Mobilizujte všechny zdroje k organizaci 2 výukových lekcí/den.

Premiér Pham Minh Chinh právě podepsal směrnici o organizaci dvouhodinové výuky denně a organizaci letních aktivit pro děti a studenty.

Směrnice jasně uvádí, že strana a stát v poslední době zavedly mnoho politik, mechanismů a strategií zaměřených na rozvoj a zlepšování kvality vzdělávání a odborné přípravy a dosáhly mnoha důležitých výsledků. Sektor vzdělávání a odborné přípravy však stále čelí omezením, pokud jde o vybavení, pedagogický personál, zdroje atd. Organizace výuky 2 hodiny denně je stále nedostatečná; péči o děti a studenty v létě se nevěnuje náležitá pozornost a stále dochází k situacím s nejistotou, nehodami a utonutím.

Aby se zlepšila kvalita komplexního vzdělávání v oblasti etiky - inteligence - fyzické zdatnosti - estetiky, vybudovalo zdravé, bezpečné a prospěšné vzdělávací prostředí pro děti a studenty, které by splňovalo požadavky nového předškolního a všeobecného vzdělávacího programu, zejména aby se synchronně a efektivně organizovaly dvoudenní výukové a letní aktivity pro děti a studenty, požádal premiér ministry, vedoucí agentur, předsedy lidových výborů provincií a centrálně řízených měst, aby se zaměřili na řízení řádného plnění úkolů.

Zlepšit kulturní a umělecké aktivity a rozvíjet osobní talenty

Pokud jde o organizaci výuky 2 lekce denně, premiér pověřil Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby předsedalo ministerstvům, agenturám a obcím a koordinovalo vydávání dokumentů upravujících výuku 2 lekce denně. Organizovat studenty k samostatnému studiu, studiu ve skupinách, prohloubit praxi, zlepšit kvalitu komplexního vzdělávání z hlediska kvalit a schopností. Posílit vzdělávací aktivity v oblasti kultury, umění, tělesné výchovy, životních dovedností, vzdělávání STEM, kariérního vzdělávání; rozvíjet znalost angličtiny, digitální kompetence, kompetence v oblasti umělé inteligence, osobní nadání v oblasti kultury, umění... s cílem uspokojit potřeby, zájmy a aspirace studentů; podporovat socializaci za účelem zlepšení kvality vzdělávání.

Ministerstvo školství musí dále urychleně nasměrovat a vést obce k synchronnímu zavádění řešení, vypracovat plány a harmonogramy pro organizaci dvoudenní výuky v souladu s místními podmínkami, pokud jde o vybavení, finance a pedagogický personál; upřednostnit alokaci rozpočtu s cílem zajistit podmínky pro organizaci dvoudenní výuky; efektivně realizovat programy a projekty na posílení vybavení vzdělávacích institucí, zejména v odlehlých oblastech, oblastech s obtížnými socioekonomickými podmínkami, obzvláště v obtížných oblastech, pohraničních oblastech a na ostrovech, a zajistit spravedlivý přístup ke vzdělání.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se rovněž musí koordinovat s Ministerstvem vnitra při přezkoumávání, naléhání a kontrole náboru učitelů v lokalitách; dále přezkoumávat a doplňovat počet učitelů, který chybí v porovnání s předepsanými standardy v sektoru vzdělávání. Provést výzkum a najít vhodná a účinná řešení k překonání nedostatku učitelů a zajistit 2 vyučovací hodiny denně.

Vláda pověřila Ministerstvo vnitra vedením a koordinací s Ministerstvem školství a odborné přípravy při inspekci a naléhání na obce, aby přijímaly učitele podle přiděleného mzdového rozpočtu, překonávaly přebytek a nedostatek učitelů ve vzdělávacích institucích, zajišťovaly zásadu „kde jsou studenti, tam musí být i učitelé ve třídě“, ale musí to odpovídat místním podmínkám, neplýtvat učitelskými zdroji, splňovat požadavky na výuku 2 lekcí denně a neprodleně informovat příslušné orgány o záležitostech, které přesahují jejich pravomoc.

Ministerstvo financí je odpovědné za řízení a vedení obcí při sestavování státního rozpočtu v souladu s předpisy pro organizaci realizace výuky 2 lekcí denně.

