Kdy přestane vzdělávací politika „brzdit“?

Zastavte zápis žáků 6. třídy na střední škole Hanoi -Amsterdam pro nadané.

Předpisy, které „ztěžují“ zápisovou sezónu 2024

Hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy (DoET) oznámilo, že od školního roku 2024–2025 ukončí zápis žáků do 6. ročníku na Střední škole pro nadané děti v Hanoji – Amsterdamu. Nespecializované třídy, které byly zapsány v předchozích školních letech, budou pokračovat ve výuce až do konce ročníku. Toto pozastavení zápisu se provádí v souladu s předpisy uvedenými v oběžníku č. 05/2023/TT-BGDDT, kterým se vyhlašují předpisy o organizaci a provozu specializovaných středních škol, a specializované třídy se organizují pouze ve specializovaných středních školách.

Spolu se středoškolským systémem Hanojské střední školy pro nadané studenty v Amsterdamu se toto nařízení týká i středoškolského systému Tran Dai Nghia High School for the Gifted ( Ho Či Minovo Město).

Po tomto rozhodnutí mnoho rodičů a studentů vyjádřilo lítost. Studentka Nguyen Huu Anh (An Khanh, Hoai Duc, Hanoj) řekla: „Všechny mé plány se musely změnit, když bylo rozhodnuto o ukončení zápisu studentů do 6. ročníku školy Ams2. Velmi toho lituji.“

Pan Pham Hoang Giang (Hanoj) řekl: „Jedním z důvodů, proč rodiče investují tolik, když vidí, že jejich děti mají dobré vlastnosti, není název specializované školy. Vidím, že ve specializovaných školách jsou v každé třídě žáci stejné úrovně, takže výuková metoda učitelů je jistě efektivnější. S týmem dobrých učitelů, kteří poskytují dodatečnou podporu pro výuku, bude efektivita vzdělávání jistě dobrá.“

Na fóru „Doprovod ke zkouškám pro nadané studenty z angličtiny“ je 146 900 sledujících, mnoho komentářů a sdílení. Jeden rodič se podělil: „Nemám dítě, které by studovalo ve škole Ams, ani nepotřebuji, aby tam moje dítě skládalo zkoušku, ale myslím si, že dobří studenti by se měli zaměřit na samostatné studium.“

V dokumentu, který reagoval na žádost města Hanoi ohledně zápisu do 6. ročníku na střední škole pro nadané děti v Hanoi - Amsterdam, ministerstvo školství a odborné přípravy požádalo město, aby tuto záležitost řešilo v souladu s předpisy.

Podle docenta Dr. Nguyen Xuan Thanha, ředitele odboru středního školství Ministerstva školství a odborné přípravy, školský zákon z roku 2005 stanoví, že specializované školy existují pouze na úrovni středních škol. Tento obsah je zachován i v školském zákoně z roku 2019. Model bloků středních škol ve specializovaných školách není zahrnut v žádných právních předpisech. Vzhledem k historické existenci však existují dvě školy, Tran Dai Nghia High School for the Gifted (Ho Či Minovo Město) a Hanoi - Amsterdam (Hanoj), které mají bloky středních škol.

V roce 2023 vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oběžník č. 05 o předpisech pro organizaci a provoz specializovaných středních škol. Specializované střední školy proto již nebudou mít nespecializované třídy. Docent Dr. Nguyen Xuan Thanh proto zdůraznil: „Nespecializované třídy druhého stupně střední školy ve specializovaných školách musí přestat přijímat studenty.“

Také v rámci zápisového období 2024 vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy dokument, v němž požaduje od Lidových výborů provincií a měst, aby řádně provedly předpisy o zápisu na druhý stupeň střední školy a střední školy vydané v roce 2019. Oficiální zpráva Ministerstva školství a odborné přípravy jasně uvádí: „Pro provincie, které schválily plány a metody zápisu do 10. ročníku střední školy, jež nejsou v souladu s předpisy o přímém zápisu a preferenčních politikách, musí být provedeny úpravy a veřejně oznámeny.“ Ministerstvo provede kontrolu a přezkoumání zápisu do 10. ročníku v řadě lokalit.

Výše uvedený požadavek vzneslo Ministerstvo školství a odborné přípravy v době, kdy některé obce oznámily plán zápisu do 10. ročníku pro školní rok 2024-2025, přičemž uplatnily formu přidávání prioritních bodů a přímého přijímání uchazečů s mezinárodními certifikáty z angličtiny - IELTS od 4.0 a vyšší.

