Souhrnná konference Mezinárodní soutěže mladých informatických talentů města Hanoj, školní rok 2024-2025

Na konferenci bylo oceněno 223 vynikajících studentů Mezinárodní soutěže mladých informatických talentů pro školní rok 2024-2025 v Hanoji .

Mnoho známek studentů v hlavním městě

Dne 20. září uspořádalo hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy konferenci, na které shrnulo výsledky Hanojské mezinárodní soutěže mladých informatických talentů pro školní rok 2024–2025. Ve svém třetím ročníku dosáhla soutěž mnoha pozitivních výsledků a přinesla praktický a dlouhodobý význam pro vzdělávání a odbornou přípravu v hlavním městě.

Podle vzdělávací organizace IIG Vietnam – doprovodné jednotky odpovědné za odborné a technické aspekty soutěže – se letošní soutěž i nadále těší široké pozornosti a ohlasu škol, učitelů, studentů a rodičů z téměř 1 000 škol (základních, středních a vysokých škol) ve městě. Vzhledem k tomu, že všechna kola byla zcela zdarma, soutěž přilákala k účasti téměř 50 000 studentů.

Po kvalifikačním kole bylo do předkola vybráno 3 400 studentů. Z nich přes 80 % kandidátů splnilo mezinárodní standardy podle hodnotící škály IC3 Spark a IC3. Následně bylo téměř 1 000 nejvýznamnějších studentů vybráno k účasti v oficiálních zkouškách (finálové kolo) podle mezinárodních standardů: IC3 Spark, IC3 a MOS. Z nich splnilo mezinárodní standardy 99,7 % žáků základních škol, 77 % žáků středních škol a přes 82 % žáků středních škol. Tato čísla ukazují na kvalitu a jednotnost hanojských studentů na všech třech úrovních.

Soutěž zaznamenala zejména mnoho studentů, kteří dosáhli absolutního skóre 1000/1000 – nejvyššího skóre podle mezinárodních standardů. To není jen vynikající osobní úspěch, ale také důkaz schopnosti zvládat technologie, ducha dobývání znalostí a odvahy studentů hlavního města integrovat se do mezinárodního prostředí.

Na konci soutěže organizační výbor udělil celkem 223 individuálních cen, včetně prvního, druhého, třetího a povzbudivého místa studentům s nejlepšími výsledky na každé úrovni. Kromě toho bylo uděleno 8 kolektivních cen příkladným školám s vynikajícími výsledky v propagandě, organizaci, výcviku a vytváření podmínek pro účast studentů.

Pan Doan Hong Nam, předseda IIG Vietnam, uvedl: „Mezinárodní soutěž mladých informatických talentů v Hanoji pro školní rok 2024–2025 úspěšně skončila; přispěla k silné propagaci výuky a učení informatiky podle mezinárodních standardů na všeobecných školách a stala se zdrojem motivace, který povzbuzuje studenty ke studiu, procvičování digitálních dovedností a klíčových kompetencí 21. století, jako je logické myšlení, kreativita, dovednosti v řešení problémů a schopnost mezinárodní integrace.“

Díky svému velkému rozsahu a účasti mnoha škol rozšířila soutěž hnutí za vzdělávání v oblasti informačních technologií do celého odvětví a získala si pozornost a podporu učitelů, rodičů a celé společnosti. Soutěž má zejména strategický význam, jelikož je spojena s realizací ducha důležitých usnesení ústředního výboru, konkrétně usnesení č. 57-NQ/TW o průlomech ve vědeckotechnickém rozvoji, inovacích a národní digitální transformaci, spolu s usnesením č. 71-NQ/TW o průlomech ve vzdělávání a odborné přípravě.

Ve školním roce 2025-2026 navrhla vzdělávací organizace IIG Vietnam, aby hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy umožnilo pokračovat v zahajování a řízení organizace Mezinárodní soutěže mladých informatických talentů, a považuje ji za jednu z klíčových aktivit ke zlepšení kvality IT vzdělávání a digitálních dovedností studentů v hlavním městě, a to s cílem zlepšit kvalitu soutěže, rozšířit rozsah účasti a zvýšit míru studentů splňujících mezinárodní standardy.

Vzdělávací inovace jdou ruku v ruce s digitální transformací

Ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy Tran The Cuong na slavnostním ceremoniálu potvrdil, že Hanoj je jednou z lokalit s největším vzdělávacím rozsahem v zemi s 2 954 mateřskými a všeobecnými školami, téměř 2,3 miliony studentů a 143 000 učiteli.

V kontextu vstupu světa do éry čtvrté průmyslové revoluce Hanoj nadále potvrzuje svou průkopnickou pozici v zemi v oblasti zavádění informačních technologií, rozvoje vzdělávání v oblasti STEM, podpory digitální výuky a budování inteligentního a moderního vzdělávacího ekosystému. Průmysl efektivně implementoval více než 800 témat týkajících se inovativních výukových metod spojených s technologiemi a STEM, což ve školách vytváří silné rozšíření.

Výsledky, kterých studenti a školy v této soutěži dosáhli, jsou živým důkazem šíření hnutí vzdělávání a tvorby informačních technologií mezi studenty v hlavním městě; zároveň jasně ukazují, že digitální schopnosti a kreativní myšlení jsou u mladé generace stále silněji rozvíjeny. Je to také společný úspěch celého vzdělávacího sektoru v Hanoji pod přísným vedením Ministerstva školství a odborné přípravy, Městského stranického výboru, Lidové rady a Městského lidového výboru; zodpovědného a profesionálního doprovodu jednotek a partnerů; obětavosti učitelů, podpory rodičů a úsilí studentů.

Ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy uvedl, že ve školním roce 2025–2026 bude sektor vzdělávání hlavního města pokračovat v inovacích vzdělávání spojených s digitální transformací s cílem dosáhnout průlomu ve zlepšování kvality vzdělávání.

Toto odvětví se zaměřuje na budování rámce digitálních kompetencí pro studenty, propagaci hnutí „digitální gramotnosti“ v celém odvětví a popularizaci digitálních dovedností, aby se každý student v hlavním městě mohl stát skutečným digitálním občanem.

Využití umělé inteligence (AI) v managementu, kariérním poradenství a personalizaci vzdělávacího procesu, pomoc učitelům a studentům s přístupem k pokročilým a moderním vzdělávacím metodám. Posun směrem k formování modelu „chytré školy“ od pilotního projektu k replikaci s cílem vytvořit moderní vzdělávací ekosystém, který připraví cestu pro generace studentů v hlavním městě, aby byli připraveni na globální integraci.

Organizační výbor udělil ceny vynikajícím studentům, kteří získali druhá místa.

Školy i nadále považují vzdělávání v oblasti IT a digitální dovednosti za klíčový úkol, spojený s digitální transformací v managementu a výuce. Učitelé aktivně inovují metody, aplikují technologie a umělou inteligenci ve výuce a kariérním poradenství; a studenti v hlavním městě pěstují vášeň pro technologie, touhu po inovacích a kreativitě a sebevědomě dobývají mezinárodní hřiště.

„Hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy bude pokračovat ve výzkumu a koordinaci s jednotlivými odděleními s cílem organizovat užitečná hřiště, která pomohou studentům v oblasti výměny kapitálu, učení, rozvoji dovedností a podpoře IT kapacit, a tím přispějí k formování generace dynamických a kreativních digitálních občanů,“ potvrdil ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy.