Přístup „čtyři společně“ k přilákání lidí do třídy.

A Mú Sung – kde se Rudá řeka vlévá do Vietnamu – je místem nekonečných horských pásem, kde klikaté cesty zpochybňují kroky cizinců. Život tamních lidí je stále obtížný, jídlo a oblečení jsou neustálými starostmi a gramotnost je pro mnohé luxusem. Zeleně uniformovaní vojáci pohraniční stráže A Mú Sung zažehli novou naději na cestu lidí ke gramotnosti. Mezi nimi je podplukovník Dinh Thai Dat, oddaný jednotlivec oddaný tomuto zvláštnímu poslání: vymýcení negramotnosti a pomoc lidem s integrací do společnosti prostřednictvím znalostí.

Dinh Thai Dat, který byl nasazen na řadu pohraničních stanovišť a zažil s místními obyvateli princip „čtyři společně“ (společné stravování, společné bydlení, společné práce a společné mluvení místním jazykem), hluboce chápal těžkosti, nedostatky a nevýhody, kterým čelí lidé v pohraničních oblastech: chudoba, obtížné silnice, nízká úroveň vzdělání a váhavý přístup při interakci s úředníky. V počátcích otevírání kurzů gramotnosti se obtíže hromadily za obtížemi, protože ve třídě chyběly čtyři základní prvky (chyběla tabule, nedostatek knih a sešitů, žádné lavice ani židle a nedostatečné osvětlení)... Studenti byli lidé, kteří už dávno překročili věk pro školní docházku, přes 40, 50 let nebo i více. Do třídy chodili stydlivě, s rukama zvyklýma držet motyky a nože, třesoucíma se při držení per a váhajícími s hláskováním každého písmene. Samotný Dinh Thai Dat také postrádal učitelskou kvalifikaci. V počátcích, když učil gramotnost, se také pilně učil a upravoval své metody, aby lekce byly snáze pochopitelné a zapamatovatelné, takže vesničanům psaní nevadilo... Byly i dny, kdy se v džungli lily prudké deště, prašné cesty byly kluzké a stezky pokrývala mlha... přesto učitel ve své zelené vojenské uniformě stále cestoval do třídy kilometry, aby dodržel svůj slib několika studentům.

Učitel Dinh Thai Dat ve vojenské uniformě na hodině gramotnosti (listopad 2023). Fotografie poskytnuta subjektem záběru.

Nejtěžší výzvou však nebyl nedostatek materiálních zdrojů, programů nebo plánů výuky... ale spíše udržení studentů a jejich přesvědčování k účasti na hodinách. Lidé se museli uživit, zahlceni ročními obdobími, takže proces návštěvy jejich domovů a povzbuzování k účasti byl pro Dinh Thai Data velmi obtížný. Nemluvě o tom, že mnoho studentů bylo živiteli svých rodin, přes den pracovali na polích a vraceli se domů pozdě v noci, večeřeli a pak šli spát, což ztěžovalo jejich přesvědčení k účasti na kurzech gramotnosti. Některých kurzů se proto účastnil jen jeden nebo dva lidé. Vojenský učitel Dinh Thai Dat však nikdy neztratil odvahu. Stále chodil do tříd, stále si připravoval lekce. Především chodil do každého domu a vytrvale přesvědčoval vesničany. Během svých návštěv vesničanů se nebál těžkostí a dělal jakoukoli práci, která mu přišla do cesty, od zametání dvorku, krájení banánů pro prasata, řezání zeleniny pro slepice, sběru trávy pro koně, pomoci s palivovým dřívím... až po rady a povídání o rodinných záležitostech, sázení stromů, prodej rýže... Dinh Thai Dat seděl hodiny u ohně, klábosil a přesvědčoval vesničany, aby pochopili, že učení není břemeno, ale příležitost k přístupu k znalostem a změně jejich vnímání. Třída, která byla zpočátku řídce osídlená, se postupně zaplňovala. Známé tváře se objevovaly častěji. Zvuky dětí, které hláskovaly slova a četly nahlas, se ozývaly tichými horami a dodávaly vojenskému důstojníkovi Dinh Thai Datovi větší sebevědomí.

Aby výuka probíhala pravidelně, podplukovník Dinh Thai Dat není jen učitelem. Je organizátorem, spojovatelem a inspirátorem. Přizpůsobuje rozvrh hodin ročním obdobím a volí metodu výuky, která je srozumitelná, snadno srozumitelná a propojená s reálným životem. Psané slovo už není suché a nudné, ale je spojeno se jmény lidí, názvy vesnic a každodenními příběhy na trhu. Počáteční váhavé pohledy vystřídá nadšení. Z nutnosti přesvědčovat každého jednotlivce se výuka stala místem, kam lidé přicházejí sami. Světla ve třídách v tomto pohraničním regionu už neblikají, ale svítí každý večer stabilně jako maják poznání v pohraničí.

Po absolvování takových kurzů všichni studenti umí číst, psát, sčítat, odčítat, násobit a dělit. Pro paní Sung Thi E (ženu z etnické menšiny Mong z vesnice Cua Suoi) a mnoho dalších vesničanů je nejdůležitější větší sebevědomí v komunikaci, už se necítí stydlivě, když jdou na úřad obce, a už nemusí používat otisky prstů jako dříve. Co se týče Dinh Thai Data, nejvíce ho dojalo, že když procházel vesnicemi, vesničané ho láskyplně oslovovali a zdravili „Učiteli Dat“ – jednoduchý titul, ale vyjadřující důvěru a náklonnost.

