Tradiční vzdělávání prostřednictvím literárních děl a prototypů

Zástupce rodiny mučedníka Dang Thuy Trama (vpravo) si vyměňuje názory na literární díla.

Jedním z vynikajících modelů je série výměnných programů s rodinami mučedníků Dang Thuy Trama a Nguyen Van Thaca, koordinovaná nakladatelstvím Kim Dong Publishing House, Vietnam Women's Publishing House ve spolupráci s projektem „Naše knihy“ a řadou škol v Hanoji . Program „Navždy mladí – Deník vietnamské války“ znovu vytváří nezapomenutelné historické období v novém, živém a interaktivním formátu a pomáhá studentům hluboce procítit krásu ideálů a ušlechtilé oběti mnoha generací Vietnamců během války.

Současné programy jsou často rozděleny do tří hlavních částí, jako například: pohled generace Z na historický kontext a postavy; příběhy o lásce a ideálech; pokračování příběhu míru . Zvláštností je, jak přenést tradiční vzdělávání a lekce dějepisu do živých zážitků namísto teoretických přednášek. Mnoho modelů úspěšně inscenovalo scénáře o prototypech.

Studenti se tak transformují do postav s důležitými kontexty, jako například: Příprava na cestu na bojiště, psaní dopisů příbuzným, čelení bombám a kulkám nebo sdílení soukromých pocitů o životních ideálech a humanistickém duchu.

Redaktor Huong Ly (nakladatelství Kim Dong) k tomu poznamenal: „Scény pomáhají mladým lidem hlouběji porozumět historickým událostem a, co je důležitější, vcítit se do nálad, myšlenek a ideálů postav, čímž si vytvářejí empatii a spojení se sebou samými.“ Například když studenti znovu sehráli scénu, v níž se doktor Dang Thuy Tram připravuje na odchod na bojiště, byli velmi dojati, protože pochopili, že ideály nejsou vzdálený pojem, ale spíše známé, blízké a silné emoce.“

V dnešní době mnoho nakladatelství zachovává formu soutěží ve vyprávění příběhů, které využívají literární díla. Skupiny studentů vyprávějí mnoho příběhů založených na denících, dopisech a historických dokumentech, které se točí kolem postav. Takové soutěže přispívají k tréninku prezentačních a myšlenkových dovedností a pomáhají mladší generaci mít více příležitostí k výměně, sdílení a porozumění historickým příběhům s využitím vlastních emocí. Kromě toho některé školy podporují kreativitu také formou soutěží v psaní otevřených dopisů pro historické postavy.

Nedávno studenti střední školy Vinschool Times City High School napsali dopisy mučedníkům, kteří se obětovali za vlast, a vyjádřili v nich své pocity, otázky a myšlenky o ideálech, lásce a oběti. Prostřednictvím této aktivity studenti jasně pocítili spojení mezi minulostí a přítomností a zároveň si procvičili schopnost vyjadřovat emoce a rozvíjet humanistické myšlení.

Dr. Nguyen Thuy Anh, doktor pedagogiky, se podělil: „Takové interaktivní aktivity pomáhají studentům porozumět skutečným lidem a skutečným emocím. Je to velmi účinná tradiční vzdělávací metoda, protože se dotýká emocí, osobnosti a myšlení mladé generace.“ Mnoho programů také vytváří zajímavé momenty kombinací hudby s literaturou a uměním tím, že zve umělce a studenty, aby předvedli revoluční písně a připojili se ke sborům, čímž vytvářejí atraktivní a emotivní atmosféru. Na nedávných akcích se s nadšením zúčastnili členové rodin mučedníků Dang Thuy Trama a Nguyen Van Thaca a přinesli emotivní příběhy.

Během výměny se studenty v Hanoji, kterou uspořádalo nakladatelství Kim Dong, přinesla paní Dang Kim Tram - sestra mučedníka, lékaře Dang Thuy Trama - dílo "Dang Thuy Tram a třetí deník". Kniha jako by jí otevřela celé nebe vzpomínek, takže mohla studentům vyprávět o své starší sestře, kterou vždy oslovovala dvěma láskyplnými slovy "sestra Thuy".

Příběhy o dětství paní Thuyové v malém domku v Hanoji v prvních letech míru, o jejím něžném úsměvu, který v sobě skrýval lásku k životu, ztišily celou halu. Mnoho studentů slyšelo tyto každodenní detaily poprvé. Ještě překvapivější bylo, že na konci rozhovoru paní Kim Tramová vyzvala členy rodiny, aby zazpívali známou píseň o padlých vojácích, která evokovala obraz mnoha mučedníků. Mnoho studentů tiše ronilo slzy, když jasněji než kdy jindy cítili vitalitu historie a cestu šíření ušlechtilých ideálů, čistých srdcí, která milovala vlast celým svým mládím.

Paní Vu Thuy Duong, zástupkyně projektu „Moje rodinná kniha“, uvedla, že jednou z největších výhod je zájem, kreativita a proaktivní zapojení studentů. Když se dokážou proměnit v situace, psát dopisy nebo vyprávět příběhy, objevují empatii, učí se sami pro sebe a čerpají z nich ponaučení o životních ideálech, odvaze a lásce. Velkou výhodou je také úzká spolupráce s vydavatelem a rodinami autorů a prototypů.

Originální dokumenty, deníky a příběhy ze skutečného života pomáhají čtenářům k nim přistupovat autenticky, a tím zvyšují jejich schopnost vcítit se a zapamatovat si je. Proces realizace však není bez problémů. Scény nebo vypravěčské soutěže vyžadují pódia, rekvizity, zvuk, osvětlení a čas na procvičování. Zajistit, aby studenti rozuměli svým rolím, scénářům a jednali realisticky, je náročné. Proto je nutné zvážit, jak jsou historické situace zrekonstruovány tak, aby byly realistické a zároveň přiměřené věku, a aby se vyhnuly přílišnému strašidelnému nebo emocionálně náročnému vykreslování.

Kromě toho, pokud jde o vedení a interakční dovednosti, ne všichni učitelé nebo prezentující jsou obeznámeni s vedením studentů prostřednictvím kreativních forem přímé interakce, proto je nutné poskytnout důkladné školení, poskytnout podrobné scénáře a pokyny, jak stimulovat zapojení studentů bez vnucování. Kromě toho jsou mladí čtenáři při čtení deníků nebo rekonstrukcích válečných situací snadno emotivní, proto je nutné věnovat pozornost tomu, jak vést emocionální recepci, rozlišovat mezi zážitkem a psychologickým tlakem, aby studenti měli pozitivní studijní zkušenost.

Komentář (0)