Docent Dr. Nguyen Xuan Thanh vysvětlil důvod tohoto pozastavení: „Je třeba potvrdit, že předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy o přijímání ze základní školy na střední školu neobsahují předpisy o používání certifikátů IELTS pro přímé přijetí a Ministerstvo školství a odborné přípravy to nikdy nepovolilo. To znamená, že to vyžaduje dodržování předpisů.“

Pan Thanh uvedl, že Ministerstvo školství a odborné přípravy si nedávno všimlo, že některé obce schválily plány zápisu, které zahrnují další obsah nad rámec ministerských předpisů. Ministerstvo školství a odborné přípravy proto požaduje, aby tyto obce neprodleně upravily plány tak, aby zápis probíhal v souladu s předpisy pro zápis vydanými Ministerstvem školství a odborné přípravy.

Prohlídka není důkladná?

V informaci o zastavení zápisu do 6. ročníku na Střední škole pro nadané děti v Hanoji - Amsterdam (známé také jako Ams2) zástupce ředitele hanojského odboru školství a odborné přípravy Nguyen Quang Tuan uvedl, že zastavení zápisu do Ams2 je v režii města na žádost ministerstva školství a odborné přípravy. Odbor v nadcházející době prostuduje a navrhne městskému lidovému výboru plán v souladu s platnými předpisy, který zajistí požadavky na vzdělávání vysoce kvalitních studentů a naplní očekávání studentů a rodičů v hlavním městě.

Na rozdíl od Hanoje, která stále hledá řešení, se nedávno Lidový výbor Ho Či Minova města rozhodl oddělit specializovanou školu Tran Dai Nghia na dvě nezávislé školy, a to specializovanou školu a kombinovanou střední a vysokou školu. Žáci středních škol ze staré specializované školy budou převedeni do kombinované školy a noví studenti budou přijímáni běžným způsobem, počínaje příštím školním rokem.

Zástupce ministerstva školství a odborné přípravy dříve uvedl, že organizace vysoce kvalitního systému středních škol na Střední škole pro nadané děti v Hanoji - Amsterdamu byla provedena v souladu se zákonem o hlavním městě. Zákon umožňuje Hanoji vybudovat řadu vysoce kvalitních předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízení s kritérii pro vybavení, pedagogické pracovníky, programy, výukové metody a vzdělávací služby. Jedná se o zvláštní politiku. Od roku 2009 Hanojský lidový výbor povolil pilotní vzdělávací program pro vysoce kvalitní systém středních škol, čímž vytvořil zdroj specializovaných studentů na Střední škole pro nadané děti v Hanoji - Amsterdamu.

Otázkou však je, který zákon by se měl řídit, zda zákon o hlavním městě, nebo zákon o vzdělávání z roku 2005. Na druhou stranu je vhodné, aby tato zvláštní politika platila pouze pro Hanoj a Ho Či Minovo Město?

Systém středních škol Hanoj - Amsterdam High School for the Gifted existuje již téměř 30 let a patří mezi zařízení, která jsou považována za kvalitní. Počet žáků 6. ročníku školy je neustále přetížený a v každé sezóně je to problém. Konkrétně je kvóta pro zápis pouze 200 studentů, ale obvykle je přihlášeno kolem 3 000 žáků.

Střední škola Tran Dai Nghia pro nadané děti byla založena Hočiminovým lidovým výborem v roce 2002, převedena ze střední školy Tran Dai Nghia. Je to také jediná střední škola pro nadané děti v Ho Či Minově Městě, která zapisuje studenty do systému nižších středních škol, jako je například Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted. V současné době má celá škola přibližně 3 000 studentů na úrovni nižších středních i vyšších středních škol, z nichž pouze systém středních škol poskytuje specializované vzdělávání.

Podle vysvětlení tedy mají obce a školy „čekací dobu“, aby se připravily na toto úplné pozastavení zápisů. Přestože jsou předpisy platné nebo existuje „čekací doba“ na jejich zavedení, mnoho rodičů a studentů je výše uvedenými předpisy v sezóně zápisů v roce 2024 stále překvapeno. Je tedy možné, že inspekce, zkoumání a urgování implementace předpisů mezi Ministerstvem školství a odborné přípravy a obcemi neprobíhá hladce a důkladně?

Přijímání na první stupeň, pro každého jednotlivého studenta a rodinu, je důležitým krokem; proto ve skutečnosti rodiny a rodiče již několik let provádějí orientační přípravu pro studenty. Dvě nedávná rozhodnutí o přijímání na první stupeň vzdělávacího sektoru proto do jisté míry znehybnila kandidáty a rodiny. Mnoho rodičů proto navrhuje: Předpisy týkající se vzdělávání, zejména přijímacího řízení, musí mít „čekací dobu“, aby studenti mohli být proaktivní, měli plán pro kontrolu a přípravu. Zároveň je třeba zpřísnit mezioborové kontroly, aby zařízení mohla stanovená nařízení řádně implementovat. Teprve potom se nové vzdělávací politiky přestanou „náhle brzdit“, studenti budou mít orientační přípravu a při přijímání se jim bude dostávat spravedlivých podmínek.

Zdroj