Ilustrativní obrázek vytvořený pomocí technologie umělé inteligence - Autor: N.KH.
Několik zemí po celém světě má předpisy zakazující používání sociálních médií osobami mladšími 16 let nebo používá technická opatření k jeho omezení.
Z konfliktů na sociálních sítích se do reality dostalo mnoho srdcervoucích příběhů a incidentů, které se v zemi odehrávají v důsledku konfliktů. To ukazuje, že je načase, abychom k tomuto problému přijali správný přístup a perspektivu. V rozhovoru pro noviny Tuổi Trẻ se paní Nguyen Thi Mai Thoa – zástupkyně Národního shromáždění specializující se na Výbor pro kulturu a společnost – podělila o další pohledy.
Návrh na studium omezení a zákazů.
* Paní, v poslední době vyvolala situace zneužívání dětí online v mnoha sofistikovaných formách, jako jsou online únosy, násilí, šikana a lákání do škodlivých skupin/komunit..., znepokojení a pobouření veřejnosti. Jak na základě vašich pozorování tuto situaci hodnotíte?
Paní Nguyen Thi Mai Thoa
- S rozvojem a rostoucí atraktivitou technologií se stal trendem raný přístup dětí k sociálním médiím. Je nepopiratelné, že internet nabízí mnoho výhod a stal se nepostradatelnou součástí každodenního života dětí.
V poslední době se však situace zneužívání dětí online, jak již bylo zmíněno výše, stala poměrně častou a složitou.
Zároveň negativně ovlivňuje fyzické i duševní zdraví, stejně jako normální život a vývoj dětí; navíc se svými sofistikovanými formami stává obtížně zvládnutelným a regulovatelným.
Data od úřadů ukazují, že kyberzločinci se stále častěji zaměřují na mladé lidi, zejména studenty, kteří postrádají životní dovednosti a jsou zranitelní vůči psychologické manipulaci, což zdůrazňuje naléhavou potřebu posílit státní řízení ochrany dětí online.
Tuto otázku inicioval Vietnam také při slavnostním podpisu Hanojské úmluvy o kyberkriminalitě v Hanoji v říjnu 2025.
Krátce poté, 23. března 2026, podepsal premiér rozhodnutí č. 468, kterým se schvaluje program „Ochrana a podpora rozvoje dětí v online prostředí na období 2026–2030“, čímž se dále potvrdil závazek a úsilí Vietnamu v oblasti ochrany dětí v online prostředí.
* Během skupinových diskusí jste navrhl/a prozkoumat řešení, jak omezit, nebo dokonce zakázat, používání sociálních médií dětmi. Mohl/a byste prosím podrobněji vysvětlit důvody tohoto návrhu?
- Jak jsem již zmínil výše, v posledních letech má používání sociálních médií vietnamskými dětmi tendenci prudce vzrůstat, přičemž značná část z nich tráví každý den spoustu času na online platformách, a dokonce se na nich stává „závislou“.
Díky tomu jsou děti zranitelné vůči novým nebezpečím v digitálním prostředí, zejména sexuálnímu zneužívání, podvodům, vydírání, násilí a online únosům. Ve skutečnosti se ne všechny děti učí, jak bezpečně používat internet, jak hlásit rizika nebo jak vyhledat podporu, když čelí online nebezpečí.
Mnoho rodičů navíc plně nerozumí nebezpečím a rizikům online, takže telefony nebo tablety jsou vnímány jako nástroje péče o děti, což děti nechává neustále vystavené sociálním médiím a vytváří na nich závislost již od útlého věku.
Většina rodičů si není vědoma právních předpisů týkajících se ochrany dětí online a neví, jak používat vhodné nástroje k nastavení bezpečnosti, omezení obsahu a řízení času stráveného dětmi u obrazovky při používání sociálních médií.
V současné době je vzdělávání v oblasti online bezpečnosti a digitálních dovedností začleněno do několika mimoškolních programů. Některé školy omezily nebo zakázaly studentům používat telefony během vyučování.
