Některá řešení, jak snížit tlak na studenty při učení se novým osnovám.

Zaprvé, pokud je to možné, by měly být v určitých aktivitách propojeny předměty s podobnými charakteristikami. Například zážitkové učení a kariérní poradenství by se daly kombinovat s místním vzděláváním , protože některá témata v těchto dvou předmětech mají mnoho společného. Poskytnutí praktických zkušeností studentům jim také ušetří čas, úsilí a peníze.

Studenti se účastní prezentací, což je forma pravidelného hodnocení, v rámci Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.

ILUSTRATIVNÍ FOTO: DAO NGOC THACH

Za druhé, využít společné aktivity, jako je například slavnostní vztyčení vlajky na školním hřišti, k organizaci jednotlivých nebo mezioborových tematických aktivit pro studenty. Některé střední školy to proaktivně zvládly dobře. To zahrnuje pořádání obecných tematických aktivit pro každý ročník během druhého slavnostního vztyčení vlajky, čímž se rozvrh pro studenty zkrátil o jednu hodinu. Například předmět zážitkové učení a kariérní poradenství pro žáky 11. ročníku byl zkrácen ze tří hodin na dvě. V Ho Či Minově Městě od začátku loňského a začátku letošního roku dosud nebyly vydány místní vzdělávací materiály pro 10. a 11. ročník. Díky proaktivnímu a flexibilnímu přístupu však mnoho škol ve druhém pololetí vyčlenilo dvě hodiny týdně, aniž by to způsobilo přetížení, protože jedna hodina byla věnována tematickým aktivitám na školním hřišti.

Za třetí, s výjimkou centralizovaného testování, musí katedry při tvorbě plánů pro pravidelné testování a hodnocení vzájemně koordinovat svou činnost, aby si rovnoměrně rozložily čas v každém semestru a zabránily tak náporu nebo překrývání v jednom okamžiku, což by mohlo studenty přetížit.

Vytvoření rozumného rozvrhu, který harmonizuje přírodní a společenské vědy, teorii a praxi; vyhýbání se plánování příliš mnoha hodin jednoho předmětu v jedné lekci; a zdržení se plánování výuky v sobotu... jsou také způsoby, jak snížit tlak na studenty.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/mot-so-giai-phap-giam-ap-luc-cho-hoc-sinh-khi-hoc-chuong-trinh-moi-185230926204605468.htm