Dnes odpoledne, 13. prosince, přijel do Vojenské technické akademie pracovat ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son a delegace ministerstva školství a odborné přípravy. Pracovní schůzky se zúčastnil také vrchní generálporučík Le Huy Vinh, náměstek ministra národní obrany .
Během pracovního setkání Vojenská technická akademie vyjádřila připravenost nasadit civilní výcvik pro řadu technických oborů a zároveň se připravit na vzdělávání konstruktérů polovodičových čipů.
Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son a generálporučík Le Huy Vinh, náměstek ministra národní obrany, na pracovní schůzce s Vojenskou technickou akademií .
Podle generálmajora Le Minha Thaie, ředitele Vojenské technické akademie , akademie v současné době organizuje 51 dlouhodobých výcvikových programů vojenského inženýrství v 15 oborech, magisterské studium s 28 obory v 17 oborech a doktorské studium s 23 specializovanými výcvikovými programy v 15 oborech.
Akademie má navíc 9 oborů civilního vzdělávání, ale od roku 2019 přestala přijímat civilní studenty. S cílem vzdělávání „důstojníci – inženýři – členové strany“ musí absolventi akademie splňovat 5 výstupních standardů: odborné znalosti, cizí jazyky, IT dovednosti, velitelské schopnosti a vojenský styl, zdraví a fyzická příprava.
Generálmajor Le Minh Thai, ředitel Vojenské technické akademie
Pokud jde o směr a klíčové úkoly v nadcházejícím období, akademie si stanovila čtyři hlavní úkoly, přičemž zdůrazňuje potřebu kvalitní přípravy a připravenosti k nasazení civilního vzdělávání pro technické obory spojené se základními technologiemi, čtvrtou průmyslovou revolucí a prioritními oblastmi státu a armády.
Zároveň se akademie ve všech ohledech připraví na nasazení školení inženýrů pro návrh polovodičových čipů, pokud je k tomu pověří stát a ministerstvo národní obrany, a přispěje tak k budování a rozvoji ekosystému polovodičového průmyslu v souladu se státní orientací, zejména k výzkumu a návrhu polovodičových čipů a bezpečnostních čipů pro moderní zbraně a vybavení, sloužící národní bezpečnosti a obraně.
Generálmajor Le Minh Thai navrhl: „V současné době má Vojenská technická akademie dostatečnou kapacitu, pokud jde o pedagogický personál a vybavení, aby se mohla podílet na vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů v průmyslu polovodičových čipů. Akademie proto s úctou žádá Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby věnovalo pozornost a vytvořilo podmínky pro provádění výcvikových úkolů v průmyslu polovodičových čipů.“
K výše uvedenému návrhu uvedla paní Nguyen Thu Thuy, ředitelka odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy), že Vojenská technická akademie se nejen zabývá vzděláváním lidských zdrojů pro průmysl polovodičových čipů, ale má silné stránky i v dalších oblastech, které jsou v současnosti prioritou pro vzdělávání, jako je například umělá inteligence.
Na pracovním zasedání vystoupila paní Nguyen Thu Thuy, ředitelka odboru vysokoškolského vzdělávání.
Výcvik v oblasti polovodičových čipů je oblast, ve které Vietnam nemá silné stránky, ale ministerstvo školství a vzdělávání se domnívá, že Vojenská technická akademie je v současné fázi jedním z nejlepších výcvikových zařízení v celém systému.
„Silně podporujeme a ministrovi předložíme návrh na zařazení Vojenské technické akademie do seznamu klíčových výcvikových jednotek v plánu na vzdělávání lidských zdrojů pro oblast polovodičových čipů (tento plán bude premiérovi předložen v blízké budoucnosti – PV),“ uvedla paní Thuyová.
Ministr Nguyen Kim Son rovněž vyjádřil podporu plánu na znovuotevření civilního systému Vojenské technické akademie. Podle ministra školství a výcviku, pokud bude pro službu v armádě vyškolen jen velmi malý počet lidských zdrojů, nebudou tyto zdroje plně využity, bude-li se současným silným týmem Vojenské technické akademie (1153 lektorů, z toho 499 doktorů věd a doktorů věd, 81 profesorů a docentů), nebudou tyto zdroje plně využity. Rozšíření kvóty výcviku pro civilní systém proto dodá učitelům větší motivaci k úsilí, což vnese novou vitalitu do výcvikových a výzkumných aktivit akademie.
Zdrojový odkaz
Komentář (0)