Vzdělávání v oblasti online bezpečnosti však zatím není povinné a chybí pravidelná koordinace mezi školami a rodinami při monitorování a podpoře dětí, když jsou v online prostředí zjištěny známky rizika.
Vietnam dosáhl významného pokroku v ochraně dětí online a přijal mnoho nových předpisů na ochranu dětí při používání sociálních médií.
Digitální prostředí se však rychle mění a stává se složitějším, což vyžaduje proaktivní, pozitivní a zodpovědné úsilí ze strany řídících orgánů, organizací, rodin, jednotlivců i samotných dětí při ochraně dětí v kyberprostoru. Po celém světě některé země také zavedly opatření k zákazu nebo omezení používání sociálních médií dětmi.
Vzhledem k výhodám a nevýhodám používání sociálních médií dětmi jsem navrhl/a prozkoumat řešení, jak zakázat nebo omezit používání sociálních médií dětmi na určitých populárních platformách, spolu se specifickými podmínkami a souvisejícími opatřeními.
Studenti střední školy Nguyen Thai Binh (okres Tan Hoa, Ho Či Minovo Město) se s nadšením účastní omalovánek během přestávky - Foto: NHU HUNG
Je zapotřebí nezbytný právní rámec.
* Co považujete za nejdůležitější podmínky a řešení pro realizaci navrhovaného řešení?
- Na základě předběžného výzkumu se domnívám, že je třeba věnovat pozornost několika bodům. Zaprvé musí existovat nezbytný právní rámec, který zajistí dodržování předpisů všemi zúčastněnými stranami, a také sankce za porušení.
Pokud předpisy stanoví pouze „omezení doby používání sociálních médií“, je nutné zavést a provozovat nástroje pro filtrování a deaktivaci funkcí se škodlivým obsahem pro děti, kontrolu času a hlášení o používání internetu a sociálních médií dětmi prostřednictvím automatického nastavení časových limitů. To by mělo být doprovázeno řešeními pro blokování přístupu v noci, deaktivaci funkcí, jako je chatování s cizími lidmi, a zabránění vstupu do soukromých skupin atd., aby se pomohlo řídit a monitorovat používání sociálních médií dětmi.
Dále je nezbytné vyvíjet a popularizovat kybernetická bezpečnostní řešení na ochranu dětí online a řešení pro vzdělávání digitálních dovedností dětí, rodičů a učitelů. To povede k vytvoření spravovaného digitálního ekosystému a obchodu s aplikacemi pro vietnamské děti. Současně je zásadní posílit monitorování, detekci a odstraňování škodlivých a nevhodných skupin, videí a obsahu pro děti na platformách sociálních médií.
Dalším důležitým bodem je další posilování komunikačního úsilí s cílem zvýšit povědomí veřejnosti o odpovědnosti za ochranu dětí v online prostředí.
Posílit kapacitu specializovaných sil pro prevenci a zmírňování nebezpečí a rizik a pro boj s akty zneužívání dětí v online prostředí, posílení sankcí a přísné trestání těchto aktů.
* Ve skutečnosti se mnoho rodičů obává, že když učitelé zadávají domácí úkoly přes Facebook, skupiny Zalo atd., bude to mít dopad, pokud bude používání sociálních médií pro děti zakázáno nebo omezeno?
- Myslím, že problém zůstává: měli bychom se zaměřit na to, abychom děti naučili používat internet jako zdravý nástroj pro učení, zábavu a výzkum, a zároveň podporovali používání oficiálních komunikačních kanálů. Podle mého názoru je nejdůležitější, jak pro děti vybudujeme bezpečné, inkluzivní a rozvíjející digitální prostředí.
Potřebujeme lépe využívat v současnosti široce používaný, ale ne skutečně efektivní nástroj pro elektronické komunikační záznamy a rozšířit používání diskusních skupin v rámci těchto nástrojů, které by nahradily sdílené sociální sítě. Studenti by mohli mít možnost používat jednu nebo více aplikací elektronického komunikačního záznamu ke komunikaci s učiteli a přáteli...
