Štěstí ve vzdělávání: Cesta rozsévání úsměvů

(Dan Tri) - „Každý den ve škole je šťastný den“ je známé heslo, ale přemýšleli jsme někdy o tom, odkud se tato radost bere a jak udělat z každého dne ve škole skutečně šťastný den?

Workshop „Štěstí ve vzdělávání 2024“, který uspořádal Institut pro pedagogický výzkum a rozvoj lidských zdrojů (EDI) a škola TH v Hanoji, otevřel inspirativní dveře k cestě za hledáním odpovědí.

Pravé štěstí ve vzdělávání – více než jen malé okamžiky

Podle docentky Dr. Ngo Tuyet Mai může štěstí pramenit z jednoduchých věcí, jako je úsměv matky na dítě, úsměv učitele na studenta. Štěstí ve vzdělávání se však nekončí jen v prchavých okamžicích. Je to celá cesta kultivace a péče, aby se každé dítě cítilo milováno, mohlo být samo sebou a mělo svobodu se rozvíjet.

„Trénování mysli bez tréninku srdce se nenazývá myslí,“ slova řeckého filozofa Aristotela citovaná docentem Maiem potvrdila důležitost emocionální výchovy.

Podle ní musí být učení spojeno s radostí a sebeobjevováním . Když mají studenti možnost prožívat, „učit se při hraní, hrát si při učení“ a objevovat své vlastní talenty, budou se cítit šťastní a zářit.

Řečníci na workshopu „Štěstí ve vzdělávání 2024“ (Foto: Organizační výbor).

Martin Skelton, mezinárodní vzdělávací konzultant a spoluzakladatel IPC, se o svůj příběh podělil se svým přítelem Fredem. „Fred chodil každé ráno brzy do školy, aby mi pomohl.“

Když jsem se během hodiny díval oknem své třídy a on se díval svým, zavolal jsem: „Pomoc!“ A on vyšel ze třídy, potkal mě na chodbě, dal mi nějakou radu a já se pak vrátil do třídy a snažil se zlepšit. To se dělo třikrát denně.

Do konce prvního roku jsem potřebu pomoci snížil na zhruba jednou týdně. Jednoho dne mi Fred řekl: „Nejsi dobrý učitel. Tvoji studenti se nic neučí. Jen je zaměstnáváš.“

Právě tato upřímná poznámka změnila Martinovi Skeltonovi život. Od té doby se už nepovažoval za učitele, který jen zadává domácí úkoly, ale za společníka, který pomáhá studentům skutečně se učit a napredovat.

Příběh pana Skeltona vyvolává důležitou otázku: Opravdu přinášíme našim studentům štěstí, nebo je jen zaměstnáváme domácími úkoly a známkami?

Hledání vzorce štěstí

Vzdělávání není jen o znalostech a dovednostech, ale také o emocích, vazbách a významech. Docentka Mai také zdůraznila roli modelu PERMA při vytváření šťastných škol.

PERMA je zkratka pro pozitivní emoce (Positive Emotion), zapojení (Engagement), vztahy (Relationships), význam (Meaning) a úspěch (Accomplishment). Každý prvek v tomto modelu významně přispívá k budování pozitivního vzdělávacího prostředí, kde se studenti cítí povzbuzeni, propojeni a plně se rozvíjeni.

Nicméně pro vytváření šťastného vzdělávacího prostředí musíme podporovat pozitivní emoce, vzbuzovat zájem, budovat dobré vztahy mezi učiteli a studenty, pomáhat jim nacházet smysl učení a dosahovat hodnotných výsledků.

Profesor Yong Zhao, přednášející na Univerzitě v Kansasu (USA), který strávil mnoho let výzkumem vzdělávání v různých zemích, vyjádřil své znepokojení nad současným stavem vzdělávání. „Víte, existuje mnoho dobrých nápadů ohledně vzdělávání. Ale proč se naše vzdělávací prostředí moc nezměnilo?“ zeptal se.

Podle profesora Zhao není problém v nedostatku nápadů, ale v tom, jak tyto nápady realizujeme. Každé dítě je jiné, každé má své vlastní talenty. Vzdělávání se musí změnit, aby jim pomohlo realizovat jejich potenciál, přispívat společnosti a nalézt skutečné štěstí.

Cesta sdílení a porozumění

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son na workshopu zdůraznil roli učitelů při vytváření štěstí pro studenty. „Ve vzdělávacích aktivitách učitelé vždy naslouchají, vždy chápou, vždy sdílejí, což je velmi důležité pro to, aby bylo učení pro studenty zajímavé,“ potvrdil.

Šťastný učitel bude šířit štěstí mezi své studenty. Proto péče o duševní zdraví a vytváření podmínek pro seberozvoj učitelů, jejich přispívání a kreativitu také přispívá k budování šťastného vzdělávacího prostředí.

Konference „Štěstí ve vzdělávání 2024“ skončila, ale cesta rozsévání úsměvů pokračuje.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-phuc-trong-giao-duc-hanh-trinh-gioo-mam-nhung-nu-cuoi-20241126164655011.htm