Výstavba 100 škol v pohraničních oblastech začala současně: Bude vzorem z hlediska vybavení, vzdělávací organizace, řízení a provozu.

Dne 9. listopadu Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinovalo se 14 pohraničními provinciemi organizaci slavnostního zahájení výstavby 100 internátních škol s různou úrovní vzdělávání v pohraničních obcích na pevnině. Jedná se o událost s hlubokým politickým, sociálním a humanitárním významem. Při této příležitosti provedl reportér vládních elektronických novin rozhovor s panem Tran Thanh Damem, ředitelem odboru finančního plánování (Ministerstvo školství a odborné přípravy), aby objasnil politiku, rozsah a zaměření programu.

Premiér Pham Minh Chinh a delegáti slavnostně položili základní kámen základní a střední internátní školy v horské obci Bat Mot - Foto: VGP/Nhat Bac

Pane, jaký je význam slavnostního zahájení výstavby internátních škol s více úrovněmi v pohraničních obcích 9. listopadu pro vzdělávací sektor a pro obyvatele pohraničních oblastí?

Pan Tran Thanh Dam: Slavnostní zahájení výstavby internátních škol s více úrovněmi v pohraničních obcích bylo vysíláno živě na VTV1 od 9:00 do 10:30, přičemž ústředním bodem byla obec Yen Khuong v provincii Thanh Hoa , které se zúčastnil a pronesl projev premiér Pham Minh Chinh.

Zbývajících 13 mostů se konalo v následujících provinciích: Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong a An Giang. Těchto mostů se zúčastnili místopředsedové vlády, někteří členové vlády, vedoucí představitelé ústředních ministerstev a jejich poboček, vedoucí představitelé obcí, vedoucí pracovníci v oblasti vzdělávání, učitelé, studenti a místní obyvatelé.

Jedná se o událost hlubokého politického, sociálního a humanitárního významu, která demonstruje zvláštní pozornost strany a státu vůči krajanům, vojákům, zejména studentům v pohraničních oblastech – považovaných za „plot“ vlasti. Jde také o aktivitu zaměřenou na zajištění spravedlivého přístupu ke vzdělání, zmenšení regionálních rozdílů, zlepšení sociálního zabezpečení a posílení obranyschopnosti a bezpečnosti státu v pohraničních oblastech.

Pan Tran Thanh Dam zdůraznil, že vybudování internátního školního systému v pohraničních obcích je naléhavou potřebou.

Proč je výstavba internátního školství v pohraničních obcích považována za naléhavou potřebu?

Pan Tran Thanh Dam: Podle statistik má celá země 956 všeobecných škol ve 248 pohraničních obcích. Z nich je pouze asi 22 etnických internátních všeobecných škol (PTDTNT) s počtem 7 644 studentů (což představuje pouze 2,3 % z celkového počtu škol a 1,2 % všeobecných studentů v oblasti, kteří požívají státní politiky internátního vzdělávání); existuje asi 160 etnických internátních všeobecných škol (PTDTBT) s počtem 51 131 studentů (což představuje asi 16,7 % z celkového počtu škol a 8,18 % z celkového počtu všeobecných studentů v pohraničních obcích, kteří požívají státní politiky internátního vzdělávání).

Z celkového počtu 625 255 studentů v pohraničních obcích je počet studentů, kteří nejsou způsobilí ke studiu na internátních školách pro etnické menšiny nebo na internátních školách, ale potřebují být na internátních školách nebo polointernátních školách, přibližně 273 244 (což představuje 43,7 % z celkového počtu současných studentů středních škol). Počet studentů, kteří potřebují internátní školy nebo polointernátní školy v pohraničních obcích na pevnině, tedy představuje velmi vysoký podíl.

Kromě toho jsou fyzické podmínky škol v pohraničních obcích stále velmi obtížné a nedostatečné, nesplňují minimální požadavky a nezajišťují potřeby studentů internátního a polointernátního vzdělávání; stále chybí a není dostatečně rozmístěn učitelský sbor, což výrazně ovlivňuje kvalitu vzdělávání a vede k nerovnosti ve vzdělávání.

Aby se zlepšila kvalita vzdělávání, zmenšily regionální rozdíly a vytvořil se zdroj kvalitních kádrů v pohraničních oblastech, které by splňovaly požadavky národního rozvoje v novém období, ministerstvo školství a odborné přípravy informovalo a navrhlo stranickým a státním vůdcům v čele s generálním tajemníkem To Lamem politiku výstavby internátních škol pro studenty v odlehlých, pohraničních a ostrovních oblastech, zejména v pevninských pohraničních obcích.

Můžete nám konkrétně sdělit rozsah a objem investic do projektu výstavby internátní školy s více úrovněmi v pohraničí?

