Máte zmatek s výběrem předmětů pro 10. třídu?

Paní Nguyen Bao Khuyen, rodič studentky střední školy Ernsta Thälmanna (1. obvod, Ho Či Minovo Město), uvedla: „Při zápisu do 10. třídy jsme s dcerou vyplnily informace o plánovaném výběru volitelných předmětů na základě jejích silných stránek a zájmů o přírodní vědy, aniž bychom věnovaly pozornost budoucí profesní orientaci.“ Proto nyní naléhavě potřebujeme vedení školy, abychom si vybraly přesnější kombinaci předmětů, která odpovídá našim schopnostem a předmětům přijímacích zkoušek na univerzitu.

Podle nového všeobecného vzdělávacího programu si studenti vybírají volitelné předměty, které odpovídají kariérním trendům. Mnoho rodičů i studentů je ohledně svých rozhodnutí zmatených a nejistých, protože si dosud jasně nedefinovali své ambice.

Většina studentů si vybírá na základě „kombinací“.

Podle pozorování většina středních škol strukturuje předměty do kombinací předmětů a studenti si vyberou jednu z těchto kombinací, místo aby si vybrali jednotlivé předměty pro absolvování svých čtyř volitelných kurzů.

Teoreticky mají studenti 126 možností, ale ve skutečnosti má každá střední škola obvykle asi 4–8 kombinací předmětů, rozdělených hlavně do dvou skupin: přírodní vědy a společenské vědy, v závislosti na počtu učitelů a vybavení. Studenti si vyberou 4 předměty, ale protože jsou uspořádány do „kombinací“, je nevyhnutelné, že každá kombinace bude zahrnovat předměty, které studenti nechtějí, ale přesto si musí vybrat.

V Hanoji letos nabízí střední škola Kim Lien pouze čtyři kombinace předmětů se dvěma modelovými možnostmi: běžnou třídou a programem angličtiny založeným na IELTS. V každém modelu škola nabízí čtyři kombinace sestávající z povinných předmětů a čtyř volitelných předmětů, což studentům umožňuje vybrat si jednu z těchto čtyř kombinací.

Střední škola Viet Duc nabízí dvakrát tolik možností, s 8 kombinacemi předmětů, ze kterých si studenti mohou vybrat. Je pozoruhodné, že se jedná o jednu z mála veřejných středních škol v Hanoji, která zahrnuje hudbu a výtvarné umění jako jednu z 8 kombinací. Ředitelka školy, paní Nguyen Boi Quynh, uvedla, že ačkoli si tyto předměty nevybírá mnoho studentů, škola se snaží najít a najmout učitele pro tyto dva předměty, aby uspokojila poptávku studentů.

Střední škola Le Quy Don (Ha Dong) zavádí učební plán pro 10. ročník pro školní rok 2024–2025 ve třech skupinách: Přírodní vědy 1, Přírodní vědy 2 a Společenské vědy; spolu s volitelnými předměty a volitelnými odbornými tématy. Rodiče a studenti byli předem informováni, aby se dozvěděli více. Dne 28. července poskytl vedení školy přímé kariérní poradenství, které studentům pomohlo vybrat si model výuky, který odpovídá jejich zájmům a schopnostem.

Sestavte kombinace předmětů na základě bloků přijímacích zkoušek na univerzitu.

V Ho Či Minově Městě pan Nguyen Hung Khuong, ředitel střední školy Ernsta Thälmanna (1. obvod), uvedl, že na základě předpisů o kombinacích předmětů a metody maturitních zkoušek platných od roku 2025 škola vyvinula kombinace předmětů, ze kterých si mohou rodiče a studenti vybrat, a zajistila tak, aby odpovídaly jejich kariérní orientaci a akademickým schopnostem.

Učitelé ze střední školy Vo Van Kiet (8. obvod, Ho Či Minovo Město) 16. července studentům radili a vedli je k podávání přihlášek a výběru vhodných volitelných předmětů.

Škola Ernsta Thälmanna seznamuje rodiče s programem všeobecného vzdělávání pro rok 2028, pomáhá jim s výběrem kombinací předmětů na základě kariérní orientace a vybírá maturitní zkoušky kompatibilní s tímto programem. Škola poté přidělí učitele a poradce, kteří poskytnou individuální poradenství a zodpoví otázky, než bude učiněno konečné rozhodnutí o kombinacích předmětů pro tři roky střední školy.

Pan Khuong uvedl, že vzhledem k tomu, že maturitní zkoušky od roku 2025 budou mít čtyři předměty, přičemž matematika a literatura budou povinné a zbývající dva budou volitelné, škola vyvinula tři kombinace předmětů: přírodní vědy , společenské vědy a kombinovanou skupinu… Každá kombinace zajistí pokrytí tří tradičních bloků zkoušek pro přijímací řízení na univerzity. To studentům umožňuje diverzifikovat si kombinace předmětů pro přijetí na různé obory a univerzity.

Vedení střední školy Le Quy Don (3. obvod) se podobně domnívá, že letošní žáci desátých ročníků mají spíše „dlouhodobější“ přístup k přípravě na maturitní zkoušky a přijímací zkoušky na univerzitu. Na základě výběru žáků v předchozích dvou letech škola letos rozšířila nabídku kombinací volitelných předmětů, aby se více přiblížila jejich přáním. Každá kombinace bude zahrnovat maximálně dva základní předměty v kombinaci se dvěma povinnými předměty z maturitní zkoušky, což žákům poskytne více možností výběru kombinací předmětů pro přijetí na univerzitu.