Když slova otevírají nové obzory

Kdyby se kurz gramotnosti pana Data zaměřoval pouze na pomoc lidem s učením čtení a psaní, splnil by své poslání. Ale to, čeho podplukovník Dinh Thai Dat dosáhl, je mnohem větší.

Učebna se stává místem pro rozšiřování znalostí.

Kromě výuky gramotnosti zahrnovala každá hodina šíření stranických směrnic a státních politik a zákonů; povzbuzoval lidi, aby nepřekračovali hranice nelegálně a nenaslouchali zlomyslným jednotlivcům; a zvyšoval povědomí o ochraně hranic a solidaritě. Neustále bojoval proti dětským sňatkům a sňatkům v příbuzném pohlaví, což byly naléhavé problémy, které přímo ovlivňovaly kvalitu populace a budoucnost komunity. Po každém lunárním cyklu vesničané postupně měnili své vnímání. Chápali, že učení se číst a psát není jen pro čtení a psaní, ale také pro otevírání nových dveří, přístup k informacím, rozvoj rodinných ekonomik , integraci do moderního života a spolupráci na ochraně hranic národa. Koncepty, které se jim kdysi zdály cizí, se postupně stávaly známějšími. Lidé lépe chápali svá práva a povinnosti, učili se, jak aplikovat pokroky ve výrobě, jak pečovat o své zdraví a jak vychovávat své děti. Jednoduché lekce tohoto vojenského učitele jim nenápadně vštípily víru, že život se může s pomocí znalostí změnit k lepšímu. Paní Vang San May (žena z etnické menšiny Dao z vesnice Nam Giang) chápala důležitost vzdělání a rozhodla se, že její děti nebudou předčasně odcházet ze školy, jak bylo původně plánováno. Důsledně je povzbuzovala, aby před nástupem do práce dokončily střední školu.

Z jiného úhlu pohledu je učebna také místem, které pěstuje lidské vztahy.

Po náročném pracovním dni přicházejí vesničané do třídy nejen se učit, ale také se setkávat a povídat si. Vzdálenost mezi učitelem a studenty mizí. Sdílejí se každodenní příběhy a smích se ozývá horskou krajinou. Učitel nestojí jen u pódia a učí, ale také sedí, aby naslouchal, doprovázel, byl přítelem a inspiroval.

Vzdálenost mezi učitelem a studentem se postupně smazala. Podplukovník Dinh Thai Dat se stal důvěrně známou postavou v rodině každého studenta. Chápal okolnosti každého studenta, věděl, kdo je zaneprázdněn zemědělstvím, kdo čelí těžkostem a kdo potřebuje povzbuzení. Tato blízkost vytvořila učebnu, která se nepodobala žádné jiné – místo, kde znalosti a náklonnost šly ruku v ruce.

Pro studenty jsou písmena víc než jen znaky. Představují zlomový bod, který může změnit vnímání a jednání.

Někteří lidé si poprvé mohli přečíst svá vlastní jména na svých dokladech totožnosti. Zdálo se to jako jednoduchý úkol, ale hluboce je to dojalo. Dříve se museli spoléhat na to, že jim jejich jména přečtou nebo napíší ostatní. Nyní to dokázali sami, což byl pocit, který nikdy předtím nezažili.

Někteří lidé vědí, jak se podepisovat místo otisků prstů. Podpisy jsou neohrabané, rukopis roztřesený, ale v sobě nesou radost jako z příchodu elektřiny a vody do jejich vesnice. Není to jen jednoduchý úkon, ale milník v jejich měnícím se myšlení: Už nestojí na okraji procedur a papírování, ale stali se aktivními účastníky.

Pro ně je gramotnost klíčem k přístupu k civilizovanému světu a k jeho integraci. Znalost čtení a psaní není jen dovednost, ale klíčový krok k jejich sebeúctě, který jim dává větší sebevědomí pro vstup do nové zemědělské sezóny. Toto sebevědomí je jejich největším úspěchem. Protože vymýcení negramotnosti není jen o odstranění nedostatku znalostí, ale také o odstranění psychologických bariér, otevírání dveří lidem, aby se osvobodili od vlastních omezení. Mnoho lidí si také více uvědomuje udržování bezpečnosti a pořádku ve svých vesnicích a spolupracuje s pohraniční stráží na ochraně hranic. Když dojde k sesuvům půdy nebo když se objeví známky nelegálního vstupu či výstupu, neprodleně to nahlásí pohraniční stráži a místním úřadům.

V odlehlé pohraniční oblasti podplukovník Dinh Thai Dat neotevřel jen učebnu. Otevřel dveře. Z těchto dveří se tiše šíří světlo poznání, víry a světlejší budoucnosti. A hranice není střežena jen hraničními značkami a čarami, ale také poznáním a vírou v lepší budoucnost.

Úsilí učitele Dinh Thai Data, vojenského důstojníka, bylo oceněno řadou titulů a ocenění: v roce 2023 získal titul Vynikající voják na místní úrovni, v roce 2025 pochvalu od politického komisaře pohraniční stráže a v roce 2025 byl jedním z příkladných osobností oceněných v programu „Sdílení s učiteli“, který v roce 2025 pořádal Ústřední výbor Vietnamského svazu mládeže ve spolupráci s Ministerstvem školství a odborné přípravy ...

    Zdroj: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/lop-hoc-dac-biet-oa-mu-sung-1038255