Pozvání umělců a odborníků k účasti na vzdělávacích aktivitách: Obavy ohledně financování

TP - Pozvání odborníků, řemeslníků, umělců, trenérů a sportovců k účasti na vzdělávacích aktivitách ve všeobecně vzdělávacích školách má zajistit soulad mezi vzdělávacími požadavky národního a elitního, komplexního a specializovaného, národního a globálního; rozvíjet vzdělávání na základě kultury a tradičních hodnot národa. Implementace vyžaduje specifické pokyny pro veřejné školy, zejména pokud jde o financování.

Báo Tiền Phong•16/09/2025

Zpěvačka Ha Myo se zúčastnila setkání se studenty na fóru „Co chci říct“ 2025 v Nghe An, které pořádaly noviny Tien Phong. Foto: Trong Tai

Odborníci a umělci jsou zváni k přednáškám

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě zaslalo oficiální pokyn ministerstvům školství a odborné přípravy, univerzitám, vysokým školám a výzkumným ústavům se středními školami, aby jim poskytlo pokyny k realizaci zvaní odborníků, umělců, trenérů a sportovců (dále jen „odborníci a umělci“) k účasti na vzdělávacích aktivitách na středních školách. U předmětů a vzdělávacích aktivit, které se mají vyučovat v prvním ročníku (oficiální hodiny), mohou školy dle lekcí nebo témat přizvat odborníky a umělce, aby zajistily plnění vzdělávacího plánu a splnily požadavky dle předpisů.

Pro obohacující aktivity, zážitky, umělecké kroužky, sport, životní dovednosti, kulturní výměny... organizované ve druhém ročníku může škola pozvat odborníky a umělce k účasti na vzdělávacích aktivitách v souladu se schváleným vzdělávacím plánem školy.

Pokud jde o kritéria pro pozvání odborníků a umělců, Ministerstvo školství a odborné přípravy jasně uvádí, že musí mít dobré vlastnosti, úspěchy a prestiž; musí mít komunikační schopnost, zkušenosti a pedagogické dovednosti odpovídající věku studentů. Prestiž odborníků a umělců... je zaručena dosažením titulů udělených státem nebo oceněním na ministerské, provinční či vyšší úrovni nebo profesními sdruženími; uznáním přínosů odborníky a veřejností; diplomem nebo osvědčením o trenérské činnosti vydaným příslušným orgánem nebo dosažením úspěchů v trénování sportovců, kteří získávají ocenění na vrcholových sportovních turnajích; praktickými zkušenostmi s trenérstvím a tréninkem; dosažením úrovně sportovce 1. úrovně nebo vyšší nebo ziskem medailí a ocenění na vrcholových sportovních turnajích.

Ohledně financí používat státní rozpočet dle schválených odhadů a zároveň mobilizovat a využívat zákonné socializované zdroje.

Ředitel odboru školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města Nguyen Van Hieu uvedl: „Oddělení školství a odborné přípravy podepsalo společnou dohodu s odborem kultury a sportu Ho Či Minova Města o využívání kulturních institucí a zařízení kulturního a sportovního sektoru k výuce a učení ve vzdělávacích zařízeních ve městě s cílem komplexního vzdělávání studentů a dosažení cíle, aby každý student ve městě uměl hrát alespoň na jeden sport a jeden umělecký/hudební nástroj, a to od tohoto školního roku.“

Škola se stará o financování.

Paní Doan Thu Ha, ředitelka Sentia Inter-level School (Hanoj), se podělila o to, že škola zavádí individuální výuku. Na střední škole mají studenti, kteří si zvolí výtvarné umění a hudbu, často zacílení na hlubší studium těchto uměleckých oborů profesionálním způsobem, jako jsou malíři a hudebníci. Proto například v oblasti výtvarného umění škola pozvala malíře, aby hostovali učitele pro studenty v pokročilých třídách. V oblasti hudby pořádá škola každý listopad festival prvního větru ročního období. Studenti předvádějí umělecká díla za účasti rodičů. Jedná se o hudební večer s pozvanými umělci, kteří choreografují a aranžují vokální a sborovou hudbu.

Paní Ha potvrdila, že kurz s pozvanými umělci k výuce ani první festival dechových nástrojů neznamenal pro rodiče žádné dodatečné náklady, protože školné bylo oznámeno na začátku kurzu. Počet studentů účastnících se pokročilého kurzu umění nebyl vysoký, ani počet vyučovacích hodin nebyl vysoký, takže se vše vešlo do rozpočtu školy. První festival dechových nástrojů byl financován z části rozpočtu školy, z něhož většinu financovali rodiče. Podpora zde spočívala ve využití vztahů rodičů, nebo se na podpoře podíleli i rodiče pracující v umělecké oblasti. Rodiče si mohli pozvat choreografy, aby pro třídu svých dětí připravili představení.

Z pohledu veřejných škol má vedení střední školy v Hanoji obavy z otázky financování. Kritéria pro pozvání odborných umělců totiž jasně definovalo Ministerstvo školství a odborné přípravy. V dokumentu Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžaduje pouze použití státního rozpočtu podle schváleného odhadu a zároveň mobilizuje a využívá zákonné socializované zdroje. Ministerstvo školství a odborné přípravy proaktivně radí lidovým výborům provincií a měst ohledně preferenčních politik pro pozvané odborníky, řemeslníky, umělce atd. v souladu s praktickou situací v dané lokalitě a ustanoveními zákona. Školy, které chtějí program zavést, proto musí čekat na pokyny Ministerstva školství a odborné přípravy.

Nejdůležitější je však shoda rodičů. U veřejných škol se potřeby rodičů velmi liší. Někteří rodiče chtějí, aby se jejich děti zaměřily na studium kultury, aby složily zkoušky; jiní rodiče chtějí, aby se jejich děti rozvíjely komplexně. Při realizaci myšlenky zapojení odborníků a umělců do veřejných škol k účasti v druhém ročníku (ročníku realizujícím vzdělávací aktivity mimo hlavní kurikulum) musí vedení škol pečlivě propočítat, zhodnotit skutečné potřeby a také naplánovat implementaci socializovaného vzdělávání. Pokud nebude implementováno, nejenže nezíská podporu, ale povede to i k mnoha důsledkům. Navíc je toto zavedení vhodné pouze pro každou konkrétní etapu. Například u studentů posledního ročníku (9. a 12. ročník), kteří se připravují na přestupové zkoušky a přijímací zkoušky na vysokou školu, by měla být dána přednost kultivaci kulturních předmětů před zážitkovými aktivitami.