Když se z přebytečného ústředí stane škola

Strojní populace rychle roste. Pozemky pro vzdělávání jsou v hustě osídlených čtvrtích vzácné. Problém není jen v jejich další výstavbě, ale také v nalezení správné lokality, aby každý metr čtvereční sloužil co nejlépe.

Očekává se, že staré sídlo provinčního lidového výboru Hau Giang bude pozváno k výstavbě univerzity - Foto: LE DAN

Když veřejná kancelářská budova již neslouží svému původnímu účelu, jeví se jako schůdné řešení myšlenka její přestavby na školu. To šetří čas při vyklízení pozemku, snižuje sociální náklady a přibližuje vzdělávací služby obyvatelům.

Přeměna veřejného majetku z administrativních sídel na školy má plný právní základ. Zákon o hospodaření a užívání veřejného majetku stanoví zásadu upřednostňování veřejných zájmů, zajištění publicity a efektivity.

Podle vyhlášky 186/2025 se přeměnou funkce veřejného majetku mění účel užívání veřejného majetku, který musí být v souladu s charakteristikami, povahou majetku a skutečnými potřebami.

Vyhláška č. 186 jasně stanoví pořadí priorit pro nakládání s přebytečnými nemovitostmi a pozemky: kvalifikované nemovitosti a pozemky budou zvažovány pro přidělení agenturám a jednotkám v nouzi; zbývající pozemky budou přednostně využívány v oblastech vzdělávání, zdravotnictví , kultury a veřejných účelů v dané lokalitě. Vzdělávání je tedy vždy v nejvyšší prioritní skupině při nakládání s přebytečným veřejným majetkem.

Samozřejmě, ne každé zařízení se dá jedním rozhodnutím proměnit ve školu.

Školy mají své vlastní standardy. Designové standardy pro střední školy vyžadují přiměřenou využitelnou plochu, učebny s dostatkem přirozeného světla, požární únikové systémy, stromy a bezpečné odstupy.

Tyto požadavky pomáhají s výběrem od samého začátku. Vhodné kampusy mohou rychle zahájit výstavbu. Kampusy, které potřebují úpravy, budou okamžitě vědět, jaké položky je třeba přidat.

Staré administrativně-politické centrum provincie Ba Ria - Vung Tau (okres Ba Ria, Ho Či Minovo Město) se rozkládá na ploše téměř 20 hektarů a splňuje podmínky pro vzdělávací prostředí - Foto: A LOC

Výhody modelu funkční přeměny se jasně projevují ve dvou bodech. Prvním je čas. Veřejný pozemek již má přístupovou infrastrukturu, elektrické a vodovodní sítě a často se nachází v rámci stávajícího územního plánu. To pomáhá zkrátit přípravný řetězec, od ocenění, návrhu až po zahájení stavebních prací.

Druhým je spravedlivý přístup. Když jsou školy blízko domova, studenti tráví méně času dojížděním a rodiče se méně starají. Čtvrťe, které byly dříve oblíbenými místy pro zápis, se ochladí, protože učebny se přesunou tam, kde jsou nejvíce potřeba.

Způsob, jakým to uděláte, určuje úspěch nebo neúspěch. Výchozím bodem by měla být stručná, ale podrobná technická zpráva. Je pozemek čistý? Jaká je očekávaná hustota zástavby? Jak jsou uspořádány sjezdy? Jaký je tok dopravy během dopravní špičky? Kde jsou umístěny stromy a pomocné stavby, aby se zabránilo záplavám a snížilo se teplo.

Každá jasná odpověď pomáhá lidem vizualizovat si budoucnost místa, kde žijí. Důvěra pramení z této transparentnosti. Jakmile si komunita vytvoří důvěru, je ochotna doprovázet, dokonce i přispívat nápady a socializovat některé věci, jako jsou otevřené knihovny nebo sdílená sportovní hřiště.

Mezinárodní zkušenosti nabízejí mnoho praktických ponaučení. Ve Spojeném království, během rychlého rozvoje autonomních škol, bylo dříve, než byla k dispozici stálá místa, využíváno mnoho dočasných zařízení. Ponaučením zde není replikovat mechanismus autonomie, ale ukáznit kvalitu během přechodného období.

Pokud je nutné využít stávající zařízení, musí být provedeny přísné bezpečnostní kontroly a stanoven termín pro přesun do standardního zařízení, jakmile budou splněny podmínky.

To umožňuje flexibilitu, aniž by se uvolnil příspěvek na standardy.

Vietnam může tento přístup uplatnit i při přesunu nadbytečných velitelství. Jakékoli zařízení, které splňuje standardy, by se mělo stát trvalou školou. Jakékoli zařízení, které splňuje pouze standardy, by mělo jasně stanovit časový limit pro modernizaci a plán dokončení.

Japonsko ukazuje jiný přístup. Stárnoucí společnost donutila mnoho škol zavřít. Vláda vytvořila příručku pro praktické opětovné využití vzdělávacích zařízení, která propojuje potřeby komunitních organizací, sociálních podniků a obyvatel. Pro nás je užitečné, že se organizují veřejně, kritéria jsou jasná, každý ví, proč je jedno místo vybráno a jiné ne.

Někteří lidé se obávají konfliktu mezi prioritou vzdělávání a potřebou generovat příjmy z veřejného majetku. Ve skutečnosti tyto dva cíle nejsou v rozporu. Při správném využití veřejný majetek generuje udržitelné veřejné výhody.

Dobře řízená škola zvyšuje kvalitu života, zvyšuje hodnotu sousedství a snižuje skryté sociální náklady, jako jsou dopravní zácpy během doby vyzvedávání a odvozu dětí. Rozpočet se neztrácí, ale doplňuje se jinými způsoby. Přínosy se počítají po celou dobu životního cyklu projektu. Každá generace studentů dokončí cyklus přínosů.

Z právního hlediska je současný mechanismus dostatečný, pokud je odhodlání dostatečně silné. Politika uspořádání veřejného majetku umožňuje výběr optimálního řešení. Urbanistické plánování a plánování vzdělávání jsou dva cíle, které se musí shodovat.

Lidé nemají vysoká očekávání. Chtějí, aby jejich děti měly dobrou školu, blízko domova, v bezpečném prostředí. Vláda chce hospodařit efektivně, otevřeně a v souladu se zákonem. Firmy se chtějí podílet na užitečných projektech s jasnými mechanismy.

Tyto tři touhy se sbíhají. Tohoto cíle se dosáhne přeměnou přebytečných sídel ve školy. Začněte se stávajícími, kvalifikovanými kampusy. Zveřejněte plán postupu v jednoduchém jazyce. Nechte první školní zvonek zazvonit ve slíbeném časovém rámci. Až se tak stane, uvidíme, že dobré rozhodnutí může vytvořit mnoho úrovní hodnoty nad rámec toho, co naznačují čísla.

Návrh na přeměnu starého 3,2hektarového ústředí v městské části Thoi An v Ho Či Minově Městě na meziúrovňovou školu je způsobem, jak prospět lidem, řádně využívat veřejný majetek a rychle utišit žízeň po školách v oblastech s rychle rostoucí populací.

To svědčí o flexibilním, ale legálním uplatňování, které proměňuje přebytek v dostatek, aktiva čekající na zdroje, které slouží lidem. Pokud se to udělá dobře, bude to model, který stojí za to se učit a replikovat v obcích.

HOANG HA

Zdroj: https://tuoitre.vn/khi-tru-so-thua-tro-thanh-truong-hoc-20251104233652318.htm