Zajistit podmínky pro zavedení dvouhodinové výuky denně od školního roku 2025-2026

V směrnici premiér pověřil Lidové výbory provincií a centrálně řízených měst odpovědností za zajištění podmínek pro zlepšení kvality všeobecného vzdělávání, včetně podmínek pro zavedení dvoudenní výuky denně od školního roku 2025–2026 ve všeobecně vzdělávacích institucích v dané oblasti; vypracovat plán zavedení dvoudenní výuky denně v souladu s místními podmínkami podle pokynů Ministerstva školství a odborné přípravy v duchu hesla „6 jasných: jasní lidé, jasná práce, jasná odpovědnost, jasná pravomoc, jasný čas, jasné výsledky“.

Aktivně kontrolovat, zařizovat a regulovat učitelský sbor ve vzdělávacích institucích v oblasti s cílem překonat situaci místního přebytku a nedostatku učitelů. Nacházet synchronní a efektivní řešení pro nábor správných a dostatečných učitelů podle počtu pozic přidělených příslušnými orgány, a nedovolit situaci, kdy sice existují místa, ale učitelé se nenajímají; podepisovat smlouvy o výuce, aby se včas doplnil počet chybějících učitelů v souladu s předpisy, nikoli kvůli uspořádání a organizaci aparátu, což by způsobovalo nedostatek učitelů a ovlivňovalo učení studentů.

Kromě toho je nutné upřednostnit alokaci místních rozpočtů, efektivně integrovat programy, projekty a plány s cílem zvýšit investice do zařízení, výukového vybavení a financování pro realizaci dvouhodinové výuky denně. Existuje mechanismus pro mobilizaci skupin vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů, řemeslníků, umělců a profesionálních sportovců k účasti na organizaci vzdělávacích aktivit ve školách, zejména v oblasti kultury, umění, sportu a životních dovedností; a efektivně podporovat místní kulturní instituce v organizaci vzdělávacích aktivit.

Spolu s tím je nutné podporovat socializaci, povzbuzovat a vytvářet podmínky pro organizace a jednotlivce, aby přispívali a investovali do vzdělávání; vydávat pokyny a směrovací dokumenty, aby se vzdělávací instituce mohly proaktivně spojovat s univerzitami, výzkumnými institucemi, institucemi odborného vzdělávání, podniky, organizacemi a jednotlivci a účastnit se vhodných vzdělávacích aktivit na podporu organizace výuky 2 lekcí denně, aby byla zajištěna kvalita, efektivita, publicita a transparentnost v souladu s předpisy.

Posílení inspekce a hodnocení výsledků výuky ve 2 sezeních denně

Prezident vlády požádal o posílení inspekce, zkoumání a hodnocení výsledků organizace dvoudenní výuky; využívání socializovaných zdrojů pro vzdělávací instituce, zajištění vzdělávacích cílů, publicity, transparentnosti a efektivity a o to, aby uspořádání administrativních jednotek neovlivňovalo směřování vzdělávací práce ve školách.

Naplánovat a zařídit přebytečná zařízení administrativních úřadů tak, aby doplňovala zařízení a školy pro sektor vzdělávání a zdravotnictví... aby se zabránilo plýtvání penězi lidí.

Pokud jde o organizaci letních aktivit pro předškolní děti a studenty středních škol, premiér požádal ministerstvo školství a odborné přípravy, aby vydalo konkrétní pokyny pro obce, aby se zaměřily na řízení realizace a pravidelně kontrolovaly, naléhaly a zajišťovaly, aby organizace letních aktivit pro děti a studenty byla skutečně bezpečná, prospěšná a efektivní; aby neprodleně řešily případy, které nejsou v souladu s předpisy, a aby důsledně řešily porušení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy a příslušná ministerstva, agentury a obce v souladu se svými funkcemi, úkoly a pravomocemi zajistí v roce 2025 zavedení učitelů v předškolních a základních školách a letních prázdnin pro děti a studenty. Zejména je důležité vytvořit podmínky pro děti a studenty, aby se mohli bavit, účastnit se kulturních a uměleckých aktivit, procvičovat si tělesnou výchovu a životní dovednosti během léta v souladu s podmínkami v každé lokalitě, aby se předešlo nehodám, zraněním a utonutí...

Minh Trang - Phan Mo

Zdroj: https://baophapluat.vn/huy-dong-moi-nguon-luc-de-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post551093.html