Studenti hrají basketbal na hřišti tělocvičny Phu Tho (Ho Či Minovo Město) - Foto: QUANG DINH
Mnoho zemí používá „přísné zákazy“ a „technické bariéry“.
Austrálie: Od 10. prosince 2025 Austrálie oficiálně zavede zákon blokující uživatelské účty osob mladších 16 let s možnými pokutami až do výše 50 milionů AUD za porušení. Vzdělávací a podpůrné aplikace, jako je Google Classroom, WhatsApp a YouTube Kids, však zůstanou povoleny.
USA: Od 1. ledna 2025 vstoupil v platnost stát Florida zákon, který dětem mladším 14 let zakazuje mít účty na sociálních sítích. Děti ve věku 14–15 let potřebují souhlas rodičů. Velké technologické společnosti, jako je Meta, musely začít tyto předpisy dodržovat, aby se vyhnuly soudním sporům.
Indonésie: Od 28. března se Indonésie stala první zemí jihovýchodní Asie, která zakázala dětem mladším 16 let používat „vysoce rizikové“ platformy, jako jsou TikTok, Facebook, X a Instagram. Služby s nižší úrovní rizika jsou stále povoleny, ale musí být zavedena přísnější ochranná opatření, jako je nastavení nejvyšší úrovně soukromí, povolení rodičovské kontroly a omezení shromažďování osobních údajů.
Francie: Dne 26. ledna 2026 francouzské Národní shromáždění oficiálně schválilo zákon zakazující dětem mladším 15 let používat sociální média (před vstupem v platnost stále potřebuje schválení Senátem). Tento zákon silně prosazoval prezident Emmanuel Macron s odůvodněním ochrany dětí před škodlivým, násilným a psychicky poškozujícím obsahem a zneužíváním dat.
Některé země používají „technické bariéry“, aby zabránily dopadu sociálních médií na děti, například vyžadují, aby platformy změnily algoritmy, aby se zabránilo „závislosti“ mezi teenagery, blokují všechny účty mladší 16 let a zavádějí elektronické ověřování identity...
Ve Vietnamu od konce roku 2024 vyhláška 147 stanoví, že sociální sítě musí ověřovat účty pomocí telefonního čísla nebo osobního identifikačního čísla a že děti mladší 16 let si mohou registrovat účty na sociálních sítích s použitím informací svých rodičů nebo zákonných zástupců.
Rodiče by také měli jít dobrým příkladem.
Podle paní Nguyen Thi Mai Thoa je rodina nejdůležitějším faktorem v ochraně dětí při interakci na sociálních sítích. V první řadě by rodiče měli pečlivě naslouchat, rozumět myšlenkám a názorům svých dětí, diskutovat a dohodnout se na zásadách pro správu času a obsahu, ke kterému mají děti různého věku přístup při používání internetu a sociálních sítí, aby byla zajištěna jejich bezpečnost, a neprodleně informovat členy rodiny, pokud čelí riziku zneužívání nebo šikany.
Zejména jakmile jsou pravidla dohodnuta, musí rodiče jít příkladem tím, že odloží telefony, když to není nezbytně nutné k hraní s dětmi, a doprovázejí je a vedou je v dovednostech sebeobrany při interakci v online prostředí.
Varování: „velmi nebezpečné“
Odpoledne 2. května bylo na fanouškovské stránce Government Information zveřejněno varování s textem „Velmi nebezpečné, školy a rodiče, prosím, věnujte pozornost“, které přitáhlo značnou pozornost.
Toto varování přichází v reakci na příběh z obce Tan Hung (město Dong Nai), kde žák 8. třídy použil software umělé inteligence k vytvoření sexuálně sugestivního obrazu jiného žáka tím, že zkopíroval a vložil obrázky z internetu.
Tento student poté rozeslal obrázky spolužákům, což způsobilo nedorozumění, a kvůli již existujícím konfliktům je ostatní studenti rozesílali všude kolem, což vedlo k rychlému šíření incidentu. Důsledky incidentu vážně ovlivnily psychiku a pověst studenta, jehož obrázky byly šířeny.
Policie v obci Tan Hung rychle zasáhla, spolupracovala se všemi zúčastněnými stranami, utěšovala postižené studenty a šířila informace, vzdělávala a připomínala zúčastněným, aby zvyšovali povědomí o používání technologií a sociálních médií.
V návaznosti na tento incident fanouškovská stránka Government Information doporučuje rodinám a školám, aby posílily řízení a dohled nad používáním telefonů a sociálních médií dětmi a aby je neprodleně vedly a vzdělávaly v oblasti bezpečného a zdravého používání internetu.
Policie v obcích a obvodech musí úzce spolupracovat se školami a rodinami při šíření informací, vzdělávání a prevenci porušování práv v kyberprostoru a přispívat k budování bezpečného a zdravého školního prostředí pro studenty.
Varování zveřejněné na fanouškovské stránce Government Information sdílely tisíce lidí. Mnoho občanů se navíc vyjádřilo k tomu, že mnoho studentů používá sociální média nevhodně kvůli nedostatečné informovanosti. Někteří vyprávěli příběhy o rodičích, kteří dávají svým dětem volný přístup k chytrým telefonům, jiní uvedli, že jejich děti jsou podobnými oběťmi, a další uvedli, že časté online úkoly ve škole jsou jedním z důvodů, proč mají studenti pádný důvod trávit celý den přilepení k telefonům...
Zdá se, že na základě těchto varování a pozorování z reálného světa problém používání sociálních médií dětmi dosáhl bodu, kdy se začínají projevovat jejich nevýhody.
Je potřeba komplexní sada řešení.
Realita používání sociálních médií dětmi a jejich negativní důsledky jsou reálné a narůstají, jak sdělilo několik odborníků a pedagogů novinám Tuổi Trẻ.
Právník DANG VAN CUONG (člen výkonného výboru Vietnamské asociace pro ochranu práv dětí):
Je zapotřebí regulace, která by řešila používání sociálních médií dětmi.
Je načase, abychom zavedli specifická pravidla pro řízení používání sociálních médií dětmi zejména a internetu obecně.
To zahrnuje specifická nařízení týkající se podmínek, za kterých se děti mohou účastnit sociálních sítí, a také množství času, které mohou děti trávit používáním chytrých zařízení připojených k internetu.
To zahrnuje i screeningová opatření, která mají zabránit šikaně, násilí nebo zneužívání dětí online. Pro ochranu duševního a fyzického zdraví dětí je navíc zásadní kontrola doby a trvání používání elektronických zařízení.
Kromě toho je zapotřebí právní regulace pro kontrolu platforem sociálních médií a omezení jejich používání dětmi. Cílem je zajistit, aby informace byly přiměřené věku, minimalizovat negativní skupiny a škodlivé informace a předcházet zneužívání a šikaně dětí v kyberprostoru.
Dále je nutné definovat odpovědnosti rodičů, škol a příslušných orgánů při kontrole používání sociálních médií dětmi prostřednictvím technických a technologických řešení, jakož i disciplinární opatření a právní odpovědnost pro osoby odpovědné za řízení, vzdělávání, péči o děti a jejich ochranu.
Dr. Nguyen Dinh Hau (přednášející na Univerzitě sociálních a humanitních věd - Vietnamské národní univerzitě v Hanoji):
Podporovat rozvoj specializovaných vzdělávacích platforem, oddělených od sociálních médií.
Stejně jako některé země, je načase, abychom zavedli opatření k regulaci používání sociálních médií dětmi.
Mnoho zemí zakázalo dětem používat telefony ve škole. Doma musí být používání telefonů také pod přísným dohledem rodičů.
Zároveň je nutné prostudovat a přijmout předpisy pro uplatňování flexibilních mechanismů řízení, jako je omezení doby používání, kontrola obsahu a požadavek na přísnější ověřování věku ze strany platforem sociálních médií.
Dále je nezbytné podporovat rozvoj specializovaných vzdělávacích platforem, oddělených od zábavních sociálních médií. Školy by měly používat systémy pro řízení vzdělávání nebo oficiální vzdělávací aplikace k zadávání domácích úkolů, výměně informací a ukládání materiálů, čímž by se snížila závislost na sociálních médiích.