Paní Nguyen Thi Anh Mai, ředitelka střední školy Nguyen Huu Cau (okres Hoc Mon), uvedla, že výběr čtyřoborové kombinace pro studenty bude vyvážený napříč přírodními i společenskými vědami, aby splňovaly požadavky maturitní zkoušky, zajistily vhodnost kombinací předmětů pro přijímací zkoušky na univerzitu a poskytly komplexní znalosti pro talentovou zkoušku.

VYBERTE SI NA ZÁKLADĚ SCHOPNOSTÍ, ZÁJMŮ A KARIÉRNÍ BUDOUCNOSTI

Na Střední a vysoké škole Tran Dai Nghia (Ho Či Minovo Město) uvedla ředitelka školy, paní Tran Thi Hong Thuy, že oznámení plánu maturitních zkoušek od roku 2025 je nesmírně důležité pro poradenství žákům desátých ročníků ohledně výběru předmětů. Škola se proto letos zaměřuje na poradenství při výběru kombinací předmětů, které odpovídají jejich schopnostem a maximalizují jejich silné stránky a zájmy, aby měli co nejvhodnější kariérní orientaci a větší konkurenceschopnost v budoucí kariéře.

Podle paní Hong Thuy, škola si uvědomila nezbytnost počítačových dovedností studentů, a proto tento předmět zařadila do kombinací předmětů. Poté si studenti v závislosti na svých schopnostech, zaměření a zájmech vybírají zbývající tři předměty pro studium na střední škole.

Na Vinschool (Hanoj) si studenti vybírají předměty postupně: obor, který budou na univerzitě studovat, zvolený obor, typ univerzity a způsob přijetí, a poté se rozhodnou, které předměty si zvolí.

FAKTORY, KTERÉ JE TŘEBA ZVÁŽIT PŘI VÝBĚRU VHODNÉHO TÉMATU

Během dvou let od zavedení nového všeobecného vzdělávacího programu se školy každoročně setkávají se situací, kdy si mnoho žáků vybírá předměty, které pro ně nejsou vhodné.

Paní Do Thi Viet Phuong, zástupkyně ředitele střední školy Vo Truong Toan (12. okres, Ho Či Minovo Město), uvedla, že ve školním roce 2023–2024 měli dva žáci desáté třídy, kteří požádali o přechod z kombinace přírodovědných předmětů na kombinaci společenskovědních předmětů. Tito žáci museli trávit čas učením doma a opakováním ve škole s učiteli, aby se ujistili, že splnili požadované studijní cíle pro předměty 11. třídy.

Paní Viet Phuong poté nastínila tři faktory pro výběr vhodné kombinace předmětů. Zaprvé, založte ji na zájmech, aby se učení nestalo nudným. Zadruhé, zvažte schopnosti, abyste se vyhnuli tlaku. Zatřetí, zohledněte rodinné okolnosti, profesní tradice atd., abyste zajistili hladký průběh budoucího studia. Studenti by se v žádném případě neměli řídit přáními svých přátel ani cizích lidí. Rodiče by se také měli vyvarovat „nucení“ svých dětí, aby následovaly jejich vlastní touhy, ale místo toho by se s nimi měli sdílet a podporovat je.

Podobně i Vinschool (Hanoj) uvádí tři důležité faktory, které by studenti měli zvážit při výběru předmětů: zaprvé, své vlastní akademické schopnosti; zadruhé, kariérní dráhu, kterou se hodlají věnovat; a zatřetí, přijímací řízení na univerzitu.

Mezitím pan Huynh Thanh Phu, ředitel střední školy Bui Thi Xuan (1. obvod, Ho Či Minovo Město), doporučil: „Rodiče a studenti by si měli navzájem ‚naslouchat‘ silným stránkám, aby minimalizovali narušení. Kromě toho si studenti potřebují rozvíjet dvě dovednosti: cizí jazyky a počítačové dovednosti, aby drželi krok s vývojem moderního života.“

Podle paní Pham Le Thanh, učitelky na střední škole Nguyen Hien (11. obvod, Ho Či Minovo Město), si studenti musí pro výběr vhodného předmětu jasně uvědomit svou dlouhodobou vášeň pro daný obor a své současné schopnosti. Je důležité si uvědomit, že dlouhodobá vášeň se liší od prchavých zájmů.

Mohou si středoškoláci změnit volitelné předměty?

Vzdělávací program všeobecného vzdělávání na střední škole pro rok 2018 zahrnuje 8 povinných předmětů a vzdělávacích aktivit (vietnamský jazyk a literatura, matematika, cizí jazyk 1, dějepis, tělesná výchova; výchova k obraně a bezpečnosti; zážitkové aktivity, kariérní poradenství a místní vzdělávací obsah). Kromě toho si každý student musí vybrat 4 předměty z 9 nabízených možností, včetně: zeměpisu, ekonomie a právní výchovy; fyziky, chemie, biologie, techniky, informatiky, hudby a výtvarného umění.

Ministerstvo školství a odborné přípravy stanoví, že výběr předmětů žáků musí zůstat stabilní až do konce 12. ročníku. Ve zvláštních případech, pokud si však žáci přejí změnit volitelné předměty, může tak učinit na konci školního roku na základě závazku žáka samostatně si osvojit znalosti a dovednosti v nových předmětech. Ředitel školy s přihlédnutím k organizačním možnostem školy zváží a rozhodne, zda žákům umožní změnu volitelných předmětů.

Zdroj: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm