„Temná zákoutí“ při zavádění předpisů pro zpřísnění dodatečné výuky a učení

Po 4 měsících platnosti oběžníku č. 29 o dodatečné výuce a učení a po utišení masivních inspekčních kampaní se odhalily „temné kouty“, způsoby, jak obcházet zákon, a křehká hranice mezi dobrem a zlem.

" PEC" PRO ŽÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL JE STÁLE AKTIVNÍ

Nařízení zakazující dodatečnou výuku a učení na základních školách platí již dlouhou dobu, ačkoli není účinné. Oběžník č. 29 to opakuje, jako by chtěl potvrdit, že s touto realitou neslevuje. Reportéři deníku Thanh Nien však poznamenali, že zákaz dodatečné výuky na základních školách mimo školy dosud nebyl zaveden.

Mnoho učitelů veřejných škol ve skutečnosti dočasně přestalo doučovat ve škole i doma a své studenty už „netahají“ do doučovacích kurzů, které učitelé otevírají. Doučování pro žáky základních škol v centrech je však stále poměrně veřejné s masivními náborovými oznámeními na sociálních sítích se stovkami tisíc sledujících a interakcí. Zejména v létě tato centra nabírají studenty a fungují rušněji než kdy jindy.

Nedávno, po vydání oběžníku č. 29, inspekční týmy zjistily mnoho porušení předpisů ze strany doučovacích center týkajících se doplňkové výuky a učení, zejména u žáků základních škol.

FOTO: D.NB

V rezidenční čtvrti na ulici Nguyen Tuan (okres Thanh Xuan, Hanoj ) doučovací centrum s názvem TXED od května nabírá žáky základních škol od 3. ročníku do 3 předmětů: matematiky, vietnamštiny a angličtiny s cílem „přípravy na přijímací zkoušky“ na středních školách, které pořádají stresující přijímací zkoušky, jako například: Luong The Vinh, Nguyen Tat Thanh, Nang Khieu, Ngoai Ngu, Cau Giay, Thanh Xuan...

Mnoho skupin tříd a doučovacích center toho či onoho učitele veřejně inzeruje nábor žáků základních škol, jako je ten v Hanoji. „Nejžhavější“ je pravděpodobně matematické centrum pana T. Bez inzerce nebo náboru by rodiče, jejichž děti chtějí studovat v tomto učitelském centru, měli „bdít“ a velmi rychle se zaregistrovat k přijímací zkoušce. Poté musí žáci absolvovat test stejně stresující jako přijímací zkoušky do specializovaných škol a výběrových tříd, aby je učitel mohl zařadit. Jeden rodič se podělil: „Moje dítě je žákem veřejné školy, když jsem viděl seznam kandidátů do matematické třídy učitele, byl jsem opravdu šokován...“, nebo: „Moje dítě je ve 2. třídě, loni neuspělo u zkoušky do učitelské třídy, takže muselo rok čekat a znovu absolvovat zkoušku, aby se mohlo učit s učitelem“...

Toto centrum přijímá žáky od 2. ročníku, ale nábor probíhá pouze jednou začátkem května každého roku, což znamená, že žáci 1. ročníku, kteří ještě neměli letní prázdniny, a rodiče, kteří mají zájem, musí počkat, až se jejich děti budou moci přihlásit ke studiu. „Naše rodina má žáka 1. ročníku, který jde do 2. ročníku. Minule jsem zmeškal 5 minut a nepřišel jsem na řadu s registrací do učitelské třídy. Čekal jsem celý rok, protože učitelé neučili 1. ročník. Pokud si to učitelé přečtou, prosím, nechte mé dítě udělat test do třídy N a počkat na příležitost! Slibuji, že budu své dítě úzce doprovázet,“ komentoval vášnivě jeden z rodičů skupinu matematické třídy učitele T.

Den, kdy studenti skládají přijímací zkoušky, aby se rozhodli, zda se dostanou do centra, nebo zda budou zařazeni do správné třídy, je také velmi stresující. Mnoho rodičů sdílí své pocity nervozity, úzkosti, „bolesti srdce“... neméně než když jejich děti skládají nejdůležitější zkoušky v jejich životě. Pak přichází pocit „překypování“ štěstím, radostí, nebo zklamáním, smutkem... Mnoho rodičů se domnívá, že místo ve třídě učitele znamená, že jejich děti vkročily do 6. třídy druhého stupně středních škol, které v Hanoji vyžadují přijímací zkoušky.

Zde je několik příkladů, které ukazují, že ačkoli je doučování pro žáky základních škol ve všech formách zakázáno, zdá se, že toto nařízení dosud nebylo uplatněno na doučovací centra mimo školy. „Kvůli velké poptávce rodičů“ je často vysvětlováno, když se mluví o „horkosti“ doučování pro žáky základních škol. Zejména v Hanoji, kde existuje řada soukromých škol, kvalitních veřejných škol a středních škol přidružených k významným univerzitám s přijímacími zkouškami, lze říci, že poměr konkurence je „strašný“, když jeden student soutěží s desítkami dalších studentů o místo ve škole.

UČITELÉ CHODÍ DO DOUČOVACÍCH CENTER, MAJÍ VŠECHNY ZPŮSOBY, JAK S SEBOU PŘIVET STUDENTY

Od doby, kdy oběžník č. 29 vstoupil v platnost, se rodiče a studenti středních škol stali monitorovacím kanálem, když se na základě nařízení v oběžníku snažili „odsoudit“ nelegální doučování. Tisk a úřady prostřednictvím těchto kanálů obdržely mnoho zpráv. Nejvýraznější je situace, kdy učitelé místo doučování ve škole jako dříve berou studenty do center mimo školu, aby je „dobrovolně“ doučovali.