Dalším důležitým řešením je posílení digitálních dovedností a vzdělávání studentů v oblasti online bezpečnosti. Nejdůležitější je však zavést koordinovaný přístup od politik a škol až po rodiny. Rodiče v tom budou hrát klíčovou roli, budou děti doprovázet, stanovovat pravidla pro používání a budovat důvěru, aby děti byly ochotny sdílet, když narazí na problémy, protože sociální média jsou jako dvousečná zbraň.
Učitel TUONG NGUYEN SU (ředitel základní, střední a střední školy Ngo Thoi Nhiem, Ho Či Minovo Město)
Mnoho rodičů říká, že je těžké kontrolovat, jak jejich děti používají sociální média.
Sociální média mají pozitivní i negativní aspekty. Realita je však dnes taková, že když studenti středních škol používají sociální média, většina z nich je negativně ovlivněna více než cokoli jiného, a to zejména do té míry, že se stanou závislými a zcela „zapomenou“ na skutečný život.
Informace na sociálních sítích jsou směsicí pravdy a lži a ne všichni studenti je dokážou rozlišit, což je vede k tomu, že se řídí všemi pokyny nalezenými online.
Ve škole omezujeme používání sociálních médií studenty tím, že řídíme jejich používání chytrých telefonů.
Při vstupu do školy musí všichni studenti odevzdat své telefony vedení školy a vyzvednout si je pouze na vyžádání učitele během hodiny. Jinak si studenti mohou své telefony vyzvednout až na konci školního dne a při odchodu.
Škola samozřejmě může řídit žáky pouze tehdy, když jsou ve škole; jakmile jsou doma, záleží na přesvědčení rodičů. V současné době neexistují žádné předpisy a od některých rodičů jsme obdrželi stížnosti, že mají potíže s monitorováním používání sociálních médií jejich dětmi.
Paní HUA THI DIEM TRAM (ředitelka střední školy Ha Huy Tap, Ho Či Minovo Město)
Studenti by se měli více učit o informační bezpečnosti.
Žáci středních a vysokých škol jsou ve věku objevování. Obecně platí, že čím více je něco zakázáno, tím zvědavější a dychtivější jsou po zapojení. Zákaz používání sociálních médií jim proto jistě vyvolá spoustu debat.
Proto by mělo být více hloubkových školení, která by zdůrazňovala pozitivní aspekty sociálních médií a naučila studenty, jak k nim přistupovat.
Například používání Facebooku může mít pozitivní účinky, ale jak můžeme studentům pomoci pochopit a sami se rozhodovat, jaký obsah zveřejňují na svých osobních stránkách?
Aby bylo zajištěno bezpečné používání internetu studenty, musí školy poskytovat školení o informační bezpečnosti a únicích dat jak pro studenty, tak pro učitele. Učitelé by tyto informace měli zahrnout do každé lekce. Ani pozvání odborníků, aby promluvili na 45–60 minut, by nestačilo; sloužilo by to pouze jako formalita a nemělo by to trvalý dopad.
Zveme čtenáře, aby se podělili o své názory na to, zda by sociální média měla být zakázána osobám mladším 16 let.
Některé země světa, jako například Austrálie, Norsko a Turecko, zakazují dětem používat sociální média. Jak by měl Vietnam vhodně reagovat na negativní důsledky závislosti na sociálních médiích u dnešních dětí?
Zveme čtenáře, aby se s námi podělili o své názory na to, zda by mělo být používání sociálních médií zakázáno nebo omezeno pro osoby mladší 16 let. Čtenáři mohou své komentáře zaslat do pole pro komentáře v článku nebo je zaslat e-mailem na adresu tto@tuoitre.com.vn.
Moc vám děkuji.
THANH CHUNG - PN - T. Thuong - H. Huong
Zdroj: https://tuoitre.vn/khong-the-giao-tre-em-cho-mang-xa-hoi-20260504095000905.htm
Komentář (0)