Pan Tran Thanh Dam: Podle závěrečného oznámení politbyra č. 81-TB/TW ze dne 18. července 2025 o politice investic do výstavby škol pro pohraniční obce a usnesení vlády č. 298/NQ-CP ze dne 26. září 2025, kterým se vyhlašuje akční plán vlády k provádění závěrečného oznámení 81-TB/TW, má celá země 248 pohraničních obcí plánovaných investic do 248 meziúrovňových základních a středních internátních škol.

Z nich bylo pro 1. fázi stavebních investic vybráno 100 škol s celkovým investičním kapitálem ve výši téměř 20 000 miliard VND. Ministerstvo financí bylo pověřeno alokací a správou kapitálových zdrojů; obce přímo realizovaly stavební investice podle specifických mechanismů, čímž zajistily pokrok, kvalitu a efektivitu využívání státního kapitálu.

Školy, jejichž výstavba byla zahájena současně 9. listopadu 2025, jsou všechny na seznamu 100 škol schválených vládou pro investice v roce 2025, u nichž se očekává dokončení a uvedení do provozu před začátkem školního roku 2026–2027.

Souběžně s veřejnými investičními kapitály bylo Ministerstvo školství a odborné přípravy pověřeno koordinací s Ústředním výborem Vietnamské vlasti a členskými organizacemi zahájit program „Celá země spojuje ruce, aby postavila školy pro pohraniční obce“ a hnutí „Vše pro milované studenty z pohraničí“ s cílem mobilizovat sílu solidarity všech lidí, podniků, organizací a jednotlivců doma i v zahraničí a přispět k budování, udržování a rozvoji udržitelného školského systému v pohraničních oblastech.

Model „meziúrovňové internátní školy“ bude splňovat nejvyšší standardy běžných školských zařízení současnosti.

Splňte nejvyšší standardy

Jak se model „meziúrovňové internátní školy“ liší od současných internátních a polointernátních škol, pane?

Pan Tran Thanh Dam: Ministerstvo stavebnictví navrhlo model internátních škol s více úrovněmi tak, aby byly zajištěny technické standardy, rozsah a prostor učeben; synchronní, moderní, udržitelný a bezpečný systém zařízení; a aby splňovaly nejvyšší současné standardy běžných školských zařízení.

Každá škola má k dispozici studijní prostor, internát, jídelnu, kulturní a sportovní zónu, knihovnu, učebny pro výuku různých předmětů a učitelskou ubytovnu, což zajišťuje komplexní podmínky pro studium, bydlení a vzdělávání.

Ministerstvo školství a odborné přípravy jej označilo za nový školní model, nikoli za „komprimovanou školu“ ani za „rozptýlenou školu“, ale za moderní, synchronní model kombinující flexibilní a částečně internátní stravování, vhodný pro terénní podmínky a okolnosti studentů v pohraničních oblastech.

Prvních 100 škol, které budou otevřeny v roce 2025, je označeno jako „modelové školy“, které zajišťují jak moderní zázemí, tak i vzory v organizaci, řízení a provozu vzdělávání.

Školy jsou postaveny tak, aby komplexně rozvíjely studenty z hlediska morálky, inteligence, fyzické zdatnosti a estetiky, s prostorem pro studium, sport, hudbu, výtvarné umění, kariérní poradenství a kulturní rozvoj a zároveň zajišťovaly odpovídající podmínky pro stravování a ubytování.

Toto je první krok k dokončení 248 škol v období 2025–2028, což přispěje k postupnému odstraňování regionálních rozdílů a vytvoření udržitelného znalostního pásu v pohraničních oblastech.

Jaké jsou směry Ministerstva školství a odborné přípravy při přilákání učitelů a politik pro studenty v pohraničních oblastech?

Pan Tran Thanh Dam: Spolu s výstavbou internátních škol s více úrovněmi v pohraničních obcích, Ministerstvo školství a odborné přípravy koordinuje s ministerstvy, pobočkami a místními samosprávami výzkum a vývoj specifických politik pro zajištění, školení, přilákání a udržení týmu kompetentních a oddaných učitelů, kteří by splňovali vzdělávací požadavky pohraničních oblastí. Očekává se, že tyto zásady budou vydány před školním rokem 2026–2027, a to v souladu s dokončením stavebních projektů.

Studenti v pohraničních oblastech budou studovat a žít v moderním, bezpečném a plně vybaveném prostředí, přičemž stát zajistí ubytování, školení a rozvoj kapacit. Cílem je zajistit spravedlivý přístup ke vzdělání, zlepšit znalosti lidí, vzdělávat místní lidské zdroje a přispět k udržitelnému rozvoji v pohraničních oblastech.

Moc vám děkuji.

Zdroj: https://baolangson.vn/khoi-cong-dong-loat-100-truong-hoc-vung-bien-se-la-mo-hinh-mau-ve-co-so-vat-chat-to-chuc-giao-duc-quan-li-van-hanh-5064329.html