V dubnu muselo centrum kulturního obohacení na ulici Chua Lang (okres Dong Da, Hanoj) dočasně pozastavit provoz poté, co obdrželo stížnosti od rodičů a úřadů. Je to místo, kam pravidelně dochází asi 600 studentů střední školy Lang Thuong (nedaleko centra), aby se doučovali matematiku, literaturu, angličtinu a přírodní vědy . Je pozoruhodné, že podle rodičů jsou učitelé v centru ti, kteří přímo vyučují ve třídě.

Když rodiče nahlásili situaci, zapojil se tisk a interdisciplinární inspekční tým okresu Lang Thuong potvrdil, že centrum dosud nepředložilo žádné záznamy týkající se výběru měsíčních poplatků; dosud nepředložilo žádné záznamy o požární prevenci a hašení... Ihned poté se inspekční tým rozhodl zastavit provoz centra. Ministerstvo školství a odborné přípravy okresu Dong Da také zkontrolovalo registraci učitelů na střední škole Lang Thuong pro výuku doplňkových hodin mimo školu, protože většina učitelů vyučujících ve centru učila na této škole. Podle výsledků inspekce učitelé informovali ředitele o své žádosti o výuku doplňkových hodin mimo školu; podepsali závazek k implementaci oběžníku č. 29, jako například: neučit své běžné studenty za peníze, učit doplňkové hodiny mimo běžnou vyučovací dobu...

Škola samozřejmě pouze podávala zprávy inspekčnímu týmu a nemohla kontrolovat, zda její učitelé plnili své závazky, či nikoli. Inspekční tým také neobjasnil, zda mezi školou a druhým centrem existuje nějaká souvislost, či nikoli.

Doučovací centrum učí žáky základních škol vietnamštinu a matematiku, což není v souladu s oběžníkem č. 29.

FOTO: D.NB

Deník Thanh Nien nedávno obdržel stížnost od rodičů studentů středních škol, jako je například Le Loi High Quality School (Hanoj), ohledně situace, kdy někteří učitelé brali své studenty do centra přímo u školní brány, aby tam učili doplňkové hodiny, přičemž každá hodina měla 2 hodiny týdně. Po obdržení stížnosti se tento učitel přestěhoval na jiné místo, ale své studenty stále učil za peníze.

V březnu se mnoho rodičů studentů střední školy Luong Khanh Thien ( Hai Phong ) rozčílilo, když se jejich děti půl dne učily ve škole a druhou polovinu musely chodit do továrny na hodiny navíc. Doučování a učení navíc zde probíhalo „podle zákona“, kdy se studenti registrovali ke studiu v centru kulturního vzdělávání, ale ve skutečnosti sem chodili studovat studenti ze všech tříd střední školy Luong Khanh Thien a jak učitelé, tak studenti byli ze školy... Poté zasáhly úřady a porušení zákona vyřešily.

Mnoho studentů v Hanoji a dalších provinciích a městech však uvádí, že doplňková výuka a učení se stávají stále sofistikovanějšími, protože učitelé našli způsoby, jak „obejít zákon“. Oběžník č. 29 nezakazuje učitelům učit doplňkové hodiny mimo školu, ale zakazuje jim učit doplňkové hodiny za peníze svým vlastním studentům. Aby to legalizovali, učitelé ve stejné škole se spolčují a vyměňují si studenty. Například ve škole paní A učí matematiku pro 6.B ročník, paní B učí matematiku pro 6.A ročník, ale když jde do centra, paní A učí žáky 6.A ročníku paní B a naopak, aby se zajistilo, že nebude porušeno nařízení „učit studenty v jejich vlastních běžných třídách“.

Rodiče a studenti, pokud mají to štěstí, že se setkají s dobrými a oddanými učiteli, se těchto doplňkových hodin také dobrovolně a rádi zúčastní. Jinak se musí smířit se situací „starého vína do nových lahví“ kvůli mnoha starostem: obavy, že nebudou vědět, kam jít v druhé hodině, protože škola vyučuje pouze jednu hodinu; obavy, že si jich učitel „všimne“; obavy, že jejich děti budou mít mezery ve znalostech, pokud učitel ve třídě neučí dobře, ale nechá si je na doplňkové hodiny...

Pokud tedy centra nebudou přísně kontrolována, stanou se místy pro „legalizaci“ doplňkové výuky. Učitelé stačí, aby neučili třídu, kterou mají na starosti, aby byli považováni za neporušující. (pokračování bude)

Porušení pravidel v rámci doplňkové výuky a učení v doučovacích centrech

V polovině března uvedl Lidový výbor městské části Binh Hung Hoa A (okres Binh Tan, Ho Či Minovo Město), že při inspekci řady doučovacích center a zařízení pro mimoškolní výuku a učení městská část zjistila porušení předpisů týkajících se mimoškolní výuky a učení.

Na základě inspekční zprávy v doučovacím centru Ý Mỹ inspekční tým zaznamenal, že v přízemí centra se nacházejí 2 učebny, v nichž se žáci základní školy vyučují vietnamština, matematika a angličtina.

V doučovacím centru Thien Ngan se v době inspekce nacházelo 18 dětí (většinou žáků základních škol), které si centrum nechávalo bez jakéhokoli závazku mezi rodiči a zařízením.

Bich Thanh

Zdroj: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-185250615212010915.htm