abychom včas odhalili postižení a poskytli včasnou intervenci.“ Zároveň jsme školili a zlepšovali kapacity učitelů a zaměstnanců v oblasti speciálního vzdělávání a terapie pro děti se speciálními potřebami.

V červnu 2025 Centrum koordinovalo spolupráci s Provinční asociací pro ochranu osob se zdravotním postižením a sirotků s cílem zorganizovat program, jehož cílem je zavést model kariérního poradenství pro studenty se zdravotním postižením. S podporou učitelů a dobrovolníků si studenti připravovali vlastní vegetariánská jídla. Centrum rozšiřuje poskytování vegetariánských jídel jednotlivcům a organizacím v nouzi. Tento model nejen pomáhá studentům procvičovat si životní dovednosti, ale také jim vytváří udržitelné zdroje obživy.

Cílem inkluzivního vzdělávání pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami je rozvíjet komplexní osobnost, vytvořit spravedlnost pro děti, aby mohly chodit do školy a integrovat se do společnosti. Proto si tato práce skutečně zaslouží pozornost celé společnosti, rodiny a školy, aby děti mohly překonat svůj komplex méněcennosti, usilovat o studium a mít lepší život.

Van Anh

Zdroj: https://baoquangninh.vn/giao-duc-hoa-nhap-cho-tre-em-dac-biet-3369268.html